四川省遂宁市2023年中考历史真题试卷

四川省遂宁市2023年中考历史真题试卷一、单项选择题（每小题2分，共24分)1．宋朝诗人汪洙《神童诗》有云：“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头。”该诗句反映了中国古代某种制度下人们对读书的重视。这一制度是（）A．分封制 B．丞相制 C．科举制 D．内阁制2．李老师要求同学们根据以下四幅图片提炼主题，其答案最恰当的应该是（）鲜卑族改为汉姓拓跋元步六孤陆达奚奚赵武灵王胡服骑射雕塑鲜卑族改用汉姓唐代胡汉乐舞交织壁画回族的形成A．君权的强化 B．经济的活跃 C．文学的繁荣 D．民族的交融3．陈独秀在《敬告青年》一文中言：“循斯现象，于人身则必死，于社会则必亡，欲救此病……是在一二敏于自觉、勇于奋斗之青年，发挥人间固有之智能，抉择人间种种之思想……。”这段话中“种种之思想”在新文化运动中表现为（）A．自强求富 B．变法图强 C．实业救国 D．民主科学4．正确构建思维导图，要求所列要素与史实相符。下列选项中数字与内容的对应能体现这（）A．①邓世昌②八国联军侵华战争③百团大战B．①张自忠②第二次鸦片战争③百团大战C．①邓世昌②第二次鸦片战争③淞沪会战D．①张自忠②八国联军侵华战争③淞沪会战5．今年是毛泽东同志诞辰130周年，某班筹办一期“永远的怀念——走近毛主席”为主题的展板，所选史实按时间先后顺序排列正确的一项是（）①出席中共一大②发表《论持久战》③发动秋收起义④亲赴重庆谈判A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①④②6．一度陷入困境的沱牌舍得集团于2016年完成了混合所有制改革，改革后克服了吃大锅饭、管理因人而异的做法，增强了企业的活力。在第十四届“世界品牌大会”上，沱牌、舍得双品牌再次入选中国500最具价值品牌榜。该企业能重续辉煌与我党哪一决策密切相关（）A．实行公私合营时的赎买政策 B．建立社会主义市场经济体制C．推动发展的兴边富民行动 D．加快自由贸易试验区建设7．公元前450年左右，罗马颁布了成文法。这部法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。这部法是（）A．《汉谟拉比法典》 B．《拿破仑法典》 C．《十二铜表法》 D．《大宪章》8．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（）A．雅典卫城遗址 B．《伯罗奔尼撒战争史》 C．电影《诸神之战》 D．希波战争故事讲述9．光明中学历史学科社团对英国资产阶级革命、美国内战和俄国1861年农奴制改革进行了资料查阅，课上同学们进行了小结发言（如下表），其中属于观点的是（）学生发言甲同学英国资产阶级革命处死了国王查理一世乙同学美国内战为以后经济的迅速发展创造了条件丙同学1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令丁同学1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学10．民主进步与法制完善是社会文明和进步的重要体现。为推进民主与法制建设进程，各国在法律文献的制定上作出了不同的努力。对各国的“努力”，解读对应正确的是（）A．1689年英国议会通过《权利法案》——确立了“王权至上”的原则B．1787年美国制宪会议制定宪法——被称为“第一个人权宣言”C．1912年参议院制定《中华民国临时约法》——戊戌变法的重要成果D．1954年《中华人民共和国宪法》——我国有史以来真正反映人民利益的宪法11．在电影《我的1919》里，中国外交代表顾维钧说：“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒！你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人…我想问问，这份丧权辱国的和约，谁能接受！”结合所学知识，你认为这段话中的“和约”是指（）A．《凡尔赛条约》 B．《联合国家宣言》 C．《九国公约》 D．《开罗宣言》12．时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。请运用这种方式对以下四幅图片进行观察分析，我们能得出的整体认识是（）A．反映了帝国主义国家矛盾斗争的演变过程 B．展示了亚非拉国家民族解放运动的发展历程C．揭示了推动世界格局变化的重要原因 D．体现了当今世界和平与发展的两大主题二、非选择题（第13题12分，第14题14分，共26分）13．习近平总书记在江西调研考察时指出，保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点。探究不同时期、不同国家解决民生问题的方案，会带给我们更多的启发与思考。阅读以下材料，回答相关问题。【追寻先贤的足迹】材料一：儒家学派创始人要求统治者爱惜民力，体察民情；战国时期儒家主要代表人物孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；唐太宗也曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓，以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”——部编版《中国历史》七年级教科书【回望伟人的身影】材料二：小刚同学在理解习近平总书记“人民就是江山，江山就是人民”的论断时，整理了下表部分知识：伟人A毛泽东邓小平设想或政策平均地权B家庭联产承包责任制地位或作用成为三民主义的重要内容彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级C【聆听世界的声音】材料三：1921年，苏俄国内经济崩溃，供应短缺，这种情况引起了广大居民的不满。《经济生活报》针对此问题展开了长达数月的讨论，列宁阅读了大量农民给报社的来信后，经过调查得出结论：若战时共产主义政策继续执行，势必加深经济危机，导致政治动乱。——沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究(1917一1991)》等材料四：……新政开始大规模千预国家经济活动。政府先后成立了民政工程署、工程兴办署等机构，通过这些机构耗资上百亿美元雇佣了至少600万无业人口，将他们投入到3万个以上的工程中。……在许多地方，那些工作的人们第一次领到工资后争先恐后地跑到商店，用自己赚到的钱购物。——侯波等《世界博览》2009年第一期【把握时代的脉搏】材料五：党的二十大作出增进民生福祉、提高人民生活品质的重大部署。党的二十届二中全会强调“要着力加强保障和改善民生各项工作”。——《人民日报》2023年3月16日04版（1）结合所学知识指出材料一中的“创始人”是谁？唐太宗对大臣所言彰显了他怎样的治国思想？（2）请将上表空白处填充完整ABC（3）阅读材料三、四并结合所学知识，回答苏俄为摆脱民生困境实施的政策，指出美国政府成立民政工程署等机构的背景。（4）结合材料五和你的思考，请就改善民生问题提出合理的建议14．探寻历史的踪影对开拓社会主义建设新局面，实现国家强盛、民族复兴具有重要的借鉴意义。历史兴趣小组以探究“强国之路”为主题开展系列活动、邀你参与其中。阅读下列材料，回答相关问题。（1）【强国之智】

材料一邓小平南方谈话旗帜鲜明地指出要靠改革开放促进经济发展，抓住时机发展自己……南方谈话明确了改革开放的前景方向，解放思想、加快步伐成为奥论共声，经济社会合方面活力得到极大解放。——2022年《党建》杂志第六期材料二启蒙运动使18世纪成为了“哲学的时代”“理性的时代”在理性的引导下齿国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度。——王斯德主编，李宏图等著：《世界通史》根据材料一、二并结合所学知识。分析南方谈话和启蒙运动起到的共同作用。（2）【强国之变】材料三根据材料三，请回答：书签1所述内容涉及到哪些领域的变革？书签2所述事件促使日本社会发生了怎样的转型？（3）【强国之技】

材料四科技是第一生产力。兴趣小组的同学搜集整理了部分科技成果，制作了如下时间轴：请在下列备选项中选择合适的内容填在时间轴上相应的字母处（只填序号）。科技工作者对推动人类社会的进步作出了巨大贡献，他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？备选项：①钱学森②发明了耐用的白炽灯泡③人类进入“信息时代”④为生产提供了更有效便捷的动力⑤发明了汽车⑥袁隆平（4）【强国之梦】近代以来，多少优秀的中华儿女在民族复兴、国家富强的道路上千锤百炼，使中华民巍然屹立于世界的东方。如今的我们在中国共产党的坚强领导下，正为实现强国梦想而踔厉奋进！

请从“制度创新、改革开放、文化自信、科技强军、民族团结、祖国统一和全方位外交”或其它角度任选其一，确定一个观点，并结合新中国史加以论述。(要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言通顺；摘抄示例不得分)【答案示例】观点：制度创新是实现中华民族伟大复兴的重要途径论述：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平成功召开。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商度，这一制度成为我国政治体制的重要组成部分，是我国的一项基本政治制度。又如，1954年，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》。以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。坚持制度创新至关重要。我们坚信，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴一定能够实现！

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】解题关键词“宋朝”“举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头”，结合所学知识可知，材料反映的是科举制度，故C项正确；

根据所学知识可知，分封制是西周时期为巩固统治而实施的地方行政制度，不合题干信息，排除A；

根据所学知识可知，丞相制正式形成于秦朝，是中央官僚机构，不合材料信息，排除B；

根据所学知识可知，内阁制形成于明朝，中央权力机构，与题干材料信息不合，排除D；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是基础性试题，主要知识考点是科举制度，主要考查学生的历史基础识记能力与材料运用分析能力，解答此题关键是理解材料，“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头”，由此得出正确答案。2．【答案】D【解析】【分析】根据图片材料关键信息“胡服骑射”“鲜卑用汉姓”“胡汉乐舞交织壁画”“回族的形成”，体现了民族交流与融合，故D项正确，与君权的强化、经济的活跃、文学的繁荣无关，排除ABC。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是材料运用试题，主要知识考点是古代中国的民族关系与民族交融，考查学生的历史基础识记能力、图片分析解读能力，解答本题关键要理解材料主旨信息，把握“胡服骑射”“鲜卑用汉姓”“胡汉乐舞交织壁画”“回族的形成”的核心意义，由此分析运用，得出答案。3．【答案】D【解析】【分析】解题关键词“陈独秀”“《敬告青年》”“循斯现象，于人身则必死，于社会则必亡，欲救此病……是在一二敏于自觉、勇于奋斗之青年，发挥人间固有之智能，抉择人间种种之思想……。”据此分析：

A项：根据所学知识可知，洋务运动追求“自强求富”，不合材料信息，排除A；

B项：根据所学知识可知，维新运动宣扬“变法图强”，不合材料信息，排除B；

C项：根据所学知识可知，近代先进志士倡导“实业救国”，发展民族工商业，不合题干信息，排除C；

D项：根据所学知识可知，陈独秀创办《青年杂志》，宣扬民主科学，开展新新文化运动，倡导思想觉悟，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是基础性运用试题。主要考查学生的历史识记能力与材料理解能力，知识考点是新文化运动，倡导民主与科学，促进思想解放，解答此题关键要分析理解材料，结合新文化运动的核心思想“民主科学”，即可得出正确答案。4．【答案】A【解析】【分析】根据题干图片材料“①对应甲午中日战争与黄海大战”，结合所学知识，应填邓世昌；“②对应义和团与廊坊阻击战”，结合所学知识，应填八国联军侵华战争；“③对应抗日战争与八路军”，结合所学知识可填百团大战，故A项正确，排除BCD。

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是基础性试题，主要知识考点为甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争，考查学生的基础识记能力。解题关键是掌握近代列强侵华战争，中国人民的反侵略活动等相关史实，即可作出正确选择。5．【答案】B【解析】【分析】根据材料，结合所学知识可知，①1921年7月，出席中共一大②1938年，发表《论持久战》③1927年，发动秋收起义④1945年，亲赴重庆谈判，由此，按时间先后顺序排列①③②④。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是基础性试题。考查学生的历史识记能力，主要知识考点为毛泽东的系列革命活动，解题关键要牢记毛泽东出席中共一大、发表《论持久战》、发动秋收起义、亲赴重庆谈判等历史事件的具体时间，即可得出答案。6．【答案】B【解析】【分析】解题关键信息“沱牌舍得集团于2016年完成了混合所有制改革，改革后克服了吃大锅饭、管理因人而异的做法，增强了企业的活力”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1953-1956年，我国实行社会主义三大改造，对资本主义私营工商业实行公私合营时的赎买政策，与题干信息不符，排除A；

B项：根据所学知识可知，中共十四到确立了建立社会主义市场经济体制改革的目标，到21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，进一步推动企业走向市场，激活了企业的活力，故B项正确；

C项：根据所学知识可知，兴边富民行动，是1999年由国家民委联合国家发展改革委、财政部等部门倡议发起的一项边境建设工程。宗旨就是振兴边境、富裕边民，与题干信息不符，排除C；

D项：自由贸易试验区是指在贸易和投资等方面比世贸组织有关规定更加优惠的贸易安排，在主权国家或地区的关境以外，划出特定的区域，准许外国商品豁免关税自由进出。实质上是采取自由港政策的关税隔离区，不合材料信息，排除D；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题知识能力测试题。主要知识考点是社会主义市场经济体制的建立，考查学生的知识识记能力与知识理解能力、材料分析解读能力，解题关键要理解题干材料，结合历史基础知识，不难得出正确答案。7．【答案】C【解析】【分析】解题关键词“公元前450年左右”“罗马颁布了成文法”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，与题干信息不符，排除A；

B项：根据所学知识可知，1804年《拿破仑法典》制定颁布，确立了资本主义立法规范，与题干信息不符，排除B；

C项：根据所学知识可知，公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，标志罗马成文法诞生，符合题干信息，C项正确；

D项：根据所学知识可知，13世纪，英国颁布《大宪章》，为限制王权提供了法律依据，与题干信息不符合，排除D；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为基础性试题。主要考查学生的历史识记能力与材料理解能力，解题关键要掌握罗马法的相关基础史实，即可作出正确答案。8．【答案】A【解析】【分析】解题关键词“第一手史料”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，一手史料是当事人、亲历直接记录或留下的资料和遗物、遗迹、遗址等原始资料，所以雅典卫城遗址符合题意，A项正确；

B项：根据所学知识可知，《伯罗奔尼撒战争史》是文字史料，是史书类型的史料，是研究历史的二手史料，排除B；

C项：根据所学知识可知，电影作品有一定的史料价值，但电影具有较强的艺术性，不是一手史料，排除C；

D项：根据材料信息，结合所学知识可知，希波战争故事讲述，属于口述回忆类，并非一手史料，排除D；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是能力测试题，主要考查了历史史料探究问题，是对学生分析运用能力的考查，解题关键要理解题意，在此基础分析上，作出正确解答。9．【答案】B【解析】【分析】解题关键词“属于观点的”，据此分析：历史观点是观察历史事件、历史人物所采取的“态度”、持有的“看法”，具有鲜明的主观性。

根据所学知识可知，“甲同学英国资产阶级革命处死了国王查理一世”是历史现象，排除；

根据所学知识可知，“乙同学美国内战为以后经济的迅速发展创造了条件”是历史观点，正确；

根据所学知识可知，“丙同学1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令”是历史事实，排除；

根据所学知识可知，“丁同学1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》”是历史事实，排除；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是能力测试题。考查学生的历史识记能力与理解运用能力，解题关键要理解性地区分历史事实、历史现象、历史解释、历史观点，以此为基础，逐项分析排除即可得出正确答案。10．【答案】D【解析】【分析】解题关键信息“推进民主与法制建设进程”的“努力”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1689年英国议会通过《权利法案》，确立了“法权至上”的原则，故A项错误；

B项：根据所学知识可知，1787年美国制宪会议制定宪法，被称为“第一部资产阶级成文宪法”，故B项错误；

C项：根据所学知识可知，1912年参议院制定《中华民国临时约法》，是辛亥革命的重要成果，是中国近代第一部资产阶级民主主义宪法，故C项错误；

D项：根据所学知识可知，1954年《中华人民共和国宪法》，确立了人民民主原则与社会主义原则，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是基础性试题，考查学生和历史知识积累与理解运用能力，解题关键要理解题意，掌握英国《权利法案》、美国《1787年宪法》、中国《中华民国临时约法》、中国《中华人民共和国宪法》的基础史实，即可得出正确答案。11．【答案】A【解析】【分析】解题关键信息“《我的1919》”“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒！你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人…我想问问，这份丧权辱国的和约，谁能接受！”。

A项：结合所学知识可知，1919年巴黎和会召开，在英法美操纵下，把德国在山东的特权转让给日本，所以这份和约是指《凡尔赛和约》，故A项正确；

B项：根据所学知识可知，1942年《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯联盟形成，不合题意，排除B；

C项：1922年《九国公约》使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面，不合题意，排除C；

D项：1943年中美英发表《开罗宣言》，商讨对日作战和战争胜利后对日本的处置等问题。不合题意，排除D；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是材料分析运用题。主要考查学生的历史识记能力、知识理解能力与材料分析能力，知识考点是巴黎和会、《凡尔赛和约》，解题关键了理解材料，把握材料关键信息“…凭什么把中国的山东省送给日本人…”，以此结合巴黎和会上中国外交受挫的史实，即可得出正确答案。12．【答案】C【解析】【分析】根据图1信息“萨拉热窝”“凡尔登战场”“奥匈帝国”，可知图1是第一次世界大战形势；图2信息“苏联”“波兰”“捷克斯洛伐克”等，可知图2是第一次世界大战后的欧洲；由此可知，图1图2反映了第一次世界大战形成了凡尔赛—华盛顿体系；根据图3信息“斯大林格勒”“诺曼底”，结合所学知识可知，图2是第二次世界大战后期形势；图4信息“华约总部”“北约总部”，结合所学知识可知，图4是二战后的欧洲，形成两对立的军事政治集团，由此可知，图3图4反映了二战后形成美苏两极冷战对峙格局，综合上述信息说明两次世界大战，促成了战后世界格局的重大变化。故C项正确；

根据所学知识可知，两次世界大战后出现了两种不同社会制度、意识形态的矛盾斗争，故A项错误；

题干图片材料反映的是战后世界格局的形成变化，没有体现亚非拉国家民族解放运动的发展历程，排除C项；

根据所学知识可知，题干图片材料信息与当今世界和平与发展的两大主题存在着时空差异，故D项不正确。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为图片材料解读试题。考查了学生的历史图片解读能力与分析能力，历史基础识记能力，主要知识考点是第一次世界大战、凡尔赛-华盛顿格局，第二次世界大战、美苏两极冷战格局，解题要求学生通过分析解读材料图片，提取关键有效历史信息“两次世界大战及对战国际关系的影响”，结合所掌握的两次世界大战及战后国际格局的相关史实，不难得出正确答案。13．【答案】（1）“创始人”是孔子；治国思想：以民为本，仁政（2）孙中山；土地改革；农村生产力大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随之，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。（3）政策：新经济政策；背景：经济大危机。（4）以人为本，坚持就业优先，增加收入，控制房价。把握国情实际，注重保障基本民生【解析】【分析】（1）创始人：根据材料一信息“儒家学派创始人要求统治者爱惜民力，体察民情”，结合所学知识可知，儒家学派的创始人是孔子；

治国思想：根据材料一中“为君之道，必须先存百姓，若损百姓，以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”，体现了唐太宗的“存百姓”思想，即以民为本，仁政爱民。

（2）根据材料二表格信息“A空对应平均地权与三民主义”，结合所学知识可知，A空伟人应填孙中山；根据材料二表格信息“B空对应毛泽东与彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级”，结合所学知识可知，B空政策应填土地改革；根据材料二表格信息“C空对应邓小平与家庭联产承包责任制”，结合所学知识可知，C空作用应填“农村生产力大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随之，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。”

（3）政策：根据材料三“1921年，苏俄国内经济崩溃，供应短缺，这种情况引起了广大居民的不满。……经过调查得出结论：若战时共产主义政策继续执行，势必加深经济危机，导致政治动乱。”结合所学知识可知，苏俄为摆脱民生困境实施了新经济政策；

背景：根据材料，结合所学知识可知，由于美国面临严重的经济危机，罗斯福福总统通过国家政权干预经济，成立民政工程署，以工代赈，举办公共工程，以缓和经济社会危机。

（4）本题为开放性试题，解题围绕民生改善为核心，言之成理即可。

如：以人为本，坚持就业优先，增加收入，控制房价。把握国情实际，注重保障基本民生。

故答案为：

（1）“创始人”是孔子；治国思想：以民为本，仁政。

（2）第1空、孙中山；第2空、土地改革；第3空、农村生产力大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随之，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

（3）政策：新经济政策；背景：经济大危机。

（4）以人为本，坚持就业优先，增加收入，控制房价。把握国情实际，注重保障基本民生。

【点评】本题为材料综合性分析测试题，主要考查学生的历史知识积累，基础知识识记与理解能力，材料分析解读能力，知识考点跨度比较大，体现了纵向联系，横向关联，从古代民本思想，到近代孙中山民生主义，中共土地改革与农村经济体制改革，从苏俄新经济政策到美国罗斯福新政。解答此题要充分理解题意，把握材料关键有效信息，结合古今中外有关民生思想、民生政策的相关史实，理解分析，从而得出答案。14．【答案】（1）促进了人们的思想解放。（2）领域：政治、经济；转型：从封建社会过渡到资本主义社会。（3）D——④E——②F——⑥（4）优秀品质：善于思考，勇于探索，敢于实验，坚持不懈的精神；持之以恒、不畏艰险、迎难而上的精神；勇于创新，努力探求科学奥秘的精神观点：改革开放是强国之路论述：1978年12月，具有重大历史意义的十一届三中全会在北京召开，开启了我国改革开放历史新时期。改革开放以来，我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。使中国在各方面具备了雄厚的物质基础和精神力量，中国梦一定能够实现。特别是三峡大坝、青藏铁路、载人航天飞行、月球探测等国家重点工程，香港回归、澳门回归，举办北京第29届奥运会等重大事件，进一步增强了中华民族的自信心，实现中华民族的伟大复兴成为广大中华儿女的奋斗目标和强大精神支柱。2001年12月，中国成为世界贸易组织成员，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。【解析】【分析】（1）根据材料一“……南方谈话明确了改革开放的前景方向，解放思想……”，结合所学知识可知，邓小平南方谈话进一步解放了思想；根据材料二“启蒙运动使18世纪成为了“哲学的时代”“理性的时代”……”，结合所学知识可知，启蒙运动推动了思想解放。综合上述分析可知，南方谈话和启蒙运动起到的共同作用在于促进了人们的思想解放。

（2）领域：根据材料三，提取书签1信息“建立县制…”“废除井田制…”“奖励军功，赏赐土地”，反映了书签2所述内容涉及了政治、经济、军事领域的变革；

转型：根据材料三书签2信息“废藩置县，置产兴业，文明开化”，结合所学知识可知，反映的是日本明治维新改革的具体措施，推动了日本向西方学习，促使日本从封建社会过渡到资本主义社会。

（3）根据材料四“D对应瓦物与改进蒸汽机”，结合所学知识可知，D应填④；根据材料四“E对应爱迪生与成为人类征服黑暗的一大发明”，结合所学知识可知，E应填②；根据材料四“F对应培育成功籼型杂交水稻与有利于解决粮食安全问题”，结合所学知识可知，F应填⑥。

根据所学知识可知，科技工作