第4课 古代诗歌四首（学生版）

第4课《古代诗歌四首》学习目标重点难点1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。2.了解诗歌有关知识,理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。重点：理解诗歌所表达的思想感情。难点：品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。《观沧海》一、作者简介曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末__________________，是建安文学的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。二、故事背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。三、课文翻译原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。注释：碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。以观沧海：水何澹澹：竦峙：译文：原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。注释：丛生、丰茂：萧瑟：洪波：译文：原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注释:若：其：幸甚至哉：译文：理解性默写点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：虚写诗人想像之景的句子是：最能体现作者博大胸怀的诗句是：诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“________________________”写的是动景，“________________________”写的是静景。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一、作者简介李白(701－762)，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。有《李太白文集》。二、故事背景《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白听到这个不幸的消息，深感不平和悲伤，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的同情和关切。三、课文翻译原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。注释：杨花：子规：闻：五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。译文：原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。注释：夜郎：译文：理解性默写（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？《次北固山下》一、作者简介王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。故事背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。课文翻译原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。注释：客路：青山：风正：译文：

原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。注释：残夜：江春入旧年：乡书：译文：理解性默写《次北固山下》这首诗的颔联是：颈联是：《次北固山下》这首诗中的千古名句是：王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：《天净沙·秋思》作者简介马致远(约1251－1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。在他的作品中，更能反映其风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。故事背景马致远仕途不顺，长期漂泊，《天净沙·秋思》就是马致远旅途漂泊时的作品之一，自然而然地流露出对现实的不满。这首小令的情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。课文翻译原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。注释：枯藤：昏鸦：古道：西风：断肠：天涯：译文：理解性默写《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：2.曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“____________”最能表达天涯游子心境的诗句是：《观沧海》重点问题掌握：1.开头两句在全诗中有什么作用？2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗。3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。四、课文主题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》重点问题掌握：1.“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？2.开头两句在全诗中有何作用？3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感？五、课文主题《次北固山下》重点问题掌握：展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春3.颈联蕴涵着怎样的哲理？4.尾联表达了诗人怎样的思想感情？五、课文主题《天净沙·秋思》重点问题掌握：1.前三句描绘了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。3.《天净沙•秋思》这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样写有何好处？五、课文主题（一）反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、单调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》此描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（三）朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。（四）《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？（五）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。1.三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》）2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）3.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）4.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）题组A基础过关练一、填空题1．（2023秋·七年级课前预习）常识填空。（1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、________。他的诗以________见称。（2）李白(701—762)，字太白，号________，唐朝________诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。（3）《次北固山下》“次”意为________，这首诗作者是王湾，________代诗人。（4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、________家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“________”。（5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《________》。而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。如本课的《________》。2．（2023秋·七年级课前预习）解释下面加点字的意思。（1）水何澹澹________（2）秋风萧瑟________（3）次北固山下________（4）客路青山外________（5）风正一帆悬________（6）乡书何处达________二、情景默写3．（2023·江苏·七年级专题练习）根据要求默写（1）《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：_______________？_______________。（2）《次北固山下》中，道出新旧更替的生活哲理的名句是：_______________，_______________。（3）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_______________，_______________。4．（2023·江苏·七年级专题练习）根据要求默写。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方的朋友的诗句是：_______________，_______________。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：_______________，_______________。5．（2023·江苏·七年级专题练习）根据要求默写。（1）《观沧海》中，描写草木茂盛的句子是：_______________，_______________。（2）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙事，这两句是：_______________，_______________。（3）曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“_______________，_______________；_______________，_______________”勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。6．（2022秋·河南南阳·七年级南阳市第三中学校考阶段练习）古诗文默写。让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“①____________，②____________”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③____________，④_________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤_______________，⑥_______________”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦____________？⑧____________”表达思乡之情。7．（2022·七年级课时练习）马致远《天净沙·秋思》（1）写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是“_____________，_____________，_____________”。（2）点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是“_____________，_____________”。8．（2022·七年级课时练习）曹操《观沧海》（1）统领全篇的诗句是“__________________，__________________”。（2）写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是“__________________，__________________”。（3）描写草木景色的诗句是“__________________，__________________”。（4）描写诗人想象中景象的诗句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。（5）最能表达作者博大胸襟的诗句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。9．（2022·七年级课时练习）用课文原句填空。（1）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“______________，______________”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。（曹操《观沧海》）（2）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“______________，______________；______________，______________”。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是“______________，______________”。（4）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是“______________，______________”。（5）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“______________，______________”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。（6）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是“______________，______________”。（7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“______________，______________，______________”。（8）马致远《天净沙·秋思》中的“______________，______________”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。10．（2022·七年级课时练习）王湾《次北固山下》（1）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“__________________，__________________”。以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。（2）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“_____________？_____________”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。题组B能力提升练（2023·云南期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。11．赏析颈联中“生”和“入”的表达效果。12．习近平主席曾在全国政协茶话会上，用诗歌的颔联来描述中华民族伟大复兴巨轮乘风破浪的景象，请你分析他引用的理由。（2023·广西期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。13．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“东临碣石，以观沧海”是第一层，开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象，以一个“观”字统领了全篇。B．“水何澹澹……洪波涌起”是第二层，描写观海所见，以动静结合的景象展现沧海的宏伟与威严。这一层全是实景描写。C．“日月之行……若出其里”是第三层，继续写实，表达主观感受，从感受海的壮阔而产生了大海孕育吞吐日月星辰的奇特想象。D．“幸甚至哉，歌以咏志”是第四层，这是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。14．结合内容，谈谈你对本诗“情景交融”这一写作特点的理解。15．（2023·广东·期中）阅读下面诗歌，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。课堂上，老师说到诗歌首句中“杨花”和“子规”两个意象点明暮春时令。小颜追问：“暮春的花和鸟有很多，为什么单选这两个？”请你结合全诗帮小颜解惑。（2023·贵州·七年级期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯16．白描是文学表现手法之一，《天净沙·秋思》中，作者仅利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。下列没有运用白描手法的一项是（

）A．范仲淹《岳阳楼记》 B．白居易《卖炭翁》C．温庭筠《商山早行》 D．张岱《湖心亭看雪》17．此小令中的“瘦”字用得极妙，请你说说“妙”在何处。题组C培优拔尖练（2023春·山东烟台·七年级统考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。闻王昌齡左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。送柴侍御①[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。【注】①这首诗是诗人被贬到龙标（今湖南省黔阳县）时的作品。这位荣侍御将要从龙标前往武冈，诗人写下这首诗为他送行。18．两首诗诗人表达的情感有何不同？请简要分析。19．下面选项对诗歌的理解不正确的一项是（

）A．“龙标”一词在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中出现两次，其含义是不同的。题目中的“龙标”指的是王昌龄被贬之地，诗句中的“龙标”则代指王昌龄。B．《送柴侍御》中首句“沅水通波接武冈”，点出了友人要去的地方，一个“接”字，写出两地山水相连，人却相隔两乡的惆怅。C．“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”与“海内存知己，天涯若比邻”两句表达意境有异曲同工之妙。D．在中国传统文化中，“月亮”这一意象常常成为人类思想情感的载体，两首诗歌都借助“明月”这一意象，寄托诗人对友人的情意。（2023·陕西西安·七年级期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。（甲）天净沙·秋