人教部编版版三上语文第二单元6《秋天的雨》第一课时 课件

6、秋天的雨人教部编版三年级上第一课时新知导入秋高气爽硕果累累新知导入一叶知秋红叶似火新知导入6、秋天的雨自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。héyánliàopiàopiāozhēngxiān盒颜料票飘争仙dànwénlígōuqǔfēng淡闻梨勾曲丰识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字邮票车票颜料颜色盒子一盒材料颜料

我来组词识字解词盒颜料票飘扬飘走飘争仙争取竞争仙子神仙勾引勾住好闻闻到平淡淡水梨树雪梨

我来组词识字解词淡闻梨歌曲曲调勾曲丰丰收丰年票识字解词古文识字火把的火光飘曳。闻曲丰表示古人在帝王所赐的土地四周种植高大茂盛的树木，以标志所属的地界。揉折竹子集中注意力倾听。识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字yàoshibīnméilǎbāhòu钥匙缤枚喇叭厚(3)小老师领读识字解词多音字弯曲曲折曲qǔqū歌曲曲调秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。美丽的菊花在秋雨里频频点头。小朋友的脚，常被那香味勾住。指颜色繁多，非常好看。把人的身心捆住，吸引住。连续多次识字解词借助语境理解词语走近作者陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：（1）在作者眼中,秋天的雨是什么？画出相应的语句。（2）《秋天的雨》的主要内容是什么？朗读课文整体感知内容讨论交流：在作者的眼中,秋天的雨是什么？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家,冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。朗读课文整体感知内容讨论交流：《秋天的雨》的主要内容是什么？《秋天的雨》这篇课文主要描写了

的到来，从秋天的

、秋天的

，还有秋天

这三个方面对秋雨进行了分述。表达了作者对秋天的

之情。秋天颜色气味小动物们和植物如何准备过冬喜爱和赞美生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰生字书写方法一：找一找左右结构：上下结构：半包围结构：独体字结构：颜、料、飘、仙、淡盒、票、争、梨闻、勾曲、丰生字书写方法二：加一加“彦”加“页”是“颜”。“票”加“风”是“飘”。“门”加“耳”是“闻”。生字书写方法三：换一换“料”换掉“米”加上“扌”，是“抖”。“淡”换掉“氵”加上“讠”，是“谈”。“飘”换掉“风”加上“氵”，是“漂”。盒生字书写方法四：猜一猜“拿出手进盅”是“盒”。书写指导书写指导：上面“合”写得比下面的“皿”稍大，“人”和“皿”宽度一致。盒hé组词：一盒盒子造句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。书写指导书写指导：左右结构，左右均衡，注意右半部分的“页”最后一笔为“点”。颜yán组词：颜料颜色造句：妈妈给我买的新裙子的颜色真漂亮。书写指导书写指导：左右结构，左小右大，注意右边的“山”比左边的“亻”稍扁。仙xiān组词：仙子神仙造句：菊花仙子在秋雨里频频点头。书写指导书写指导：半包围结构，注意里面的“耳”不要写出门字框。闻wén组词：好闻听闻造句：秋天的雨藏着非常好闻的气味。书写指导书写指导：独体字结构，注意两竖的右边的竖比左边的竖稍长。曲qǔ组词：歌曲曲调造句：秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌曲。新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习一、根据拼音写汉字。yóupiàoliángshuǎngshìzixiānrén（）（）（）（）xuělíbōluóliángshiyángshù（）（）（）（）二、在下面的里填上合适的量词。一邮票一大门一颜料一秋雨

一钥匙一歌曲一叶子一杨树邮票菠萝凉爽柿子仙人雪梨粮食杨树枚扇盒场把首片棵课堂总结《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋天的到来，从秋天的颜色、秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如