2024年高三物理备课组复习备考计划

2024年高三物理备课组复习备考计划

高三物理备课组复习备考计划1

高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物

理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

一、根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

第一阶段：

以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头

年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点遂行分

析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要

求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：

按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习练习,时间上

第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电

磁学、光学、原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关

系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的

基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问

题的能力。

第三阶段：

进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主

要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习，复习的重点

是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里,要求同学们进一步

总结解题的方法与技巧，培养分析和解次综合、复杂问题的能力。

二、复习方法

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的

复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：

以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在

老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行

辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技

巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术,

最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二阶段：

本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方

法与解题技巧的练习。

第三阶段：

本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重

要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中

的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技

巧等等。

本阶段要突出练习同学们的思维能力、分析问题的能力.具体方法有进行一题多解、一题多

变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题练习，试题要求在难度、覆盖面上均

接近高考或达到高考的要求。

三、处理好几个关系

高考物理总复习中要处理好以下几个关系:

（一），，考纲〃与"教纲”的关系

"考纲"即"考试说明"，它是高考复习的纲领；而"教纲"即"教学大纲"，它是中学物

理教学的纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以"考纲"为准。

（二）课本与复习资料的关系

目前各种高考复习资料很多往往会造成你以复习资料代替课本的现象这是大错特错的，

将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选

择适合本人具体情况的复习料辅复习，有利于提高复习效具。

（三）点与面的关系

在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考

的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。

（四）基础与能力的关系

在高考总复习中，要处理好与能力的关系，非凡是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基

本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下,才能

逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，假如忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到

培养能力的目的的。

四、要培养的几种能力

（一）加强信息迁移问题的练习，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。

信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物

理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动

基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅

读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

（二）加强科技应用问题的练习，提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力。

谁设计的方案多（有十几种方案），哪种方案最佳？通过这样的练习，可培养创新思维能力和实验

能力。

（四）加强创新思维练习，提高创新思维能力

创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中考查学生能否寻求独特而新奇

的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的能力，这些题大多数属于开放性的实际应

用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求

尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维则是依据

已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程，发散性思维

以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和匕塘交出最优的解

决方案，两者相互联系，缺一不可。

1、类比推导法

将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新懵境中去，以解决新问题或得出新

知识，即已知（或新知A）类推新知（或新知B）,其要害在找好横向类比迁移的"参照点二

2、逆向思维法

物理学中有些问题按常规正向思维分析不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向

思维，就能使问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运

动等。

工等效思维法

物理学中的问题，有尤直接分析有困难，此时，可用效果相同的模型来等效代换，使问题便

于分析解决，如：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的

分解与合成等。

（五）加强学科交渗透练习，提高综合分析问题能力

物理科学与化学、生物、地理学等有着密切的联系，如：热学与化学之间，光学与生物之间，

天体运动与地理之间都有较好较强的联系还有“南水北调""西电东送""西气东输""青藏

铁路”"贫铀弹风波”等问题都是物理与其他学科综合渗透的问题，加强这方面的练习，就能够

提高综合分析问题的能力。

总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的练习，可培养创新思维能力，提高分析和解

决问题的能力。

高三物理备课组复习备考计划2

目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上

启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习

作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习贤略。建议大家突出三大板块。

一、知识板块：以小综合为主，不求大而全

第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律,

熟练运用基本公式解答"个体"类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是

客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步

到位的大而全。

所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公

式的。譬如：

1.力和物体的运动综合问题（力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）；

2.万有引力定律的应用问题；

3.机械振动和机械波；

4.动能定理与机械能守恒定律;

5.气体崛问题;

6.带电粒子在电场中的直线运动（匀速、匀加速、匀减速、往复运动），曲线运动（类平抛、圆

周运动）；

7.直流电路分析问题：

①动态分析，

②故障分析；

8.电磁感应中的综合问题：

①导体棒切割磁感线（单根、双根、U形导轨、N形导轨、0形导轨；导轨水平放置、竖直

放置、倾斜放置等各种情景），

②闭合线圈穿过有界磁场（线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等），（有边界单个磁场，

有分界衔接磁场）、（线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景）；

9.物理实验专题复习：

①应用性实验，

②设计性实验，

③探究性实验；

10.物理信息给予题（新概念、新规律、数据、表格、图像等）

11.联系实际新情景题（文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析）；

12.常用的几种物理思维方法；

13.物理学习中常用的数学方法.

二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠

分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大

家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道

一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用目

平时用得最多的几种方法。

如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；

过程分析法能把较复杂的物理问题分析成若干简单的物理过程从而明确每个分过程该选用

什么物理定理定律处理；

状态分析法：对于应用守恒规律（机械能守恒、定质量气体状态方程）和物理定理（动能定理）

处理的问题，正确选定和确定状态至关重要；

控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时（F、a、m;F、m、r、3;P、

V、T等）通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深入研究。还有常用的可逆的方法、

等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。

至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选

用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实基本功十分有益的。

三、实验板块：以设计探究为主,不纸上谈兵

物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解

科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的

能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。

在进行实验专题复习时，建议大家最好再"亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一

遍，操作一遍，并能提出一些"异想天开”的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图（以物

理学史为主的经典实验装置、示意图等）要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物

理学的重大贡献；对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进行比

较探究。千万别丝氏上谈兵"。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和正固。

高三物理备课组复习备考计划3

一、物理复习指导思想

1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。

3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、

生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。

4、严格规范，认真审踵，减少失分，学会考试,提供学习成绩。

二、学情分析

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望

比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动,完成教学任务。

2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状

态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提

履I。

三、复习进度

高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35

周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。

(1)第一轮复习

第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全

面阅读教材，查漏补缺，拦除理解上的障碍.在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纲,使

知识系统化。这轮复习的主要对象就是基5出知识，主要强调"全面"、"系统"两点。

学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不

论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地

复习，做到毫无遗漏。

①全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。

②全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。

全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会

更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道"万丈高楼平地起"，只有循序渐进、巩固基础，才能在

高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多

的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在

联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不

仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好

不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有

点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。

(2)第二轮复习

第二轮复习阶段称为专题复习阶段大概需要一个月的时间20xx年4月中旬至5月中旬)，

1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结

构，把握知识模块，将知识进行专题整理

2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。

3、考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。

4、归纳解题方法，归纳题型.

5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。

6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法

7、积累解题，应试经捡，对每次考试都写出书面总结分析

高三物理备课组复习备考计划4

高三物理复习可分为五个阶段。

(1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新知识的教学。

(2)从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各

单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法；

(3)从2月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做

到全面扎实、系统灵活；

(4)5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用

能力。

(5)5月-6月期间学生还要做到回归课本，查缺补漏。

注重复习方法

选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。

(1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通

过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应月；

(2)注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、

逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；

通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点

知识真正做到融会贯通；

用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行"看题"训练，掌握重要

物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。

处理好几个关系

知识是基础、能力是表现、思维是核心。

(1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分

析方法与解题技巧，突出查漏补缺;

(2)处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识

点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题；

培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，

通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范；

处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的

训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。

总之，要搞好高考物理总复习，必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，要重视对

物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，提高阅读理解能力和分析

问题的能力，从而取得高考的胜利。

高三物理备课组复习备考计划5

一、估算法

有些物理问题本身的结果,并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物

有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径.采

用"估算"的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的

计算。

二、微元法

在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程"，而且每个"元过程"所遵循

的规律是相同的，这样，我们只需分析这些"元过程"，然后再将"元过程"进行必要的数学方

法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微

观表达式等都属于利用微元思想的应用。

三、整体法

整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具

有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组

合作为一个融洽加以研究的思维形式。

四、图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决

问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描

述物理规律的最常用方法有公式法和图象法所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相

长。

五、对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出

奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运司最美（对称）为牛顿得到万有引力定律

奠定基础。

多质疑、勤思考、好动手、重归纳、活应用这是学习数学良好的习惯。

习惯形成之后，会使自己学习感到有序而轻松，卓哈说，我读高一时数学是弱科，因此花的

时间比较多;高二才有些起色;高三每天大概花60到90分钟,数学才渐渐提高并稳定下来。她认

为题海战术，因人而异，涯还是多做老师给的好题，把老师所传授的知识翻译成为自己的特殊

语言，并记在脑海中。

那么，高中数学有无省时省力的方法呢?有，这就是善于归纳.卓哈提倡按题型和知识点进

行归纳，通过归纳总结，可以使所学内容条理清晰，使人透过现象看本质，并找到致错根源，避

免犯已犯的错误。

遇难题量力而行

学数学遇到难题怎么办呢?卓哈说，量力而行即可。三话试时，尽量自己思考，若无果再请

教老师、同学，尤其在高三后期，请教他人可节省很多时间。考试时，选择、填空题的难题尽量

耐心做出，此时不要轻易吓唬自己，轻易放弃，可结合基本知识点与题意来解答，但要控制时间，

否则影响做题速度;大题的在题，若时间较紧，心里就会有点慌了，但只能尽量让自己平静下来，

将易做的小题先完成再思考较难的，来不及就放弃。

平时：培养教学思想

吴雪汀说，老师上课时经常强调学习数学应当有数学思想，如转化思想、类比思想等，这些

思想在许多题目中都有广泛的应用，所以她平时十分注意数学思想的培养。

高三物理备课组复习备考计划6

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排

20xx年9月至20xx年1月上旬。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识

点知识结构.

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理

图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。

4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评.

5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练.

四、复习策略

（一）去年可借鉴的经验

1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间

3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高

4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补。

（二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中

的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的模理，构建知识结构，

把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

2、认真备课，精心僻例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，

细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题

的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创

新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以

中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲

要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角.

4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。

督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天直容得到消化和巩固，通过批改作业反

馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯

和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。

7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关

系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题

解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

8、集体备课，分工协作，精心拟B选各地各类训练试题。

高三物理备课组复习备考计划7

第一阶段：

以章、节为单元进行单元练习，时间上约从上学期到下学期期中前，08年九月到09年三

月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元点及相关点进行分析、归纳、的重点在基本概

念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规

律和基本解题与技巧。

第二阶段：

按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子、实验）进行小综合复习练习，时间约在09年

三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、

原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理

解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学A璃正确辨析各知识内的基本概念及其

相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的。

第三阶段：

进行大综合复习练习，时间为09年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点进

行大综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在

这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

复习方法：

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本班具体情况的复习方法，而且要根据不同的

复习阶段确定不同的复习方法：

第一以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，

并在的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行

辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技

巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术,

最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题,进行专题复习，着重进行

方法与解题技巧的练习。

第三：本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析方法高中语文，并将整个物

理知识分为几个重要大专题,着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能

定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方

法、假设法解题技巧等等。

上面所述只是备考计划中的只要框架，要搞好全面的总复习，一定要有周密详细的计划和科

学可行的方法，只有这样，才能取得的胜利。

高三物理备课组复习备考计划8

20xx年寒假即将开始，面对刚刚过去的期末考试，同学们自身存在的学习问题全都暴露在

试卷上，而无论考试结果如何,都要认真总结，进行试卷的深度分析，帮助自己找到学习的症结

所在。对于接下来的寒假规划，如何利用有限的时间完成最高效的复习，也成为所有考生都关心

的问题。

历年的《考试说明》都是复习的重要参考，在注重基础知识的同时，更要学会挖掘《考试说

明》中每年的变化部分，做好复习的全面与侧重。为此，智康1对1老师专门针对最新的考试

说明中变化部分以及学习注意事项对各个学科进行寒假的复习指导同学们在按照平时的计划复

习时，可进行侧重地复习，以便做到“变中求稳"。

首先，近年北京高考考试说明中，在物理科目中的考核目标、考试能力要求、考试范围与要

求等与以前考试说明完全相同，只是在参考样题中增加了以前的高考试题。物理知识范围、能力

要求都没有变化，因此在寒假的学习中，建议还是要围绕基础知识的学习进行，准确掌握基本概

念，尤其是要注重物理过程和物理情景的分析理解，加强把物理情景转化成物理模型的能力。

针对后续复习，提出以四点具体建议：

一、扎实基础，形成体系。

从近几年高考试题可以看出，虽然难度不一样，但每年高考都会有很大程度上的“送分题"，

难题的考查也趋向于从基阳知识，基本概念下的延伸。所以，同学们应该利用假期的时间将已经

复习过的知识再次加工和梳理，建立符合自己知识掌握水平的知识结构，这样的知识再加工过程

十分有利于接下来的二轮和三轮复习。

二、熟记公式，总结题型。

高考中虽然每年都有新题型出现，但毕竟新题是少数，重点和难点仍然是常规题型，即便是

新题型，也仅仅是常规题型的拓展，对每种题型应该用哪些公式熟练掌握，有助于高考拿高分。

物理学科在不同的知识模块中一般都可使用同一方法进行解题。比如说整体法的使用，我们可以

用整体法解决物体平衡的问题也可以在牛顿运动定律中找到它的影子再比如说极限法的使用，

既能用在力学部分又能在电路的动态分析中使用，这样的横向比较要及时总结加以积累.

三、注意数学知识的应用。

数学作为一门基础学科，作为解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平时练习时多

注意两门学科之间的联系，关注哪些数学知识在物理上有重要应用并加以重视，对提高成绩很有

帮助。

另外，尤其是带电离子的运动，由于北京零八、零九、一零年、一年的考题中都没怎么出

现这方面的试题，但是它的地位仍然存在，希望能够引起广大考生的注意。每年物理高考常会出

现的一些热点问题，像光学、原子与原子核、机械振动机械波、万有引力与航天等，这些考点几

乎每年都可能出现在高考物理中，难度都不大，所以适当重视，不能失分。

高三物理备课组复习备考计划9

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科

学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答

题速度；

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排

1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一轮复习。

2、20xx年2月中、下旬：实验理论、操作复习。

3、20xx年3月至4月底：第二轮专题复习。

4、20xx年5月至5月底：模拟考试。

5、20xx年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏.

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识

点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理

图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。

4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能。训练题全收全改，

有针对性地做好讲评。

5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。

高三物理备课组复习备考计划10

高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复

习，在明年的高考中取得理想成绩，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，特制定复习计

划如下：

一、学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的

求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任

务。

2、对基础知识的掌握：应届班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，

大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用

知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提

二、一轮复习目标与任务：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后,题中包含了哪

些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思

维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中

陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、一轮复习方法与措施：

1、面向全体，分类指导。

从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定

恰当的‘教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。

认真学习新的课程标定与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，

使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同

时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立

解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。

认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别

注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设

计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

四、教学时间安排：

［必考模块］

物理必修（一）

第一章《运动的描述，直线运动的研究》

第二章《相互作用》第1~2周

第三章《牛顿运动定律》第3~4周

物理必修（二）

第四章《曲线运动》第5~6周

第五章《万有引力与航天》第7周

第六章《机械能及其守恒定律》第8〜9周

物理选修3-1

第七章《电场》第10~12周

第八章《恒定电流》第13-14周

第九章《磁场》第15~16周

物理选修3-2

第十章《电磁感应》第17~18周

第十一章《交变电流》第19〜20周

［选考模块］

物理选修3-4

第十二章《机械振动与机械波》第21~22周

第十三章《光学》第22~23周

第十四章《电磁波与相对论》第24周

物理选修3-5

第15章《动量与动量守恒定律》第25周

第16章《原子结构、原子光谱与原子核》第26周

物理选修3-6

第17章《分子动理论与热力学定律》第27周

［说明］:遇星期天辅导时，任务进度顺次提前一天，所节余时间用于期中、期末考试或段考、

高三物理备课组复习备考计划11

一、指导思想

通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题

方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

二、复习策略

1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基

本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、

精练、精讲、精评。

3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。

加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实

验能力。从而提高学生的综合素质。

4、关注高考信息，随时了解动态。

5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学

生学得开心，学有所成。

三、具体措施

(-)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习二作

1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解,全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，

应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定

律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的

分析。

2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物

理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化;如复习力学知识时，要了解受

力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决

力学问题提供完整的方法油线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的

观念开辟了解决力学问题的另外两条途径提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。

从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。

3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或

适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行^练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性

强、构思新颖和方法灵活的习题。

（二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点

结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动

向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的

侧重点，全卷考查的热点等。

（三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，以题引路---借题发挥，引导

学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，

要启发学生一题多解、一题多变，重视解题后的反思。

2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问

题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。

（四）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系

1、在平日教学中,结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习

和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。

2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在知识互相联系、互相沟

通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法

去解决问题，突出思维抓教学。

3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。

（五）针对训练,分类达标，确保提高学生适应考试能力

1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含

条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方

程等形式翻译出来。

2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服

困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。

3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生

把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。

4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题（理解、逻辑推理）、实验题（原理、方法的理解

和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计算题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型分

析、掌握解题方法和解题技巧。掌握物理方法在解题技巧口的应用。

5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提

高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。

6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力

（1）由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些过难的

题目，让每个人的时间利用效率最大化；

（2）会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，

表述要准确，规范答题，清晰无误;

(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难,不

能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的

先后顺序，涉及几个规律，写几个方程,要尽量多写一点，当然，要规范答题。

高三物理备课组复习备考计划12

一、指导思想

学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会，学习新方法。紧扣课本，

科学计划，注重基础，强调能力，提高复习效率，力争好成绩。

二、措施

1、精心选择好复习：

高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一轮复习参考书东方娇子>,>

配套资料:全国各地高考模拟试题试卷.

2、团结协作，和谐共事，注重基础，培养能力.

高三物理备课组统.一.教学进度，统一课后练习，统.一.教学辅导资料，统一单元测试试卷，

发挥集体智慧，提高了整体教学质量。教学中，重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学，

同时重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象,分析和解决实际问题,并在运

用中巩固所学知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。

三、新高三进度安排

第一轮复习时间：20双年9月中旬至20xx年3月上旬第二轮复习时间：20xx年3月上

旬----20xx年5月上旬

1.以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，

以提高学生的解题能力为主要任务。

2.以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。

3.以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。4.适当

兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力

第三轮复习时间：20xx年5月上旬——20xx年6月上旬

1.学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、化、

生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试

卷，体会考试策略,答题期范,提高应试能力。

2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。

3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥^智力因素，最大限度地

减少考试失误。

高三物理备课组复习备考计划13

本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。在"有效学习"课改实验的

前提下，进一步落实集体备课，进一步提高教师自身素质和教学质量。

一、基本情况分析

1、学生情况

大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理

模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力

还需加强培养。

2、复习目标

(1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络

(2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析

等良好的分析能力。

(3)结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答

题速度。

(4)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题