电工电子技术 黄燕华 教案-教学设计样例1-4 异步电动机连续运行控制电路设计、仿真-异步电动机正反转控制电路安装调试

电工电子技术教案（样例）专业大类装备制造大类课程名称电工电子技术试用年级一年级

目录15682【教案1】异步电动机连续运行控制电路设计、仿真 【教案1】异步电动机连续运行控制电路设计、仿真授课对象装备制造大类一年级学生课时安排2课时（90分钟）授课形式□线上□线下线上线下混合□其他（）课程类型理虚实一体授课场所智慧教室教学内容本次课为项目四中的任务3“异步电动机连续运行控制电路设计、仿真”，授课主要内容为异步电动机的连续运行的控制电路、其工作原理、仿真软件实现控制线路连接调试。学情分析本课程的实施对象是高职装备制造大类一年级学生：知识基础：通过前面任务的学习，图1统计结果显示，85%学生已经基本掌握三相异步电动机的结构和工作原理的知识；为本次课内容的学习做好准备。技能基础：通过统计数据显示，88%学生对软件操作熟练，少部分同学知识技能掌握欠佳，不过具有坚持不懈的精神。学习能力及特点：调查问卷统计中显示，学生求知欲强，但缺乏自主学习意识；需要依靠教师给予明确要求引导学生学习。更喜欢边学边练，用实操验证理论。学生缺乏与人就专业内容沟通交流的思路。教学能力和特点问卷结果教学目标素质目标培养学生团队意识；提高动手操作能力；增强安全规范意识；提高职业素养。知识目标熟悉熔断器、热继电器等保护电器元件的作用；熟悉低压电器的机构和工作原理；掌握常用低压电器的图形符号和文字符号，并能够设计控制原理图；技能目标具备叙述连续动控制原理的能力；具备设计电路控制原理图能力；具备仿真接线、调试能力。教学重点电动机连续运行控制系统组成元器件结构、符号和工作原理。解决措施小组通过软件探究；教师结合软件动画讲解元器件结构、工作原理及符号，课堂练习测试效果，完成教学重点教学难点电动机连续运行控制回路仿真接线、调试。解决措施控制电气原理图与三维电机控制联动，生动形象展示控制原理；通过闯关形式激发学生兴趣，突破教学重点。教学策略教学方法教法：任务驱动、讲解示范、分组讨论法、引导启发法；学法：自主学习，合作探究教学资源机电控制仿真软件机电控制仿真软件虚拟仿真多媒体教室智慧教室虚拟仿真软件实施流程教学实施过程及活动安排课前导学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前探究课前任务：（1）回顾低压电气结构和原理的微课视频（2）收集异步电动机连续控制的适用场合并完成相应作业。1.发布课前任务在学习通上发布课前任务2.统计学生作答情况3.根据学生完成情况，调整教学方案1.完成微课视频的学习2.查找异步电动机连续控制的应用场合并总结整理1.发布学习任务，明确学习内容及要求；2.分析学生课前学习情况，为课中学习做准备。课中共学环节(时间)教学内容教师活动学生活动设计意图视频导入5’普通车床实习操作工小刘，在按下启动按钮时，车床启动，松开按钮，车床继续工作。1．播放视频，提出问题同学们，为什么这台车床启动后能够连续运行，与之前的点动控制有什么不一样？2.导入新课接触器的辅助触点能够解决自身线圈长期得电的问题—自锁环节。1.观看视频，并思考问题2.跟随教师小结学习新内容引入学生身边应用案例视频，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。新知讲解10’1．控制电路系统组成及元器件分类2.连续控制电路所需低压元器件1.新知讲解利用“电工技能与实训仿真教学系统”讲解连续控制所需的低压元器件2.展示保护电气、控制电气、指令电气实物（1）聆听讲解连续控制所需的低压元器件（2）熟记低压电气实物仿真平台直观表达抽象概念；实物展示达到“理实一体化”为后期实操接线做铺垫。任务驱动10’元器件作用及符号接触器辅助触点自锁环节熔断器：保护电路瞬时电流过大，烧坏电气元件。热继电器：防止长时间过载，电流过大，损坏电路。（1）发布任务：分小组自主学习相应控制元件的工作原理和符号结合实物进行汇报展示。（1）完成任务：自主学习相应控制元件的符号和工作原理，并完学习通上课堂练习。提高自主学习能力；增强协作意识。展示总结10’（1）组织小组展示（2）教师点评（3）结合统计数据，针对性解决学生掌握薄弱知识点。（1）分享，聆听记录（2）完成互评、自评（3）聆听记录，查漏补缺培养学生用专业术语表达化解重点25’1．连续控制电路工作过程工作原理1.分布任务：各小组根据软件中电气原理图与接线实物图联动界面，研究工作原理，请一组同学上来分享2.组织分享展示3.教师总结工作原理。结合动画及仿真软件总结工作原理1.完成任务讨论并记录2.展示分享，认真聆听3.认真聆听，查漏补缺任务驱动，激发学习兴趣；利用三维仿真软件动画，形象直观的表达控制的原理化解重点。游戏环节，强化知识（1）游戏环节：找茬谁最牛找到符号有问题并改正。快且准确小组获胜。（2）公布结果，组织不合格小组分享原因。（3）结合过程学生出现问题，课程思政：要仔细认真识读元器件的符号，做到严谨细致。（1）按规则完成游戏（2）记录各自成绩，分享错误原因。（3）知晓严谨细致的精神的重要性。通过游戏，保持学习兴趣；及时解决学生疑惑，结合游戏过程，增强仔细认真的工作意识。仿真实训30’1.实际接线规范2.实际接线注意事项3.元器件选择4.分角色完成仿真软件接线、调试1.实训要求讲解实操演练时的职业素养、安全注意事项和学生实操演练分组安排。2.小组分工合作3.分发评分表和维修手册4.巡回指导巡视观察，及时解决学生遇到的问题，针对相同问题组织学生相互指导。5.评价总结根据各组完成情况给与合格与否的评价；总结出现的共性问题1.聆听实训要求：重点是安全；接线规范性2.角色分工操作员：实车操作安全员：把控实训安全评分员：填写评分表，并记录3.查看文件4.集中精力完成各项任务，遇到问题及时报告老师。5.小组自评、互评根据评分表，完成小组自评，互评；熟记注意事项，避免再次出现先仿真再实操，避免危险发生，提高效率“理实一体化”教学模式做到“学中做，做中学”；提高安全意识和职业素养知识总结5’1.总结知识（1）控制电路系统组成及元器件分类（2）异步电动机连续运动控制系统组成电气元件结构、原理和图形符号（3）异步电动机连续控制系统工作过程（4）仿真接线规范及要领2.思政要素工作中要仔细认真，简单事情认真做。1.梳理知识点，点评学生表现，布置课后作业2.强调仔细认真的学习和工作态度的重要性。1.紧跟老师总结节奏，考核自己掌握情况，记录并课后进行查漏补缺。2.加深认真仔细态度的重要性。巩固梳理知识。强调元器件符号重要性，强调注重细节，细节决定成败。评价表格课后研学课后研学1.学习通上完成本次课课后练习2.查找常用接触器的型号和其区别1.发布任务2.整理学生作答数据，分析学生目标的达成度，对后进生进行针对性辅导；3.发布拓展任务：4.教师与学生在线交流讨论。1.完成课后测试，查漏补缺2.查找思考问题，线上交流探讨知识巩固培养自主学习和总结知识的能力。分析作答数据，调整教学方案（四）教学评价评价构成评价要素评价主体课前（10%）课前任务完成情况学习通记录活动课中（70%）课前测试情况课堂活动与互动小组讨论及总结回答小组间互评30%，教师评30%，小组组内互评30%，小组自评10%课后（20%）学习通学后自测讨论互动学习通拓展资源学习学习通记录学习活动教师批阅试题讨论情况（五）教学反思教学效果通过课前任务发布、课中实物和软件仿真辅助教学、课后查漏补缺及拓展升华，学生对本次课的任务有一个很好的完成度；通过练习数据显示，学生优秀率达到90%，说明对本次课程的知识掌握情况良好。特色创新通过实际应用案例导入课程，能够激发学生的学习积极性；通过任务驱动，协作解惑，游戏比拼的环节，解决教学重点，夯实基础；通过组内相互探讨，合作探究；线路安装完毕，学生自检、互检、教师检查，及微课辅助教学的方式突破教学难点。诊断改进首次接触低压电气结构、符号和作用，部分同学对低压电气的符号容易混淆，今后的教学中要反复考察低压电气的符号掌握情况，为后后续课程做准备。

【教案2】异步电动机连续运行控制电路安装调试授课对象装备制造大类一年级学生课时安排2课时（90分钟）授课形式□线上□线下线上线下混合□其他（）课程类型理虚实一体授课场所理实一体化实训教室教学内容本节课是教材模块四任务3的内容，主要内容为，异步电动机连续控制的实操接线，调试，试车，为后续项目的学习打下坚实基础。学情分析本课程的实施对象是高职装备制造大类一年级学生：知识基础：通过前面项目的学习，统计结果显示,87%学生达到及格标准，已经掌握连续控制的工作原理，并较为熟记仿真接线的原则及注意事项。技能基础：通过前面项目的学习效果的统计，得出能够识别低压元器件图形符号与实物之间触点的对应关系及作用，能够在仿真中完成接线任务，为实操接线打好基础。学习能力：通过之前项目的学习，学生能够上网自主学习，更高倾向于实操练习，职业素养和态度较好，在解决问题能力和分析总结能力有待加强。教学目标素质目标培养学生团队意识；提高动手操作能力；增强安全规范意识；提高职业素养。知识目标熟悉熔断器、热继电器等保护电器元件的作用；熟悉低压电器的机构和工作原理；掌握常用低压电器的图形符号和文字符号，并能够设计控制原理图；技能目标具备叙述连续动控制原理的能力；具备设计电路控制原理图能力；具备仿真接线、调试能力。教学重点电动机连续运转控制线路接线。解决措施通过知识回顾，任务循序渐进发布，逐步完成教学重点教学难点对装接电动机控制线路进行排故障。解决措施通过不断实操练习，巡回指导，归纳总结突破教学难点教学策略教学方法教发：任务驱动、探究法学法：自主学习，合作探究教学资源机电控制仿真软件虚拟仿真多媒体教室智慧教室虚拟仿真软件实操接线平台机电控制仿真软件实施流程教学实施过程及活动安排课前导学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前探究1.课前任务：（1）学习通微视频回顾接线的原则及注意事项（2）车床控制回路中，找出已学的主要控制环节并简述其工作原理。1.发布课前任务在学习通上发布课前任务2.统计学生作答情况3.根据学生完成情况，调整教学方案1.完成微课视频的学习2.完成回路查找及简述工作原理任务1.发布学习任务，明确学习内容及要求；2.分析学生课前学习情况，为课中学习做准备。课中共学环节/时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前导入5’播放一段操作不当的视频，通过抢答方式让学生找出错误1．播放视频，提出问题2.导入新课1.观看视频，并思考问题2.明确学习任务视频案例导入，提高学生的学习兴趣课前小测5’重申安装步骤、接线原则，强调安全意识。1.梳理学生回答情况2.统计数据，并针对掌握薄弱知识点，重点讲解回顾。1.认真聆听、记录2.自己查漏补缺。新旧知识衔接顺畅，保持积极性。接线准备10’1．元器件选择和布局讲解（1）元器件选择注意事项（2）实训室实操布局原则1.新知讲解：（1）讲解元器件选择注意事项（2）讲解元器件布局原则1.聆听，记录2.完成任务：完成元器件选择、布局系统梳理知识点，高效学习相关知识2.完成元器件选择1.发布任务：各小接线员完成元器件选择；操作员完成实操元件布局2.组织组间互评实操元器件选择和布局优缺点3.教师进行小组点评并总结：通过动画演示及对比分析，讲述选择元器件易错点和布局原则。1.互评元器件选择正确性和布局优缺点2.聆听。记录任务驱动增加学习兴趣；小组合作，增强协作意识。展示对比，辅助解决教学内容。实操接线15’1.进行实操接线2.明确接线规范及评价标准1.实训要求讲解实操演练时的职业素养、安全注意事项和学生实操演练分组安排。2.小组分工合作3.分发评分表和维修手册4.巡回指导巡视观察，及时解决学生遇到的问题，针对相同问题组织学生相互指导。5.评价总结根据各组完成情况给与合格与否的评价；总结出现的共性问题1.聆听实训要求：重点是安全接线规范性2.角色分工操作员：实车操作安全员：把控实训安全评分员：填写评分表，并记录3.查看文件，查看学习通视频4.集中精力完成各项任务，遇到问题及时报告老师。5.小组自评、互评根据评分表，完成小组自评，互评；熟记注意事项，避免再次出现增强安全意识增强“7S”管理意识“理实一体化”教学模式做到“学中做，做中学”；提高安全意识和职业素养故障排查10’1.速度比拼2.故障排查方法2.仪器仪表正确使用方法1.发布试车任务2.组织学生分享出现问题的具体现象3.巡回指导巡视观察，及时解决学生遇到的问题，针对相同问题组织学生相互指导。4.仪器仪表使用操作演示5.总结梳理排故方法“一查，二定，三排，四试”6.评价总结根据各组完成情况给与合格与否的评价；总结出现的共性问题1.完成试车任务2.总结并分享问题现象3.团结协作完成故障排查，遇到问题及时报告老师。4.认真观看5.紧跟老师思路，记笔记6.小组自评、互评熟记注意事项，避免再次出现组间相互解决问题，增强团队意合作意识。学生为主体，老师起引导作用，学生自主探究，突破教学难点角色轮换操作20’学生按角色分工，进行第二轮接线和调试练习。1.进行实操接线2.实操排故试车1.小组分工合作2.分发评分表和维修手册3.巡回指导巡视观察，及时解决学生遇到的问题，针对相同问题组织学生相互指导。4.评价总结根据各组完成情况给与合格与否的评价；总结出现的共性问题1.注意安全；接线规范性协作完成任务2.查看文件3.集中精力完成各项任务，遇到问题查看视频或时报告老师。4.小组自评、互评熟记注意事项，避免再次出现组间相互解决问题，增强团队意合作意识。学生为主体，老师起引导作用，学生自主探究，突破教学难点角色轮换操作20’学生按角色分工，进行第二轮接线和调试练习。1.进行实操接线2.实操排故试车1.小组分工合作2.分发评分表和维修手册3.巡回指导巡视观察，及时解决学生遇到的问题，针对相同问题组织学生相互指导。4.评价总结根据各组完成情况给与合格与否的评价；总结出现的共性问题1.注意安全；接线规范性协作完成任务2.查看文件3.集中精力完成各项任务，遇到问题查看视频或时报告老师。4.小组自评、互评熟记注意事项，避免再次出现组间相互解决问题，增强团队意合作意识。学生为主体，老师起引导作用，学生自主探究，突破教学难点总结评价51.知识总结：（1）元器件布局原则（2）连续运行控制电路接线、试车（3）故障排查方法2.思政要点：安全重于泰山；“7S”标准；规范操作意识（1）点评总结重申本次课程的知识的重难点，考核标准。点评学生课堂表现（2）升华思政要素（1）聆听，核对紧跟老师总结节奏，考核自己掌握情况，记录并课后进行查漏补缺。（2）感受思政要素引导学生养成自我梳理和检测知识的能力增强安全意识，“7S”标准；增强规范操作意识课后课后研学1．完成课后习题2．思考如何实现一台电动机的正反转控制1.发布任务2.整理学生作答数据，分析学生目标的达成度，对后进生进行针对性辅导；3.发布拓展任务：4.教师与学生在线交流讨论。1.完成课后测试，查漏补缺2.查找思考问题，线上交流探讨1.知识巩固2.课后思考题帮助学生培养自主学习和解决问题的能力。（四）教学评价评价构成评价要素评价主体课前（10%）课前任务完成情况学习通记录活动课中（70%）课前测试情况课堂活动与互动小组讨论及总结回答小组间互评30%，教师评30%，小组组内互评30%，小组自评10%课后（20%）学习通学后自测讨论互动学习通拓展资源学习学习通记录学习活动教师批阅试题讨论情况（五）教学反思教学效果通过学生最终完成接线任务情况，得出全部学生已经掌握主电路及控制电路的接线方法及相应原则，对故障的排查学生掌握的相对较差，有80%学生能够在规定的时间内，查找问题并进行解决。特色创新先仿真后实操，减少实操中出现安全性问题，提高实训效率65%，实训正确率提高75%，设备损耗降低80%；通过组内及组间协作，教师实操演示、视频辅助的教学方法，学生学习效果良好，成功突破教学难点。诊断改进在实操接线、检查及试车过程中，学生的安全意识有待加强，今后要增加这部分内容的提示；实操出现问题需要老师帮助时部分学生依然存在为难情绪，今后的教学中注意多鼓励学生敢于表达，突破自己。

【教案3】异步电动机的正反转控制电路设计、仿真授课对象装备制造大类一年级学生课时安排2课时（90分钟）授课形式□线上£线下R线上线下混合□其他课程类型理虚实一体授课场所智慧教室教学内容本节课选自项目四任务4“异步电动机正反转控制电路设计、仿真”，主要学习异步电动机正反转控制电路设计、仿真，总计2学时，具体如图所示。学情分析知识：学生在掌握了三相异步电动机连续运行控制电路的基础上，来学习三相异步电动机的正反转控制电路设计，已经具备了简单的异步电动机控制电路的分析和设计能力；在三相异步电动机连续运行控制电路仿真的基础上基于宇龙机电仿真软件完成自动伸缩门控制电路的仿真，对仿真的流程已基本掌握。大部分学生的课前测试成绩都良好以上，但是有一小部分成绩偏低，还需要进一步巩固提升。能力：学生课堂参与度较高，如：小组讨论、提问互动、回答问题，课堂活动的团队合作能力较强，但是分析具体电路问题的能力和独立思考的能力稍弱，有待加强。对电工作业的职业岗位能力有了初步的认识，但是还未养成职业习惯，责任意识、安全意识还有待加强。对宇龙仿真软件的仿真步骤基本掌握，但是对故障的快速判断和故障点的排除还缺乏系统的解决思路。学习习惯：学生对动作型和视觉型的学习内容表现较大的兴趣，比如偏好观看视频资源，对以移动端为媒介的信息化教学手段接受能力较强，比如对学习通上的视频资源、发布的讨论、课堂练习和作业完成度较高，对在仿真软件模拟电路的安装调试有较大的兴趣。教学目标素质目标逐步提升分析问题解决问题的思维能力；逐步树立工作责任意识；逐步提升“安全至上、精益求精、追求卓越”的工匠精神;通过引导学生设计合理的电路培养他们的节约环保意识。知识目标进一步理解电气自锁的应用；掌握电气互锁的原理及应用；掌握异步电动机正反转控制电路的控制原理、设计方法、仿真调试方法。技能目标能按工作要求设计异步电动机正反转控制电路、分析正反转控制电路的原理和可能出现的故障并对正反转电路进行优化；能对正反转控制电路进行仿真接线、仿真调试、分析仿真中出现的故障现象并对仿真电路进行布局优化化。教学重点异步电动机正反转控制电路原理分析和仿真接线。解决措施通过案例教学和视频资源帮助学生进一步掌握控制电路的原理分析思路；通过教师总结接线原则“横平竖直、分相分色、上进下出、左近右出”来帮助学生规范接线。教学难点异步电动机正反转控制电路的设计和仿真故障检测及排除；解决措施通过问题导向的形式启发学生寻找设计思路；通过强化学生对正反转控制电路的原理理解，将仿真中出现的故障分类，并将检测现象列成表格，逐项核对检测来突破难点。教学策略教学方法教法：任务驱动、案例教学学法：自主学习、合作探究教学资源1.学习通学习平台：线上学习平台，学生进行课前学习，完成测试、作业、考核等，记录学习的全过程数据；2.宇龙机电控制仿真软件：可以对异步电动机各控制电路进行仿真接线、调试，能使学生进一步加深对电路安装调试流程的熟悉，在实际安装接线前提前发现故障点并排除故障，减少实操的故障率；3.电工技能与实训仿真教学系统：上面有电工基本常识与操作、电工仪表的使用、低压电器的结构和工作原理、电工识图基础；典型电动机控制电路的原理讲解、仿真运行、接线、排故等模块；4.多媒体智慧教室、虚拟仿真多媒体教室、理实一体化实训基地：实现“理虚实”一体化教学，多场景、全方位校企双导师教学，对标岗位能力、职业素养和技能竞赛标准；5.校企合作工坊：这里有企业的真实产品和真实岗位，激发学生学习兴趣，实现课岗融通；机电控制仿真软件虚拟仿真软件智慧教室机电控制仿真软件教学流程教学环节及活动安排课前导学环节教师活动学生活动设计意图课前探究1.教师课前在学习通上发布任务，让学生查阅资料，举出一些异步电动机正反转控制电路的应用，引导学生思考应该如何实现正反转控制。学生通过网络查阅资料或者观察生产生活中的案例，列举一些异步电动机的应用场合。小组探讨异步电动机正反转控制方案。1.通过课前发布任务让学生提前了解本次课程的学习任务背景，提升学生对本专业岗位的认知度。课中共学教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图任务导入5min检查学生课前任务完成情况。通过视频资源引入课程内容，提出本课程的课程设计任务：自动伸缩门3.根据所设计的正反转控制电路应用仿真软件进行仿真安装调试。要求学生在学习通教学平台签到。课上让学生按小组展示自己收集的资料，总结异步电动机的应用场合。总结正反转控制电路应用案例。用手机扫码的方式在学习通上进行课前签到。按小组派出代表分享课前的资料准备情况。学生通过观看教师准备的视频资料，了解异步电动机正反转的应用场合，明确本次课程的任务目标点，剖析重难点。便于统计并增加学生课堂仪式感。激发学生学习兴趣，采用学生易于接受的视频资料的形式让学生了解异步电动机正反转的应用场合。引出本次课的任务。新知讲解5min异步电动机正反转的实现原理任务驱动，图形讲解：通过三相异步电动机旋转磁场的改变来改变转向。师生探讨：跟老师一起分析电动机转向的决定因数：旋转磁场，改变旋转磁场的方法：对调三相电源的任意两相相序。探究分享的形式提高学生课堂活动积极性小组探讨5min小组探讨异步电动机正反转控制的主电路设计要点组织小组探讨，强化正反转实现原理。（强化重点）小组合作探究，头脑风暴，确定设计方案。采用合作学习、在小组讨论、交流、合作中培养学生的协作意识难点突破5min绘制正反转控制主电路并验证其合理性主电路上正反转控制电路的实现巡回指导各组完成正反转控制主电路的设计（难点化解），加强学生的安全意识（思政要点）根据正反转控制原理完成主电路的设计并验证（突破重难点）动手实操绘制，突破难点。新知讲解5min对比探究：参照连续运行控制电路中的起保停电路，探究正反转控制电路中控制电路的实现任务驱动、问题导向：启发学生思考正反转控制的控制电路设计要点。师生探讨：根据问题导向，带着问题认真与教师一起探究控制电路的实现方式。采用问题导向的方式激发学生的兴趣，使学生积极参与到任务中。小组探讨5min小组探讨异步电动机正反转控制中控制电路设计要点、注意事项。组织小组探讨，小组PK赛，动画仿真、直观易懂，强化自锁、互锁的作用和实现方式。（强化重点）小组合作探究，头脑风暴，快速高效地确定控制电路设计方案。采用合作学习、在小组讨论、交流、合作中培养学生的协作意识难点突破5min绘制正反转控制中控制电路并验证其合理性控制电路上正反转控制电路的实现巡回指导各组完成正反转控制中控制电路的设计，（难点化解），加强学生的安全意识（思政要点）对比探究：根据正反转控制原理完成控制电路的设计并验证，养成安全规范、节约环保意识。（突破重难点）；小组团结协作确保高质量完成任务。团结协作，动手实操绘制，突破难点。小组展示5min各小组展示正反转控制电路的设计成果，优化方案。如何使电路不会发生短路事故。如何优化成正反转电路使其能直接切换。投屏展示（信息化）：组织各小组汇报本组的设计成果，其他小组认真聆听，做好笔记。引导小组优化设计方案。（难点突破）提交设计方案，各小组派代表进行小组成果汇报、汇报设计思路、展示设计成果。优化方案，找出最安全可靠经济的设计方案。（突破重难点）培养学生语言组织能力和舞台表现力。培养学生团结协作的能力，集体意识。评价总结5min小组自评、互评，教师评价；教师总结。控制系统电路设计评分表成果收集，对各小组进行评价，组织各小组进行互评。教师总结评价，针对共性问题进行讲解。（总结归纳）分析对比：小组自评、互评，师生共同确定最优的方案。提高其总结、归纳的能力。仿真准备10min仿真元器件的选择。依据电气布置图进行元器件的布置并完成参数的设置。（安全意识、精益求精的工匠精神）异步电动机正反转控制电路仿真所需元器件1.组织学生进行仿真元器件选择、仿真电路的布置和参数的选择。比如：电动机使用的电源电压和绕组的接法必须与所选电动机的型号一致。熔断器的额定电压不能小于线路的额定电压，熔断器的额定电流不能小于所装熔体的额定电流。2.巡回指导。1.根据设计环节确定的最优方案选择仿真环节中的元器件。

2.

完成元器件的布置和参数的选择。1.巩固学生的仿真操作技能，锻炼学生独立思考的能力。2.培养学生安全意识、精益求精的精神。仿真电路安装接线15min1.基于宇龙机电仿真软件依据自动伸缩门控制电路原理图，按仿真接线原则完成仿真模型的搭建。接线时注意“分相分色、横平竖直、上进下出、左进右出”的原则。（职业岗位规范、技能竞赛标准）接线时，必须先接负载端，后接电源端；先接接地线，后接三相电源线。电路中有组合开关和低压断路器时，在电源进线侧加装熔断器。三相异步电动机控制电路仿真接线1.引导学生按职业技术规范和仿真接线原则的完成仿真接线。（重点化解）2.巡回指导。1.根据原理图按规范进行安装接线，做到“横平竖直、分相分色、上进下出、左近右出、整齐美观”。（耐心细致、安全规范、精益求精的工匠精神）（突破重点）通过职业规范要求，培养学生的安全负责的职业素养。培养学生通过电路原理图和控制要求选择参数的分析问题、解决问题的能力。仿真电路调试15min1.在仿真软件中完成异步电动机正反转控制电路的仿真调试。在电路检测中要注意万用表的正确使用，我们通常采用断电检测，通过电阻测量法来判断通断和仿真接线的正确与否。通电试运行时，若发生异常情况应立即停止仿真调试，重新检查。仿真调试时通电顺序和断电顺序遵循“通电时由大到小，断电时由小到大的顺序”典型故障电路一、二、三引导学生进行仿真电路的调试、寻找故障点并排除故障。（难点化解）巡回指导。总结归纳：故障分类、故障查找和排除步骤总结。1.根据仿真调试步骤对电路进行调试。（上电断电顺序按规范操作、养成安全操作的习惯）

2.互帮互助：根据调试中出现的故障点进行故障的排查，故障可以请求同学或老师帮忙指导。（突破难点）完成仿真调试任务，让学生体验自主操作学习、问题解决的输出成果。培养学生良好的安全意识和操作规范。评价总结5min学生运行分享控制电路的仿真分析结果，其他同学观摩思考该仿真电路是否达到控制要求。电路建模是否简洁美观并完成自评、互评和教师评价。仿真结束后学生按7S管理要求进行仿真场地的整理。控制系统电路仿真评分表1.共享屏幕展示学生作品。（信息化）2.组织学生进行评价，利用学习通评价系统实现全过程全方位评价。（增值评价）3.总结评价，并针对共性问题进行讲解。对其他同学的仿真结果进行评析。

2.

完成自评、互评表的打分。

3.总结本次课程的知识点和技能点。4.仿真结束后按7S管理要求进行仿真的场地的整理。（职业素养的养成）培养学生的语言组织能力和舞台表现力，提升自信心。学生进行7S管理，培养学生良好的职业素养和崇尚劳动、热爱劳动的优良品德。课后升华教师活动学生活动设计意图布置任务：在学习通平台上布置与本次课任务相关的巩固提高测试题。依据学习通平台数据从知识、能力、素养三个方面综合评价教学目标的达成度，及时做好课后反思与诊改。（增值评价）学习通在线答疑。学生完成学习通上对应的课后巩固提高测试。有疑问在学习通上进行提问。完成下次课程的课前导学任务。教师了解学生本次课的学习情况。布置下节课的课前导学任务，学生完成课后测试和下次课的课前导学任务。（四）教学评价教学评价表（五）教学反思教学效果通过课中各小组任务的汇报情况结合各小组的自评、互评和教师评价的综合成绩可以看出大部分学生已掌握了自动伸缩门的控制电路的设计、仿真调试，大部分同学已经掌握了互锁的应用，能够对主电路和控制电路进行设计并完成分析验证和仿真调试，能在基本功能满足的情况下对电路进行优化，对仿真电路的故障排除能力有进一步的提升。大部分同学都能够通过小组的讨论和教师的引导完成任务，表明学生的独立思考能力和协同合作的能力有所提高，从电路的设计可看出学生有了基本的环保和节约意识，具有“安全第一”的意识，仿真实训完成后能对实训场地进行7S整理，基本达成了本任务预期的教学目标。特色创新1.通过实际案例的引入，实际任务电路的设计、仿真的完成情况激发了学生的学习兴趣，无形中传递了岗位职业能力的理念，为学生在实际接线调试中做好准备、减少实际接线中存在的用电安全隐患，仿真软件的应用直观的让学生明白实际电路接线和调试的工作流程，调试过程中不会造成实际元器件的损耗，节约成本。2.合理应用学习通平台的信息化教学手段，使学生真正做到随时随地都可以学习，都可以提问，应用学习通平台进行评价能从横向和纵向两个维度来衡量，能很好的对学生进行可信的增值评价。3.多样化的教学活动，启发式的教学手段使学生体验从“初识-理解-应用-评价-总结-反思”的整个任务学习过程。4.用7S的职业规范标准要求学生，培养了学生的职业素养。诊断改进根据电工电子技术课程的理论的难懂晦涩，学生对学习的畏难情绪和实际接线中存在的安全问题，通过课前任务的发布让学生对所学的知识找到生活中的应用，激发他们的学习兴趣，让写学生感受知识来源与生活并用来指导生活，通过仿真软件中电路模型的搭建和调试让学生敢于大胆的尝试，从而减少他们的畏难情绪，带着问题去需求佐证，去解决问题，提高学习效率，培养职业素养。

【教案4】异步电动机正反转控制电路安装调试授课对象装备制造大类一年级学生课时安排2课时（90分钟）授课形式□线上£线下☑线上线下混合□其他（）课程类型理虚实一体授课场所理实一体化实训教室教学内容本次课为项目四中的任务4“异步电动机正反转控制电路安装调试”，授课内容为“异步电动机正反转控制电路安装调试”，完成理虚实一体化的最后一个流程，就是将我们的自动伸缩门的控制电路在我们的实训室进行安装调试，真正的验证我们的电路是否可行。总计2学时，具体如图所示。学情分析知识：学生已经掌握了正反转控制电路的设计，实操前进行了仿真安装调试，对电路的断电检测和故障排除方法基本熟悉。大部分学生的课前导学测试成绩都良好以上，但是有一小部分成绩偏低，还需要进一步巩固提升。能力：学生课堂参与度较高，对实际动手操作抱有很高的热情，通过前面连续运行控制电路的安装接线的实操任务的完成学生已经具备了对典型系统控制电路的安装调试能力，大部分能做到按技能竞赛标准和1+X证书考核标准来操作，能快速的完成电路断电检测，对电路故障的排除也具有了一定的排故思路。但是遇到电路接线故障问题后找到问题点并排除故障的能力有待加强。对接线的规则“分相分色、先辅后主、横平竖直、上进下出、左进右出”的原则基本都能遵守，但个别小组的线路中还是会有未“按需取线”的情况，“降本增效”意识需进一步增强，接线熟练度有待进一步的提高。学习习惯：学生对动作型和视觉型的学习内容表现较大的兴趣，比如偏好动手实操和观看视频资源，对以移动端为媒介的信息化教学手段接受能力较强，比如对学习通上的视频资源、发布的讨论、课堂练习和作业完成度较高。教学目标素质目标逐步提升分析问题解决问题的思维能力；逐步树立工作责任意识、岗位安全意识；逐步提升“安全至上、精益求精、追求卓越”的工匠精神；通过引导学生线路的合理布局培养他们的节约环保意识。知识目标掌握电气互锁的应用；掌握快速排故的方法；掌握正反转控制电路的规范通电试车步骤；技能目标能按任务要求对异步电动机正反转控制电路所需的元器件进行选择并合理布置、参数选择；能按技能竞赛规范和1+X技能等级证书考核要求对异步电动机正反转控制电路进行安装接线、断电检测、正确的通电试车并完成故障排除；教学重点异步电动机正反转控制电路安装接线与断电检测解决措施各小组通过“分相分色、先辅后主、横平竖直、上进下出、左进右出”电路接线规则引导学生正确的安装接线；通过对系统电路原理的深入理解应用万用表采用“电阻法”按控制电路和主电路分开检测的方法进行逐项检测。教学难点异步电动机正反转控制电路调试中的故障点的确定和排除解决措施各小组通过小组分享和企业导师分享的方法，按“先简单后复杂”的顺序排除故障，通过将故障进行分类，让学生逐个排除的方法解决难点。教学策略教学方法教法：任务驱动、案例教学、实操教学学法：自主学习、动手操作、合作探究教学资源1.学习通学习平台：线上学习平台，学生进行课前学习，完成测试、作业、考核等，记录学习的全过程数据；2.宇龙机电控制仿真软件：可以对异步电动机各控制电路进行仿真接线、调试，能使学生进一步加深对电路安装调试流程的熟悉，在实际安装接线前提前发现故障点并排除故障，减少实操的故障率；3.电工技能与实训仿真教学系统：上面有电工基本常识与操作、电工仪表的使用、低压电器的结构和工作原理、电工识图基础；典型电动机控制电路的原理讲解、仿真运行、接线、排故等模块；4.多媒体智慧教室、虚拟仿真多媒体教室、理实一体化实训基地：实现“理虚实”一体化教学，多场景、全方位校企双导师教学，对标岗位能力、职业素养和技能竞赛标准；5.校企合作工坊：这里有企业的真实产品和真实岗位，激发学生学习兴趣，实现课岗融通；机电控制仿真软件虚拟仿真多媒体教室实操接线平台机电控制仿真软件电工电气实训平台虚拟仿真软件校企合作实训基地（企业）校企合作工坊（校内）教学流程教学实施过程及活动安排课前导学教师活动学生活动设计意图教师课前在学习通上发布任务，让学生查阅异步电动机正反转安装调试故障类型。在学习通上发布任务，组织各组探讨如何排除系统控制电路安装调试中出现的问题。查阅异步电动机正反转安装调试故障类型。小组探讨排除系统控制电路安装调试中出现的故障的方法。1.通过课前发布任务让学生提前通过查阅资料多方位了解与对本次课的难点相关的知识点，提升学生的课堂效率，提高实际接线调试效率、保障学生人身安全。2.分析学生课前学习情况，为课中学习做准备。课中共学教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图任务导入5min1.检查学生课前任务完成情况，通过各小组代表抢答的方式进一步了解学生对异步电动机正反转控制电缆安装调试故障的类型和排故方法的了解程度。要求学生在学习通教学平台签到。课上查看学生课前任务完成情况，并通过抢答的形式了解各组学生的实际掌握情况。明确本次课程中回路通断的检测是重点，故障的查找和排除是难点。用手机扫码的方式在学习通上进行课前签到。各小组分享课前任务完成情况，明晰本次课程的重难点。1.便于统计并增加学生课堂仪式感。2.对课前任务完成情况进行摸底，掌握学生学习动态。实操准备5min元器件的选择和安装。元器件选择、布置1.组织小组协作，巡回指导各组完成正反转控制主电路的元器件选择和安装。1.根据正反转控制原理完成元器件模块的选择和安装。1.锻炼学生独立思考的能力。接线实训(一)15min主电路的安装接线，做到“横平竖直、分相分色、上进下出、左进右出”，端子压接牢固，号码管正确。校企双导师巡回指导各组成员协作完成正反控制主电路的安装接线。2.组织小组pk赛（快速高效节约环保）。1.各组成员团结协作（一人剥线、套号码管、压冷压端子，一人接线）根据岗位职业规范完成主电路的安装接线。（安全规范操作、细心、耐心、精益求精）培养学生按职业规范标准和技能竞赛要求来培养职业素养。培养团险协作、合作共赢的精神。接线实训(二)15min控制电路安装接线，做到“横平竖直、分相分色、上进下出、左进右出”，端子压接牢固，号码管正确。正反转控制电路安装接线图1.组织小组成员团结协作，校企双导师巡回指导各组完成正反转控制电路的安装接线。2.组织小组pk赛。（快速高效节约环保）1.各组成员根据岗位职业规范完成控制电路的安装接线。2.小组团结协作（一人剥线、套号码管、压冷压端子，一人接线）确保高质量完成任务。1.按职业标准规范接线培养学生的职业素养和安全责任意识。2.培养学生细心、耐心的操作精神。评价总结5min投屏分享安装接线环节评价、总结。控制系统电路安装接线评分表任课教师、企业导师评价，点评哪组完成速度最快、用线最少。总结安装接线步骤及注意事项。小组自评、互评，通过投屏分享几组典型的接线优秀和欠佳的案例。（信息化）与校企双导师共同总结接线环节。使用信息化投屏技术进行分享点评让所有学生都能看得清楚明白。重难点突破5min正反转控制电路断电检测。正反转控制电路断电检测1.校企双导师巡回指导各小组进行断电检测，要求操作规范安全。1.各组按断电检测项目进行主电路、控制电路的断电检测和故障的排除。（突破重难点）

2.各组团结协作确保高质量完成任务。（一人拿万用表，切换档位，一人手动操作接触器、按钮等模拟分合并做好记录）。培养学生团结协作，认真细致、耐心工作的意识。教师示范5min教师针对共性问题进行讲解并投屏操作示范（信息化）；教师总结断电检测步骤。讲解共性问题并实操示范正确的断电检测注意事项。突破难点（投屏）1.认真聆听、仔细观看教师操作。投屏示范、针对性的解决学生的难点痛点问题。分享激励评价5min做得最快的小组代表进行分享断电检测的经验；大国工匠张如意机车调试案例分享。（工匠精神、爱国情怀）断电检测环节评价。断电检测评分表校企双导师组织学生进行断电检测经验分享。教师播放视频：大国工匠张如意机车调试案例。（信息化）。校企双导师进行断电检测评价。各组学生通过投屏和大屏幕聆听小组分享