河南省信阳市新县2024-2025学年九年级上学期期中质量监测语文试卷

2024—2025学年度上期期中教学质量监测九年级语文注意事项：1．本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共24分）1．阅读下面的文字，按要求作答。（4分）近年来，中国传统文化受到越来越多的关注。从国潮文化备受追捧到《只此青绿》红遍大江南北，从故宫文创热销全国到汉服风靡海外，从对中华民族灿烂文明发自内心的chóng（）拜到精神深处的认同。人们纷纷把目光转向中国传统文化，并自觉参与到传统文化的传播与创新中，推动全社会形成浓厚的文化自信氛围。这不仅意味着中国创新力量的jué（）起，还彰显着中国文化自信的觉醒。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A．mífēnB．mǐfēnC．mífènD．mǐfèn（2）根据语境，写出语段中的拼音所对应的汉字。（2分）chóng（）拜jué（）起2．请根据语境，在下面文段的横线上填入适当的古诗文名句。（8分）书斋文化滋养精神，培植风骨。文人墨客以诗文华章，明志传情。面对“左迁”，韩愈满怀幽怨，用“①____________？②_____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）即景抒情，道尽英雄失路的悲慨；与民同游，欧阳修以文记乐，用“③____________，④____________”（《醉翁亭记》）抒写为政一方、造福一方的自信与自得；应召回京，刘禹锡心绪难平，以“⑤___________，⑥__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）道尽岁月流逝、人事变迁的慨叹；中秋月夜，苏轼念家思弟，借“⑦__________，⑧__________”（《水调歌头·明月几时有》）表达对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。②中国梦是历史的、现实的，也是未来的。③青年兴则国家兴，青年强则国家强。④中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。⑤是我们这一代的，更是青年一代的。①③②⑤④ B.④③⑤②① C.③①②⑤④ D.④①②⑤③4.阅读下面材料，按要求答题。(共9分)材料一:由俄罗斯圣彼得堡华人华侨联合会、圣彼得堡俄中商务园与甘肃省民间组织国际交流促进会甘肃省联合国教科文组织协会、甘肃省国际文化交流协会等单位共同举办的“中国甘肃民间艺术家赴俄罗斯专题交流展”活动于3月19日上午在圣彼得堡俄中商务园中国文化中心开幕。中国驻圣彼得堡总领事及文化领事，以及来自莫斯科和圣彼得堡文化艺术界和高校代表300多人出席开幕式。本次艺术交流活动的主题是“夯实中俄民间基石，助力“一带一路”协同发展。来自甘肃省各市州的32位“非遗”传承人和民间艺术家用他们的彩陶、砖雕、洮砚、木雕、刻葫芦、刺绣、唐卡、皮影、裕固族服饰、掐丝珐琅画、泥塑、剪纸、国画及“临夏花儿”、民族民间音乐等22个门类，总计近300件的作品，让俄罗斯民众领略了甘肃文化的特色与魅力，为中俄两国人民架起了了解彼此文化的桥梁。材料二:要高度重视和抓好文化交流平台的整合与开发，大力打造多方位文化交流平台，讲好中国故事，积极地优化资源配置。要不断丰富文化交流主体，实现主体多样化，形成不同层次的文化“走出去”局面，相应地形成不同层次的文化接收方。双方的共同努力，最终构成全方位、宽领域、深层次的文化交流局面。当前，我们要充分发挥传统优秀文化被广泛认可的优势，继续以传统文化为先导，以重点高校、孔子学校和中华文化学院、民间文化组织、文化企业为主要力量，在世界各国展开文化交流，传播中国文化。材料三:在几千年的历史演变中，中国传统文化在中外交流中凸显着民族个性的同时，也受到城外文化的影响，正是在这种撞击与交汇中实现着自身的生长和创新。“一带一路”对于文化大发展、大繁荣的意义也在于此。因此，“一带一路”建设的着眼点是各相关国及背后多元文明的群体性复兴，是建立在文明融合而非文明冲突的立场上，是以文化的交流与交融为经济建设搭桥铺路并提供价值引领和支撑。材料四:(1)请给材料一中的新闻拟写标题。(2分)(2)仔细观察材料四中的图片.按照一定顺序介绍画面内容。(4分)(3)根据以上几则材料的内容写一段话，用“不仅.....而....介绍“让中国文化走出去”的具体方法。(60字左右)(3分)二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成5~8题。（共15分）界碑①这座哨所很小很小，就建在高高的雪山上，面对着边界。②哨所中，只有我们两个人。山上，没有电话，没有网络信号，很难和连队取得联系，因此，我必须下山，必须将最近这儿发生的情况汇报给连长，让部队做好准备，以备突然事件的发生。③可是，我又有点不放心他，他毕竟是一个才入伍不久的新战士，毕竟才二十岁，太年轻了，如果发生什么突然事件，他一个新兵，该如何应付啊？④可是，让他下山去，又怕他将这儿的情况表述不清，耽搁了事情。⑤他看出了我的担心，就笑着说：“放心吧，班长，我行的。”⑥我仍不放心，命令道：“将我的规定再复述一遍。”⑦他将我的话又复述一遍：一定要时时谨慎小心，按时巡逻，防止突然事件的发生。他说完，还双腿一并，行了一个军礼道：“班长，放心吧，我就是祖国的界碑，矗立在这儿，绝不允许对方侵占脚下一寸土地。”⑧我笑着点点头，拍拍他的肩膀，转身走了。走了好远，我回过头，仍看见他站在阳光下，对我挥动着胳膊，声音远远传开来：“班长，放心吧，有我守着，我就是界碑。”那声音很清脆，在雪山阳光下回旋着，一直飞向远处去了。⑨我回过身，对他也挥挥手。⑩我们班所巡逻的地方不小，因此，这座哨所就只能安排两个人驻守。我特意规定，两人一组，轮流坚守，时间为半个月。这次，是我和他。这个小战士，听说坚守哨所，很是高兴，学着其他战士的样子，当即举手，对着国旗宣誓：“我就是界碑，就是国家的长城，绝不容许神圣的领土受到侵犯。”我们每天沿着边界巡逻着，一前一后，走在高原上，走在荒无人烟的地方。⑪现在，他得一人巡逻了，我真的不放心。⑫我越走越远，回过头来，再也看不见雪山上的哨所了，更不见了他的人影，心里不知怎么的，竟然有些沉甸甸的。⑬到了连队，我将情况反映了，连长听了很重视。⑭外面，天已经黑了，夜色很浓重。为了安全，连长让我明天回去。⑮这样的夜晚，也不能回去，路途有多处陡峭壁立的山崖，稍不小心，就有摔下去的可能。⑯可是，雪域高原的冬季，天气没个定准，说变就变，一夜寒风，呼呼地刮着，如孤狼在咆哮一样，旋搅着漫天的大雪，如棉絮鹅毛一样飘飘洒洒下来。我睡在床上，感到很冷，心里也很着急。第二天一早，我就爬起来，穿好衣服走出营房，顿时傻眼了，天地一片苍茫，无边无际。我走出去，雪深齐大腿，很难行走。⑰我急了，我要回去。这样的大雪天，哨所那边情况险恶，他一个半大不小的孩子，该如何应付啊？⑱面对皑皑的白雪，连长长叹一口气，派出一队战士，送我回去。我们腰上相互用绳子拴着，一边铲除路途积雪，一边艰难地前进着。我们距离哨所的直线路程不是太远，可是，愣是走了两天，一个个精疲力竭的。⑲两天，天气很冷，滴水成冰。⑳两天，我们一个个心急如焚。终于，我们到了哨所。哨所被大雪掩埋着，只是显现出一座小小的雪丘，矗立在眼前。我急了，大喊着他的名字：“张昭，张昭。”我的声音远远传开，被冷风吸纳了，没一丝回声。我颤抖着声音说：“快铲雪，快救人。”大家听了，手里的铲子都忙碌起来，此起彼落，积雪很快被铲开，哨所露出来，仍静静的，里面没有丝毫声音。我的心简直结了冰，使劲一脚踹开门冲进去，大家也跟着冲进去，四处寻找着，哨所内空荡荡的，并没有张昭。看来这小子去巡逻了，让人虚惊一场。这个张昭，这样的天气，咋不在哨所待着啊？我们忙出去，在我的带领下，走向边界。雪仍在飞旋着飘落着，漫天漫地下着，如棉团一样，落在雪地里，发出“噗噗”的声音，不一会儿，我们都变成了雪人。在边界，一个人站在那儿，一身的积雪，可是大概的轮廓还是看得清，是张昭，他直直地站在界碑旁边，一动不动，望着对面。他的枪挎在身上，也盖着白雪。我大喊一声道：“张昭。”他站在那儿，好像没有听到，一动不动，也不答应，仍直直地望着前面。我愣愣，带着大家连爬带滚来到他的面前。他已经成为一个雪人，脸上、身上都是雪。我轻吁一口气，笑着伸出手道：“张昭，辛苦了。”可是，他仍一动不动，并没有伸出手，就那样直直地站着，望着远处，双眼大大地睁着，嘴紧紧地抿着。我一惊，忙伸手探探他的鼻息，他早已停止了呼吸。他已经牺牲了，变成了一尊冰雕，矗立在那儿。我的泪唰地一下流了出来。战士们的泪，也都流了出来，有的甚至呜咽起来。我们将他埋在了雪域高原，埋在界碑旁。因为，他就是一尊冰雕的界碑。（作者：余显斌。有删改）5．请梳理文章相关内容，用简洁的语言将下面空缺的情节补充完整。（3分）“我”因下山汇报情况，①______。“我”因夜黑路险，②______。我们因风雪载途，两天后才赶回哨所。③______，我们将他安葬在边界。6．第⑩自然段在文中有什么作用？请分别从内容和结构两方面简要分析。（4分）7．文章第=16\*Arabic16自然段是如何表现雪域高原环境险恶的？请结合文章内容简要分析。（4分）8．文中的“界碑”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（4分）（二）阅读下面两个文本，完成9~11题。（12分）【文本一】让阅读为青春增色徐川①最是书香能致远。前不久，有关部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学"到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入”少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（选自《人民日报》2023年4月20日第5版）文本二】①书能无字吗？依正向思维，无字便不成书，若从反向思维，确有无字书在。周恩来曾撰联："与有肝胆人共事，从无字句处读书。”可见，无字书一词并非笔者无端臆造。②书是知识的载体，但知识并不仅仅存在于书中，真理往往更在字句之外。毛泽东强调“实践出真知”，诫是至理。周恩来的联语与之暗合。这一点似乎古人早就发现了。张朝说过：“善读书者，无之而非书。山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。”自然，张潮妙舌如环，说的是慧业文人的话。事实上生活上任何一个领域都有书在，官场是一本书，商海是一本书，文坛艺苑也是一本书。最叹为观止的一个人便是一本书！在恒河沙数般的“人书”中，有的书好懂，有的书难猜，有的书清奇，有的书恶俗，有的书引人入胜，让人爱不释手，有的书云山雾罩，不知伊于胡底。而真知总在这些书中，或微香，或隐或现，待读书人去探求。9.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.议论文首先要确定自己的观点即论点，然后用简洁的语言明确地表达出来。如文本一的中心论点“青少年要通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。”B.举例论证是议论文常用的一种论证方式。文本二列举周恩来的撰联和毛泽东强调“实践出真知”的事例，有力地论证了无字书的存在。C.文本一第③段画线处运用了比喻论证，把学问的根基比作弓弩，才能比作箭头，阐述了没有学问，就不能发挥才能的道理，间接证明阅读的重要性。D.以上两个文本都以阅读为话题，但内容各有侧重。文本一重在强调青少年要通过阅读提升自身才干；文本二侧重表达无字书的重要性。10.文本一②③④三个段落的顺序能否调换？为什么？（3分）11.将下面的材料作为论据放在文本一的第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请说明理由。（3分）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》）12.结合内容，简要分析文本一的论证思路。（3分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语子游：人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义④，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”（节选自《孟子·尽心上》）【注释】①宋勾践：人名。②游：游说。③嚣嚣：安然自乐、安详自得的样子。④义：仁义。13．下列选项中，加点词语的意思都相同的一项是（）（3分）A．阴风怒号故自号曰醉翁也发号施令B．去国怀乡游人去而禽鸟乐也大势已去C.把酒临风执策而临之居高临下D．穷不失义复前行，欲穷其林穷困潦倒14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）览物之情，得无异乎？15．下列对甲、乙两个文段的理解和分析，有误的一项是（）（3分）A．甲文段中作者“移步换景”，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”，寥寥几笔就描绘出了岳阳楼的雄伟景象。B．甲文段中的最后一段用“嗟夫”开头，转入议论和抒情；以“噫！微斯人，吾谁与归”一句作结，语重情深，读来令人感慨。C．甲文段大量使用同义词，如衔一吞、际一涯、通一极、隐一潜等，错落有致而富于变化，使表意更加精细准确。D．乙文段用孟子和宋勾践对话的方式把叙事和议论巧妙结合，表明孟子“穷则独善其身，达则兼善天下”的观点。16．范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点与孟子“穷则独善其身，达则兼善天下”的处世态度有什么异同？请结合甲、乙两个文段内容简要分析。（3分）（二）阅读下面一首诗，完成17~18题。（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。17．下列对诗歌的理解，正确的一项是（）（2分）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。18．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”自古为人称道，赏析这两句诗中的“破”“挂”妙在何处，分析此句表达了诗人怎样的人生态度。（2分）四、整本书阅读（共4分）19.鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。《水浒传》

《红星照耀中国》

《海底两万里》作文（50分）20.请从以下两个作文题目中，任选一个作文。生活中许多事情都不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，提高效率，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标。（1）请以“一次愉快的合作”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。（2）“同舟共济渡难关，团结合作创未来”是习近平主席在二十国集团领导人峰会上的讲话。这句话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。参考答案一、积累与运用（共24分）1．（1）（2分）B（2）（2分）崇崛2．（8分）①云横秦岭家何在②雪拥蓝关马不前③醉能同其乐④醒能述以文者⑤怀旧空吟闻笛赋⑥到乡翻似烂柯人⑦但愿人长久⑧.千里共婵娟3.（3分）C4.(1)“中国甘肃民间艺术家赴俄罗斯专题交流展"开幕。(2分)(2)该图片由图画与文字两部分组成。图画的上半部分为长城背景,核心部分是两个青年，手中的旗帜上是“功夫”的英文单词。图画下面的文字部分是“让更多传统文化代表项目走出去”几个汉字。(顺序合理、要素齐全、语句通顺，即可)(4分)(3)我们不仅可以以民间文化组织、文化企业、重点高校等为主要力量展开文化交流，而且可以依托“一带一.路”传播中国文化。(句式使用正确，字数符合要求,意对即可，3分)二、现代文阅读（共27分）5．（3分）①留张昭独守哨所②未及时赶回哨所③张昭因坚守岗位冻成冰雕6．（4分）内容上，插叙交代边防战士的任务艰巨、哨所环境的荒凉，但小战士听说坚守哨所却很兴奋，更能突出小战士甘于吃苦、乐于奉献、忠于祖国、热爱祖国的崇高形象。（2分）结构上，照应上文第②自然段对哨所艰苦环境的描写、第③自然段小战士新兵的身份，为下文小战士践行誓言、守卫边界而牺牲作铺垫。（2分）7．（4分）示例：①运用比喻的修辞手法，将呼呼的风声比作孤狼的咆哮声，将雪比喻成棉絮鹅毛，突出风雪之大。②视觉与听觉相结合，寒风“呼呼地刮着”，雪飘飘洒洒地下着，突出风雪之大。③正面描写与侧面描写相结合，既正面描写风雪之大，又通过“我”睡在床上仍感到冷的感觉来侧面烘托天气寒冷，环境恶劣。④正面描写。通过描写“我”第二天走出去，看到大雪“深齐大腿”及行走的艰难，突显昨晚风雪之大及雪域高原环境之恶劣。（每条2分，写出其中两条即可。若有其他答案，符合题意即可酌情给分）8．（4分）“界碑”表面指的是边界的石碑，区分国界的标记物，是祖国领土和主权的象征；在文中喻指雪中的边防战士张昭像一座“界碑”，表达作者对张昭忠于职守、勇于奉献、为守卫“界碑”不惜牺牲生命的崇高精神的赞美。同时“界碑”也象征着像张昭这样的边防战士们不畏艰苦、忠于职守的高度责任感，表达了作者对他们勇于奉献、自我牺牲的爱国精神的高度赞扬。9.B（3分）10.不能调换。因为②③④段与第①段的中心论点内容一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读成效，层层递进，具有很强的逻辑性。（3分）11.第②段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要性，与第②段的分论点一致。所以应该放在第②段。（3分）12.文本一首先从有关部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》谈起，引出中心论点：青少年要通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法，检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。接着从阅读兴趣，掌握阅读方法、检视阅读成效三个方面论证论点，最后提出要求：需在全社会形成良好阅读氛围。（3分）三、古诗文阅读（共15分）13．（3分）B【解析】A项，大叫，呼啸/取别号/号令；B项，离开/离开/离开；C项，迎着/面对/居高面下；D项，贫穷/尽/贫穷。故选B项。14．（2分）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？15．（3分）A【解析】本题考查对文章内容的理解。A项有误，甲文段不是“移步换景”，是作者站在岳阳楼上看到的。16．（3分）同：都胸怀天下。异：孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点，主要是从个人方面来说的，更多的是强调个人的得失与仕途的关系，陈述的是因个人的穷达，而放弃对天下的责任。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，忧的是国家的不幸、人民的苦难，乐的是国家的强盛、人民的幸福。范仲淹不计较个人的荣与辱，而满怀忧国忧民之情。【参考译文】孟子对宋国勾践说：“你喜欢游说各国君主吗？我告诉你怎样游说：别人理解他也安详自得，别人不理解他也安详自得。”（勾践）问：“怎样才能安详自得呢？”孟子答道：“尊崇道德，喜爱仁义，就可以安详自得了。所以士人穷困的时候不丧失（失掉）义，得志时不背离（背弃）道。穷困时不失仁义，士人就能安详自得；显达时不背离王道，民众就不会失其所望。古代的士人，得志时恩惠施于百姓，不得志时修养自身以显现于世。穷困时就洁身自好，修养个人品德，显达的时候就要努力让百姓都能得到好处。”17．（2分）B【解析】A项有误，应该是体现了诗人愁苦、郁闷的心情；B项正确；C项有误，诗中借典故，不是直接而是间接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理；D项有误，诗的最后两句表达出诗人积极入世的愿望、毅力和决心。18．（2分）“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。（1分）这两句诗诗人运用典故，表现了诗人对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。（1分）四、整本书阅读（共4分）19.示例一：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。他策划了诸多巧妙的计谋，如智取生辰纲，通过