《小数加减法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学浙教版

《小数加减法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《小数加减法》的设计意图旨在帮助学生巩固和掌握小数的加减运算规则，通过具体例题和练习，让学生能够熟练运用小数点对齐的方法进行计算，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，为后续学习更复杂的数学知识打下坚实基础。同时，结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养他们运用数学解决实际问题的能力。核心素养目标1.数感与符号意识：通过小数加减法的学习，学生能准确理解小数的位值系统，增强对数字大小的直观感知，并能正确运用数学符号表示小数运算过程。

2.逻辑推理：学生在解决小数加减法问题时，能运用逻辑推理分析问题，形成合理的计算策略，提高问题解决能力。

3.应用与创新：学生能够将所学的小数加减法应用于实际情境中，进行简单的数据处理和分析，培养解决实际问题的能力。学情分析五年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，掌握了基本的整数加减法和乘除法，对于小数的概念也有了一定的了解。在知识层面，学生对小数的读写和初步理解已较为扎实，但小数加减法的运算规则和技巧可能还不太熟练。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，能够通过直观的模型和实例来理解小数加减法，但独立解决复杂问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的专注力和耐心有所增强，但面对较为枯燥的计算练习时，可能会出现注意力不集中或厌学情绪。

行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在作业拖延、粗心大意等不良习惯，这些习惯可能会影响他们对小数加减法的掌握和应用。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采用多样化的教学方法和练习形式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自我管理和学习习惯，以提高他们对小数加减法的理解和应用能力。教学资源-浙教版五年级上册数学教材

-小数加减法练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-小数加减法教学视频

-实物模型或教具（如小数线、计数器）

-网络教学资源（数学游戏、互动练习）

-学生作业展示板

-评价量表教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于小数加减法的预习资料，包括小数加减法的基本概念、例题和练习题。

-设计预习问题：设计问题如“小数加减法的规则是什么？”，“如何对齐小数点进行计算？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，查看学生预习作业的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材相关内容，初步理解小数加减法的规则。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题解答通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地分享资源和监控学习进度。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例，如购物找零，引出小数加减法的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解小数加减法的运算规则，如小数点对齐、末位补零等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相检查和解释小数加减法的计算过程。

-解答疑问：对学生在课堂活动中出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考小数加减法的运算规则。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，互相学习小数加减法的计算方法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解小数加减法规则。

-实践活动法：通过实际计算练习，巩固小数加减法的技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小数加减法的运算规则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对小数加减法的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供与课程相关的小数加减法应用题，让学生进一步练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固小数加减法的运算技能。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的练习和应用。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结小数加减法的运算技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我检查和总结学习经验。

作用与目的：

-巩固和深化对小数加减法的理解。

-拓宽学生的数学应用视野。

-培养学生的自我反思和总结能力。教学资源拓展1.拓展资源

-小数加减法在实际生活中的应用案例，如购物、烹饪、测量等。

-小数加减法的趣味数学游戏，如数学接龙、算术竞赛等。

-小数加减法的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等。

-在线数学学习平台上的小数加减法互动练习题。

-数学教育视频，如KhanAcademy上的小数加减法教学视频。

-数学工具软件，如数学绘图软件、计算器等。

2.拓展建议

-鼓励学生在家庭生活中寻找小数加减法的实际应用场景，如和家长一起购物时计算价格差异，或在家中测量物品长度时进行小数加减运算，以此加深对知识点的理解。

-提议学生阅读数学故事书籍，通过故事的形式理解小数的概念和加减法规则，增加学习的趣味性。

-建议学生参与在线数学学习平台上的互动练习，通过模拟游戏和竞赛形式，提高小数加减法的计算速度和准确性。

-**生活应用练习**：

-让学生记录一周内家庭消费中的小数加减法案例，如食品价格、水电费用等，并进行分析。

-设计模拟购物活动，让学生在实际操作中运用小数加减法进行价格计算和找零。

-**数学游戏设计**：

-推荐学生参与数学接龙游戏，要求使用小数进行接龙，如2.3接2.34，锻炼学生的反应能力和计算能力。

-组织数学竞赛，设置小数加减法题目，鼓励学生快速准确计算，提升竞赛氛围。

-**阅读与写作**：

-提供数学故事书籍列表，让学生选择一本感兴趣的书籍进行阅读，并写一篇关于小数加减法的读后感。

-鼓励学生创作数学小故事，将小数加减法融入故事情节中，培养创造力和数学思维。

-**在线学习资源利用**：

-引导学生利用在线学习平台，如KhanAcademy，观看小数加减法的教学视频，并通过平台提供的练习题进行自主学习。

-鼓励学生在平台上进行小数加减法的互动练习，如解答在线测试题，检验自己的学习成果。

-**数学工具应用**：

-教授学生使用数学绘图软件，如GeoGebra，绘制小数线，直观理解小数的相对大小和小数加减法。

-引导学生使用计算器进行小数加减法练习，提高计算的准确性和效率。内容逻辑关系①小数加减法的基本概念

-重点知识点：小数的组成、小数点的位置和作用。

-重点词：小数、小数点、整数部分、小数部