《小数乘小数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版

《小数乘小数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版一、教材分析

《小数乘小数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版

本节课是冀教版五年级上册数学第三章《小数的乘法》中的一节内容。本节课主要介绍小数乘小数的运算方法，通过引导学生运用已掌握的小数乘整数的知识，探索小数乘小数的规律，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生对数学学习的兴趣，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过小数乘小数的学习，学生将能够理解小数乘法的运算规律，提升数感和运算技巧。同时，通过解决实际问题，培养学生的应用意识和创新意识，使其能够在实际情境中运用数学知识解决问题，发展学生的数学抽象和数学建模能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了小数的概念和小数乘整数的运算方法，掌握了小数的基本性质和小数点的移动规律。此外，学生还了解了一些简单的几何图形的面积计算方法，这些都为学习小数乘小数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于数学问题有较强的探索欲望。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，能够理解较为复杂的数学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实际操作来学习，有的则偏好通过听讲和阅读来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数乘小数时，可能会对小数点的处理和小数位数的确定感到困惑。此外，将小数乘法与实际情境结合时，学生可能难以将理论知识应用到具体问题中。在解决实际问题时，如何准确地运用小数乘法规则，以及如何处理小数乘法中的估算和精确计算，也是学生可能遇到的挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，系统讲解小数乘小数的运算规则和步骤。

（2）通过小组讨论法，让学生在合作中探索小数乘法的应用。

（3）运用问题驱动法，引导学生通过解决问题来深化对小数乘法的理解。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备展示小数乘法的动态过程，增强直观性。

（2）运用教学软件进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

（3）通过实物模型和数学工具辅助教学，帮助学生形象化理解小数乘法。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中涉及小数乘法的实例，如购物时商品的价格计算、土地面积的测量等，让学生感受到小数乘法在生活中的应用。

2.提出问题：请学生思考，如何计算这些实例中的小数乘法问题，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解小数乘小数的运算规则：首先复习小数乘整数的运算方法，然后引导学生观察和分析小数乘小数的运算规律，如小数点的移动、位数的确定等。

2.示例演示：通过具体的例题，展示小数乘小数的运算过程，让学生跟随演示进行思考和学习。

3.互动环节：教师提问，学生回答，共同探讨小数乘小数的运算技巧。例如，如何快速确定小数点的位置，如何进行估算等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一些针对性强的练习题，让学生独立完成，以巩固对小数乘小数的理解和掌握。

2.小组讨论：学生分组讨论练习中的问题和解答方法，共同解决问题，提高合作能力和思维能力。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对本节课的重点和难点进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.总结讲解：教师对学生的回答进行点评和总结，强调小数乘小数的运算规则和注意事项。

五、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中运用小数乘法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.鼓励学生提出生活中的小数乘法问题，并尝试用所学知识解决，培养学生的应用意识和创新意识。

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过问题引导和讨论，帮助学生理解和掌握小数乘小数的运算方法。同时，注重培养学生的核心素养，如逻辑思维能力、数学运算能力、应用意识和创新意识等。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）小数乘法的实际应用案例：收集一些与小数乘法相关的实际案例，如计算房屋面积、土地面积、物品价格等，让学生了解小数乘法在生活中的广泛应用。

（2）小数乘法的数学历史：介绍小数乘法的发展历史，包括小数的起源、小数乘法的计算方法的演变等，增加学生对数学文化的了解。

（3）数学游戏和竞赛：开发一些与小数乘法相关的数学游戏和竞赛活动，如小数乘法接力赛、小数乘法猜谜游戏等，提高学生的学习兴趣和竞技能力。

（4）数学故事和趣味问题：收集一些与小数乘法相关的数学故事和趣味问题，如数学谜语、逻辑谜题等，激发学生的好奇心和探索欲。

2.拓展建议：

（1）课后延伸阅读：建议学生阅读一些与小数乘法相关的数学书籍或文章，如《数学奥秘》、《小数的世界》等，以拓宽知识面。

（2）实践活动：鼓励学生参与与小数乘法相关的实践活动，如家庭购物时的小数计算、制作小数乘法的手抄报等，将理论知识与实践相结合。

（3）网络资源利用：指导学生如何利用网络资源进行自主学习，如观看在线教育平台上的小数乘法教学视频，参与在线数学论坛讨论等。

（4）家庭作业设计：布置一些富有挑战性的家庭作业，如设计一份小数乘法的应用题问卷，让学生在家长的协助下完成，增强亲子互动和学生的学习动力。

（5）小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，如研究小数乘法在特定领域的应用，让学生通过团队合作，深入探究小数乘法的实际意义。七、内容逻辑关系

①小数乘小数的运算规则

-重点知识点：小数乘法的运算步骤，小数点位置的确定，小数位数的计算。

-重点词语：乘法、小数、小数点、位数。

②小数乘小数的实际应用

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