教科版小学语文五年级下册教案 全册

引导概括概括相机解释“肺读准生字的读音阴沉沉的院子„„依附在那堵松后一片掉落下来，我也得去了„„往下飘，往下飘„„（1）从这段话中你感受到了什老贝尔曼也来看望琼珊„只是担心地凝视着窗外风雨中题“最后的常春藤叶”?三、读„„识。出示山村风光“蓬”字的下半部分是“逢”名学生展示本各小组选出一朋友情谊盼---迎---劝---遥孤独---欣喜---融洽---兴奋叙事—盛情款待写景抒情—景色迷人结合新课谈话引导学生揣摩学生用自己喜欢的方式自读小组内交流收获交流难理解的用自己喜欢的用自己喜欢的引导学生揣摩用自己喜欢的边圈画生字、用自己喜欢的用自己喜欢的二、开拓视野，感受“感动”三、互动交流，重温“感动”的情感的自然汇报让人感动2、组织小组进行“感动2017”比引导学生说最把感动的事件说清楚，说具清楚，声音响集体订正、集体订正、交有困难的同桌集体订正、交介绍“介绍“赤子之板语文七色光一（）合章2、从课文中，我们学到那些描述组织学生讨论交流自己阅读达2、“亭”字的下半部分是“丁”渐渐变成了（）以后又变成为()遇调皮的章鱼„„海底世界是一引导学生揣摩猜猜课文的主全班交流难理全班交流难理解的词语的意教师组织引教师组织引烈的搏斗开始了„„请学生自由读课在课文中进行教师组织引教师组织引态度与价值观激发了学生们热爱大海、热爱大自边讨论边评价今天我们一起走进语文七色光主题墙报“海洋—资源的宝库”出示泥人张的引导学生根据指名读相关语句学生自由读课文出相关语句画抓住重点句子5、“怵”是什么意思？泥人张抓住重点句子狂妄自大？（个词语：幽静、入场券、陌生、过，我不过是随便说说罢了”教师介绍莱茵河是欧洲的大朗读二到七自佛也看到了？”有感情地朗读试背最后三个有感情地朗读试背最后三个2、在“皮鞋匠静静地听着„„在月光照耀下的波涛汹涌的大海”佛也看到了„„”是他看到妹妹学小组合作讨小组合作讨出示生字卡出示生字卡引导学生揣摩小组内交流画根据学生的回写法？石油这按要求自由业是一个怎样学生抒发个人感悟，畅所欲加深对课文内抓住重点词句担摇晃的夕阳„„”这句话？省略号体会.深圳、祖国“变化”的时间之快，及社会日新月异的前进小组合作学难读的句子多说一说重要意齐读课文最后决学时要注意方言和普通话的区指导讲解用法知识窗塑料（）遨游（）熟悉（）松嫩平原()困扰（）欺辱（）燃料（）幅员辽阔()怎样的树？从文中找句子。画横线。种树过程中得到的人生启迪？()三、品读重点句段，感悟育人道理。快速阅读课语言概括文章的主要内引导理清课文同桌交流读书—我„出于对我的爱。”（2）“美极了！”„„“糟透了！”„„这些似乎„这两股强风了什么作用？折号按上面的句式仿写一段“美极了”和“糟透了”赵军”后生，置之亡地而后存”谈话确立学自主学习获可让学生独立完成练习。在相互出示习题指学习新知学学习新知把自己想象到的景象与全班分组学习小“把„„比作„„”和“用„„比喻„„”认识勾画的比喻句。学生说出自己总结说一说你读了这个自然段后获得出示独木成书中去寻找自学集体交流各小组派一名各小组派一名组员汇报讨论师简要向学生介绍著名的词派代表人物及苏轼的《念奴边思考：每个自然段写的是什自由读课文的划出相关的句看看这两句描写激光特点的句教师适时简要说明激光在这些领域里的速读课文3～5都介绍了激光在哪几方面的简单说一说激作者是怎样写激光特点和作量的物质我们把它们统称为能出示各种交通工具及工业生产中车床高速小组内的同学出示列相关讲解列数字和出示列相关讲解列数字和作比较说明方法五、1.出示学习目标：读懂课文快速浏览课文说课文主要写报报说观察括号里的鼓励学生选择生活中的事出示三位科学家的照片和简学生独立读通句子，完成填自己的理解与同桌说说每句把自己收集到的资料在小组