七年级语文上册 22 诗二首《太阳船》说课稿 新人教版

七年级语文上册22诗二首《太阳船》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《太阳船》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版七年级语文上册第22课《太阳船》。通过本节课的学习，使学生了解诗歌的背景，理解诗歌的意境，感受诗人对美好生活的向往和对自然的赞美之情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过解读《太阳船》这首诗，学生将提升对诗歌语言的感知力，增强文学鉴赏能力。同时，通过分析诗歌中的意象和情感，学生能够发展审美鉴赏与创造思维，培养对自然和生活的热爱之情。此外，本节课还鼓励学生通过小组合作探讨诗歌的深层含义，提升合作与交流能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解诗歌《太阳船》的主题和情感：通过分析诗中的太阳、船等意象，使学生深刻理解诗人对光明、希望和美好生活的向往，以及对自然的赞美之情。

-掌握诗歌的基本表现手法：比如比喻、拟人等修辞手法，让学生能够识别并运用这些手法，提高自己的写作水平。

举例解释：在讲解《太阳船》时，重点引导学生关注“太阳船载着希望/航行在无边的蓝天/洒下金色的阳光”等诗句，让学生感受诗人如何通过太阳和船的意象表达对未来的憧憬。

2.教学难点

-诗歌情感的细腻把握：学生可能难以深入体会到诗中隐含的深层情感，如对生活的热爱、对自然的敬畏等。

-诗歌意象的深度解读：学生可能对诗中的象征意义理解不深，如“太阳船”代表的不仅是实际的船，更是理想和梦想的象征。

举例解释：在分析“太阳船”这个意象时，难点在于引导学生理解它不仅是自然界中的景象，更是诗人内心深处对理想生活的渴望和对未来的美好愿景。教师可以通过对比现实与诗中的意象，帮助学生突破这一难点。同时，通过讨论和联想，让学生感受到诗歌中的情感和象征意义，从而更好地理解和欣赏这首诗。教学资源准备1.教材：新人教版七年级语文上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备《太阳船》诗歌背景资料，以及相关诗歌欣赏视频，用以增强学生对诗歌的理解和感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。教学过程1.导入新课

-教师以提问方式引导学生回顾已学过的诗歌，如《静夜思》等，询问学生对诗歌的初步理解。

-接着引入本节课的主题《太阳船》，让学生初步感受诗歌的标题，引发学生对课文内容的期待。

2.课文阅读

-教师带领学生共同朗读《太阳船》，注意诗歌的节奏和韵律。

-学生自读诗歌，教师指导学生关注诗歌中的生字词和难以理解的诗句。

-学生分小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。

3.课文主旨内容探究

-教师引导学生分析诗歌中的意象，如太阳、船等，让学生思考这些意象在诗歌中的象征意义。

-学生通过小组讨论，探讨诗歌表达的主题，如对光明、希望和美好生活的向往。

-教师总结并强调诗歌的主旨内容，让学生深刻理解诗歌的核心思想。

4.诗歌赏析

-教师挑选诗歌中的精彩诗句，如“太阳船载着希望/航行在无边的蓝天/洒下金色的阳光”，进行详细解析。

-学生通过对比分析，感受诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-教师引导学生从诗歌的情感、意境、结构等方面进行赏析。

5.情感体验与表达

-教师让学生发挥想象，用自己的语言描述诗歌中的场景。

-学生分组进行角色扮演，表现诗歌中的情感，如对太阳船的赞美、对美好生活的向往等。

-教师邀请学生分享自己的情感体验，让学生感受到诗歌的魅力。

6.课堂小结

-教师回顾本节课的学习内容，强调诗歌的主旨和核心知识。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

7.课后作业

-教师布置课后作业，要求学生熟读并背诵《太阳船》。

-学生根据课堂学习，选择一首自己喜欢的诗歌进行赏析，并撰写一篇短文。

8.课堂延伸

-教师鼓励学生在课后阅读更多关于太阳、船等意象的诗歌，拓展自己的诗歌鉴赏能力。

-学生可以尝试自己创作一首关于太阳、船等意象的诗歌，锻炼自己的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源

-诗歌拓展：介绍一些与《太阳船》主题相似的诗歌，如《帆》、《海燕》等，让学生感受不同诗人对光明、希望和自然的赞美。

-文化拓展：讲解太阳在中国传统文化中的象征意义，如太阳神、太阳图腾等，帮助学生了解我国丰富的传统文化。

-艺术拓展：介绍一些与太阳、船等意象相关的绘画、音乐等艺术作品，让学生在欣赏诗歌的同时，感受其他艺术形式的魅力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多与太阳、船等意象相关的诗歌，如《诗经》中的《蒹葭》、《离骚》中的“日月之行”等，提高学生的文学素养。

-写作拓展：让学生尝试以太阳、船等意象为主题，创作一首自己的诗歌，锻炼学生的写作能力。

-实践拓展：组织学生进行户外活动，如观日出、划船等，让学生亲身体验太阳和船的美妙，激发学生对诗歌的感悟。

-艺术欣赏拓展：引导学生观看一些与太阳、船等意象相关的电影、话剧等，让学生在欣赏艺术的同时，进一步理解诗歌的内涵。

-交流拓展：鼓励学生与同学、老师分享自己对本节课诗歌的理解和感悟，提高学生的表达能力。

-研究拓展：学生可以自主选择一个与太阳、船等意象相关的课题，进行深入研究，培养自己的研究能力。板书设计①