《走进纸的王国》（说课稿）冀教版四年级下册综合实践活动

《走进纸的王国》（说课稿）冀教版四年级下册综合实践活动一、教学内容

《走进纸的王国》选自冀教版四年级下册综合实践活动教材。本节课主要内容包括：

1.了解纸的起源、发展历程以及种类；

2.探究纸的特性和制作过程；

3.分析纸在日常生活中的应用；

4.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。

本节课将围绕纸的相关知识，引导学生走进纸的王国，激发学生对纸的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察、勇于实践的品质。二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，通过搜集和整理关于纸的知识，提高信息检索与处理能力。

2.发展学生的实践创新能力，通过动手操作制作纸张，激发创造力和动手实践能力。

3.增强学生的环保意识，理解纸的循环利用与环境保护的关系，培养可持续发展的观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

-纸的起源和发展历程：重点是让学生了解纸的历史背景、发明过程以及在不同时期的发展变化，例如从东汉蔡伦改进造纸术到现代造纸技术的演变。

-纸的特性与分类：讲解不同类型纸张的特性，如吸水性、韧性、光泽度等，以及它们在实际应用中的区别，比如新闻纸、复印纸、艺术纸等。

-纸的环保与循环利用：强调纸的循环利用方法和环保意义，让学生理解资源的可持续使用。

2.教学难点

-纸的制作过程：难点在于如何让学生理解并掌握传统造纸工艺的复杂步骤，例如纸浆的制作、抄纸、压榨、晾干等，可以通过实际操作或视频演示来辅助教学。

-纸的化学成分：难点在于解释纸的化学成分，如纤维素、木质素等，以及它们在造纸过程中的作用，可以通过简单的实验来让学生直观感受。

-创新用纸实践：难点在于引导学生如何将纸的特性应用到创新实践中，比如制作手工纸艺术品，需要学生结合所学知识进行设计和制作，可以通过小组合作和教师指导来突破这一难点。以下是具体举例：

-教学重点举例：在讲述纸的发展历程时，通过展示古代造纸术的复原视频，让学生直观感受到造纸术的演变过程。

-教学难点举例：在讲解纸的制作过程时，通过现场演示或分步视频，让学生理解从原料到成品的具体步骤，以及每一步的技术要点。在创新用纸实践环节，教师可以提供一些成功案例，激发学生的创意思维。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、打印机、扫描仪

-课程平台：学校内网教学资源库、班级在线学习平台

-信息化资源：造纸术发展历史视频、纸张制作工艺流程图、手工造纸教学PPT

-教学手段：小组讨论、实物展示、现场演示、动手实践、作品展示五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同种类的纸张，提问：“同学们，你们知道我们日常生活中用到哪些种类的纸吗？”引导学生思考纸在日常生活中的广泛应用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于纸的文化历史，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纸的起源、发展历程、种类、特性和制作过程，重点介绍纸的环保与循环利用。

-举例说明：通过展示不同类型的纸张样品，解释它们的特性和用途，如新闻纸用于印刷报纸，铜版纸用于制作杂志封面等。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种纸，探究其特性和制作过程，并准备向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作简单的手工纸，体验造纸过程，同时思考如何将废弃纸张循环利用。

-教师指导：在学生动手操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生理解造纸的每个步骤。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调纸的环保与循环利用的重要性，以及学生在手工造纸活动中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中收集不同类型的废弃纸张，并设计一个简单的循环利用方案，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生利用课余时间进一步探索纸的艺术和文化，比如参观造纸博物馆或查阅相关书籍，增加对纸的了解。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《纸的起源与发展》、《纸张工艺学》、《环保造纸技术》等书籍，为学生提供更深入的纸的历史、技术和环保方面的知识。

-视频资源：搜集关于传统造纸工艺和现代造纸技术的纪录片，如《纸的旅行》、《造纸术的奥秘》等，帮助学生直观了解造纸的全过程。

-实物资源：联系当地造纸厂或工艺工作室，安排学生参观，亲自体验造纸工艺，感受纸张从原料到成品的变化。

-环保资源：介绍国内外在纸张循环利用和环保方面的先进案例，如废纸回收利用项目、环保纸制品等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生利用图书馆或网络资源，阅读更多关于纸的文化、历史和科技方面的书籍，拓宽知识面。

-实践拓展：引导学生在家中尝试制作不同类型的纸张，如花草纸、蜡纸等，通过实践活动加深对纸张特性的理解。

-环保拓展：组织学生参与社区废纸回收活动，了解废纸回收再利用的流程，增强环保意识。

-创意拓展：鼓励学生利用所学知识，设计并制作纸艺品，如纸雕、纸花等，培养学生的艺术创造力和动手能力。

-研究拓展：指导学生进行小课题研究，如调查学校或家庭中纸张的使用和浪费情况，提出节约用纸的建议。

-交流拓展：组织学生开展主题分享会，让学生分享自己在拓展学习中的发现和感悟，促进交流与合作。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过实物展示和现场演示相结合的方式，让学生更直观地理解纸张的制作过程，这种教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.引入环保主题，将纸张的循环利用与学生的日常生活相结合，让学生在了解知识的同时，也能意识到环保的重要性，培养了学生的社会责任感。

3.采用小组合作学习，鼓励学生自主探究和分享，这种方法不仅提高了学生的团队合作能力，也促进了学生之间的交流和知识共享。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，由于时间安排不够合理，导致课堂总结环节略显匆忙，学生未能充分吸收和巩固所学知识。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但在引导学生深入思考和分析方面仍显不足，学生的批判性思维能力没有得到充分的锻炼。

3.在教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时了解学生在学习过程中的困惑和需求，影响了教学效果的反馈和调整。

（三）改进措施

1.优化时间安排，确保课堂总结环节有足够的时间，让学生能够充分回顾和巩固所学内容，同时教师也要及时进行反馈和补充讲解。

2.加强教学方法的多样性，设计更多促进学生思考和分析的活动，如案例研究、角色扮演等，以培养学生的批判性思维能力。

3.增加形成性评价的机会，比如通过课堂问答、小组讨论、学习日志等方式，及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略。

4.加强校企合作，联系当地造纸企业，为学生提供实地考察和实习的机会，让学生能够将理论知识与实际生产相结合，提高教学的实用性和针对性。八、板书设计

①纸的发展历程

-重点知识点：造纸术的发明与发展、重要历史时期

-重点词：蔡伦、东汉、造纸术、四大发明

-重点句：东汉蔡伦改进造纸术，使得纸张更加适合书写和印刷。

②纸的特性与分类

-重点知识点：不同类型