2024-2025学年度上学期九年级历史期中质量检测卷（含答案）

2024-2025学年度上学期九年级历史期中质量检测卷一、选择题（每小题2分，共40分）1．“烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓避水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作”，“这里的金字塔更体现了人民在天文星象学、数学、力学等领域的极高造诣”。材料描述的是（）A.古埃及文明B.古巴比伦文明C.古希腊文明D.古罗马文明2．古代苏美尔人在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊：他们发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工：古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明（）A.古代亚非地区经常洪水泛滥B.古代西亚和埃及的文明同源C.古希腊文明来源于亚非文明D.文明的形成与环境存在联系3．学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实对应相符的是（）A.楔形文字-是两河流域苏美尔人的重要文明成果B.《十二铜表法》--完全遇制了贵族对法律的曲解和滥用C.金字塔--反映了古印度社会经济发展的较高水平D.佛教-是古埃及最重要的宗教之一4．史料种类众多，有实物史料、图片史料、文献史料等，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史。因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物史料都具有极为重要的作用。以下选项作为研究古印度历史最可信的史料是（）A.摩亨佐·达罗遗址B.佛教的传播C.电影《诸神之战》D.雅利安人的传说5．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”。与此相关的历史人物是（）A.伯利克里B.苏格拉底C.屋大维D.亚历山大6．历史上不同文明之间在不断地交流，下列国家中最有可能与西汉（公元前202年-公元9年）相互往来的是（）A.罗马帝国B.法兰克王国C.阿拉伯帝国D.拜占庭帝国7．如下表，屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（）·195807VA9H0D07891015150A阿拉伯数字·195807VA9H0D07891015150A阿拉伯数字B汉谟拉比法典C掷铁饼者D金字塔表1时间屋大维官职和权力的变化公元前27年元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号公元前23年辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力公元前12年担任宗教最高职务大祭司长公元前2年重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号A.是典型的共和国B.奴隶制特征明显C.逐步向帝制过渡D.已进入黄金时期8．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（）A.《天方夜谭》B.荷马史诗》C.《马可·波罗行纪》D.《神曲》9．下列不属于亚非文明的是（）10．古罗马历法原来只有10个月，后来朱里斯·凯撒大帝决定修改历法，增加两个月放到年初，成为1月、2月。凯撒死后，后人用他的名字-拉丁文Julius命名七月，英语7月-July由此演变而来，奠定了今天使用的公历的基础。修改后的历法是（）A.儒略历B.太阳历C.阴历D.夏历11.2023年1月，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.犹太教12．“效忠我的主人······主人凡践履契约······善待于我，赐我以应得-·····必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（）A.庄园经济制度B.封君封臣制度C.城市自治制度D.宗教文化制度13.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭()A.危及了领主人身安全B.扩大了城市的自主权C.加速了市民阶层形成D.有利于维护庄园秩序14．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（）A．646年，孝德天皇颁布改新之诏》，公布改革内容B．843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》C．12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最关好的花朵”D．1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔15.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特的对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学()A.引领文艺复兴的潮流B.摆脱了教会的思想束缚C.鼓励质疑的科学精神D.推动了自治城市的出现16．下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（）历史大讲堂讲座名称：关键词：《查士丁尼法典》、地跨亚欧非的帝国、君士坦丁堡主讲人：李明地点：求知楼一楼报告厅A.民主政治B.亚历山大东征C.拜占庭帝国D.大化改新17．自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易······他（查士丁尼）下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。这表明查士丁尼大规模汇编法律的根本原因是()A.重现罗马帝国的辉煌B.商品经济的发展C.人民法治观念提高D.拉丁语的普及18．文物是研究历史的重要依据。下图中的文物反映了古代世界不同区域文明（）A.逐渐连为一个整体B.既有战争也有和平C.大力传播宗教文化D.建立起了直接的商业联系19．图示法是学习历史的重要方法之一。下图中的“？”处对应的是（）图3A.古埃及人B.古希腊人C.阿拉伯帝国D.古代日本20．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本······那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国之后所起的作用更为重大。”其中，“那些游历“天朝”的日本人”回国后所起的作用是（）A.促进日本实现统一B.形成了武士集团C.加速了日本封建化D.促进奴隶制度发展二、综合题（本大题共4小题，其中21题10分，22题7分，23题10分，24题13分，共40分）21．阅读材料，回答问题。图4图5图6图7（1）结合所学知识，请对以上图片进行排序。（4分)（2）根据材料并结合所学知识，归纳以上四张图片所示国家的相同之处，并指出图6的形成与哪一宗教密切相关。（3分）（3）以“冲突中的交流”为主题进行研究，你会选择材料中哪张图？请说明理由。（3分）古代文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。阅读材料，回答问题。--摘编自人民网《亚洲文明之光》表2时间事件公元前3100年左右古埃及初步实现统一公元前18世纪汉谟拉比法典》公元前5世纪中后期雅典民主政治发展到高峰公元前509年罗马建立共和国公元前450年左右《十二铜表法》公元前334亚历山大东征前324年-前187年孔雀王朝2世纪罗马帝国进入黄金时期公元530年左右罗马民法大全》（1）从表中找出与种姓制度相关的历史事件。（2分）（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（5分)23．文化的交流构成人类的进步和发展。阅读材料，回答问题。材料一罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成了自己的特点。--摘编自历史材料与解析》材料二拜占庭人常以正宗继承人的身份继承古罗马文化，他们不仅自称“罗马人”，而且在政治制度、基督教神学、法律和大型工程技术方面，忠实模仿继承，并有所发展创造。拜占庭文化具有鲜明的传统特征，它直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，在拜占庭帝国特殊的环境中，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系。--摘编自世界民族文明史系列》材料三在公元九世纪到十一世纪之间，阿拉伯掀起了一场在世界文化史上有着深远影响的翻译运动--“阿拉伯翻译运动”。“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。-·····翻译的稿酬以译著重量相等的黄金来支付。柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。（1）结合所学知识，请举出一位古希腊哲学家。(2分）（2）根据材料二，概括拜占庭文化形成独特的文化体系的原因。（2分）（3）根据材料三和所学知识，指出这一文化的名称。（2分）（4）综合上述材料，概括文化发展的共同点，并拟定一个符合上述材料的主题。（4分）24．“学史见人”，民群众是历史的创造者。阅读材料，回答问题。【劳动创造智慧】材料一公元前2480年的古埃及，是胡夫王的统治初期。······从每个村落中选择身强体健的男子，作为建造大金字塔的劳力，为君王服务。古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。--摘编自百度百科《金字塔》【劳动传播文化】材料二公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遗唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，推动日本进行改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。--摘编自中国文化概论》【劳动建造伟业】材料三雅典帕特农神庙图8【劳动成就梦想】材料四庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以农业劳动为主的农奴，制作面粉、奶酪、火腿、等食物，均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠、磨坊工人、面包房工人等。--百度百科西欧庄园》（1）根据材料一归纳古埃及人在建造金字塔过程中的“智慧”。（2分）（2）根据材料二，分析推动大化改新的原因。（2分）（3）请结合所学知识，对材料三所展示的建筑进行鉴赏。（2分）（4）农奴的梦想是离开庄园成为市民，结合所学知识，你觉得材料四中的哪一类人可以率先实现梦想？请说明理由。(3分）请结合上述材料中的史实，谈谈你对“人民群众是历史的创造者”的认识。（4分）答案：1.A2.D3.A4.A5.D6.A7.C8.B9.C10.A11.B12.B13.D14.C15.C16.C17.B18.B19.C20.C21.【答案】（1）图5，图4，图7，图6。（2）都是地跨欧、亚、非三洲的国家。伊斯兰教。（3）图5；理由：亚历山大东征具有侵略性质，但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。22.（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）【答案】（1）孔雀王朝。（2）示例1观点1：古代文明呈现多元发展格局。选择的史事：古埃及初步实现统一和雅典民主政治发展到高峰论述：古埃及为大河文明，以农耕为主，古希腊为海洋文明，以工商业为主：古埃及为君主专制制度，创造了象形文字、太阳历等灿烂的文明，雅典在伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。综上所述，不同的地理环境产生了不同的文明特征，古代文明呈现多元发展格局。示例2观点2：人类社会的民主法制源远流长。选择的史事：《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》论述：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的民主法制源远流长。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遇制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》在