2024-2025学年新教材高中历史第二单元官员的选拔与管理7近代以来中国的官员选拔与管理课后素养落实含解析新人教版选择性必修1

PAGE课后素养落实(七)近代以来中国的官员选拔与管理1．《上海报业小史》记载：“当戊戌四五月间，朝旨废八股，改试经义策论，士子多自琢磨，虽在穷乡僻壤，亦订结数人，合阅沪报一份。所谓时务策论，主试者以报纸为蓝本，而命题不外乎是。”材料反映了()A．废除八股导致社会习俗根本变更B．科举考试命题均以报纸为蓝本C．改试策论促使士子广泛阅读报刊D．改试策论得到士人的普遍拥护C[A、B两项说法过于肯定，均解除；D项在材料中未体现，解除；由材料“主试者以报纸为蓝本，而命题不外乎是”可知，改试策论是促使士子广泛阅读报刊的主要缘由，故选C项。]2．1901年，张之洞和刘坤一在联名奏折中提出：“非育才不能图治，非兴学不能育才，非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之不足。”这表明他们主见()A．兴办学堂，实行义务教化B．改革科举，派送学生出国C．设外务部，编练新式军队D．裁撤官吏，引进西式人才B[依据材料“非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之不足”可知，“他们”主见改革科举制，送学生出国学习，故选B项；义务教化是现代教化的举措，解除A项；材料强调的是改革教化，而非军事，解除C项；材料强调的是治学，而非官吏改革，解除D项。]3．费正清在《剑桥中国晚清史》中揭示了20世纪初中国近代教化发展状况，如下表所示时间(年)新式学堂总数(所)学生总数(人)1902357871006740190659117逾160万1912822722933387对上表中国近代教化迅猛发展合理的说明是()A．甲午斗争的失败刺激了民众觉醒B．科举制废除切断士人的传统仕途C．辛亥革命胜利实现近代教化转型D．民主与科学思想在中国广泛传播B[由材料可知，20世纪初新式学堂和学生增加，这说明旧式教化和人才不再适应社会须要，再结合所学学问可知B项正确；A、C、D三项均与材料时间不符，解除。]4．学堂选官制度是清末选官制度改革的重要内容，关于对它的相识，下列说法不恰当的是()A．与科举制相比是一个历史性进步B．使官吏教化与学堂教化合二为一C．对中国封建官员的素养现代化有重要意义D．说明清政府找到了选拔人才的最佳途径D[学堂选官制度是清政府对选官制度的重大改革，虽然它有肯定的进步性，但不能说是“最佳途径”，因为当时选官制度和改革也在进行中，故选D项，符合题意。]5．孙中山认为“单凭选举来任命国家公仆，从表面看来好像公允，其实不然。因为单纯通过选举来录用人才而完全不用考试的方法，就往往会使那些有口才的人在选民中间运动，以占有其地位。而那些无口才但有学问思想的人却被闲置”。这表明()A．要接着沿用八股取士的政策B．民主选举官员制度应当废除C．临时政府通过考试选拔官员D．官员选拔应当与选举考试结合D[依据材料“通过选举来录用人才而完全不用考试的方法”可知，这不利于选拔人才，表明官员选拔应与选举考试结合，D项正确；八股取士在清朝末年已经废除，A项解除；孙中山认为现行的选举制有弊端，但他并未主见废除选举制，B项解除；C项在材料中未体现，解除。]6．1913年初，北洋政府颁布《典试委员会编制法草案》《文官考试法草案》，标记着文官考试制度建立。对此结论理解正确的是()A．公务员制度起先B．北洋政府近代化C．文官考试法制化 D．文官考试制起先C[依据材料“北洋政府颁布《典试委员会编制法草案》《文官考试法草案》”可知，材料反映的是文官考试法制化，故选C项；公务员制度起先于南京国民政府时期，解除A项；B项与材料内容不符，解除；D项是结论，不是理解，故解除。]7．下面为国民党党员在中心公务员中所占的比例表(资料来源：王奇生《党员、党权与党争》)。该表说明()统计年度综合比例192936.3%193322.0%193945.0%194164.4%A.国民党以党治国就是党员治国B．抗战以前国民党党员垄断了全部政治资源C．抗战期间进入该体系的中共人士增多D．国民党政权具有肯定的开放性和民主性D[依据材料可知，抗战以前和抗战起先以后国民党党员在中心公务员中所占的比例并不是全部，因此A、B两项在材料中无从体现；抗日斗争期间国共其次次合作实行党外合作方式，共产党没有加入国民党，因此C项与史实不符；抗战期间进入该政权体系的其他人士可能包括其他党派、无党派人士，说明此时的国民党政权具有肯定的开放性和民主性，D项正确。]8．1948年10月底，中共中心要求各地通过党校、军校以及其他方式，对干部进行培训，在条件可能的状况下开办正规高校，尽快使干部熟识政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法体现了()A．社会主义原则 B．学校教化的发展C．党管干部制度 D．干部管理科学化C[干部人事管理制度包括对干部进行培训等内容，依据材料“中共中心要求……对干部进行培训”可知C项正确；A、B两项在材料中均未体现；D项是对材料的误读，解除。]9．中共十一届三中全会以后，邓小平发表重要讲话，指出：“要打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度”“关键要健全干部的选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度”。在这一思想指导下()A．我国现行公务员招考制度起先推行B．国家干脆从工作的主动分子中选拔人才C．中国的干部人事制度改革快速绽开D．我国干部录用工作逐步进入规范化轨道C[我国现行公务员制度起先推行是在1993年，解除A项；依据所学学问可知，B、D两项均应发生于中华人民共和国成立初期，解除；改革开放以后，我国干部制度进入改革和进一步完善阶段，在干部选拔、任用、考核、奖惩、离休、退休等方面进行了一系列改革，故C项正确。]10．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，其其次十一条规定：“录用担当主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，实行公开考试、严格考察、同等竞争、择优录用的方法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施()A．从源头上确保了公务员队伍的高素养B．对公务员队伍结构的变更影响不大C．有效避开了贪污腐败现象的滋生D．极大地提高了女性的社会地位A[由于选拔人才的流程严格，所以有利于被选拔人员素养的提高，故A项正确；公务员考试录用制度极大地促进了公务员队伍结构优化，B项错误；腐败现象并没有因为考试录用制度的实施而得以避开，C项错误；女性地位与此制度的推行并无必定联系，D项错误。]11．阅读材料，完成下列要求。材料一清代选官，视科举为“正途”。洋务运动开展后，朝廷对选官制度作了一些变通。第一是准许新式学堂毕业生经考试录用为官员，如北京同文馆的学生在完成学业后，由总理衙门主持大考，分授九品至七品官职。其次是选拔归国留学生入仕为官，洋务运动中派遣到美国留学的幼童和到欧洲留学的福州船政学堂学生，学成归国后不少人都被授予官职。第三是开设“经济特科”，1898年初，朝廷颁行贵州学政严修《奏请设经济特科折》，正式设立内政、外交、理财、经武、格物、考工等六门科目，于科举制之外通过专业考试录用经世致用人才。——摘编自徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》材料二当中国社会进入从传统向现代的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对冲突的焦点，因而成了社会转型的一个综合性障碍。鸦片斗争后随着国运日趋乖蹇，科举制也步入日暮途穷之境了。到戊戌维新至清末新政的几年里，在舆论频频抨击、权臣屡屡奏请之下，经朝廷进退反复、踌躇一再，这项制度最终被一纸诏书彻底注销。1905年9月2日清廷颁诏，谕令自次年起停止科举考试，从隋朝以来绵延了1300多年的科举取士制度至此被画上了句号。——整理自《科举制废除利弊之再思索》(1)依据材料一、二，指出晚清选官制度的变更，并分析缘由。(2)依据材料一、二并结合所学学问，归纳晚清选官制度变更对中国近代社会转型的影响。[解析]第(1)问第一小问，依据材料一“清代选官，视科举为‘正途’”到“洋务运动开展后，朝廷对选官制度作了一些变通”再到材料二“1905年9月2日清廷颁诏，谕令自次年起停止科举考试”即可回答。其次小问，结合时代背景从科举制的弊端、社会发展、思想解放等角度分析。第(2)问，依据材料一“洋务运动中派遣到美国留学的幼童和到欧洲留学的福州船政学堂学生，学成归国后不少人都被授予官职”“科举制之外通过专业考试录用经世致用人才”、材料二“舆论频频抨击”等信息，再结合当时的社会发展分析即可。[答案](1)变更：从以科举为主要选拔途径发展为科举考试和新的选拔方式相结合，再到废除科举制。缘由：科举制不能满意洋务运动对新式人才的需求；向现代社会转型，科举制成为障碍；西方民主思想的传播；社会舆论的抨击及权臣的奏请对清政府有很大触动。(2)影响：培育出一批更加适合社会发展须要的新式人才；客观上推动了西学的进一步传播；肯定程度上起到了思想解放的作用。12．1902年8月12日，《申报》载：“考泰西各国，人才之所以胜于中国者，取士之法不同也，今中国宜仿其法，人才概取诸学堂，方可用世。”该报认为科举应被停废的立足点是()A．科举本身的历史积弊 B．西方国家无科举有学校C．推行新政，兴办学堂 D．科举制度的时代局限性C[材料没有涉及科举的历史积弊，故A项错误；西方国家仿效中国科举取士，故B项错误；依据材料“今中国宜仿其法，人才概取诸学堂，方可用世”可知，推行新政、兴办学堂是科举应被停废的立足点，故C项正确；科举制度的时代局限性是应被停废的缘由之一，但不是主要缘由，故D项错误。]13．1905年9月2日，清政府发布“上谕”，宣布“自丙午(1906年)科为始，全部乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止”。这说明()A．清政府已实现教化普及B．清政府决意废除科举制C．新式教化遭到学子反对D．京师高校堂已停止招生B[材料中清政府的“上谕”宣布“全部乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止”，反映了清政府决议废除科举考试，结合所学学问可知，1905年自隋唐时期创立的科举制被废除，故选B项。]14．北洋政府文官一般考试分行政职和技术职两大类，其中技术职又细分为商业、农业、林学、蚕业、化学、土木工、物理、机械、医学、电工、机织、地质、铁道、数学、染色、采矿、图案、金丁、制丝、邮电等30个专业。这一划分()A．标记着公务员制度的建立B．表明北洋时期官僚机构膨胀C．有利于提升施政的科学化D．说明实践阅历是考试的重点C[文官一般考试分类并细分专业，能够适应相应的技术工作需求，有利于提升施政的专业化、科学化程度，故选C项；从1929年制定《公务员任用条例》到1933年颁布《公务员任用法》，标记着公务员制度的建立，解除A项；由材料看不出官僚机构膨胀，只能说明官僚机构的专业化，解除B项；划分专业不等于实践阅历，解除D项。]15．下图为“省县公职候选人考试及格证书”，证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲等公职候选人考试，经检核及格依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。由此可知()A．当时公务员的选拔有法可依B．国民政府任用私人现象禁绝C．北洋政府禁止女子参与考试D．北洋政府通过考试选拔人才A[依据材料“依省县公职候选人考试法第十条之规定”可知，当时公务员选拔有法可依，A项正确；结合所学学问可知，国民政府时期任用私人现象无法禁绝，B项错误；“中华民国三十六年”是1947年，不是北洋政府时期，C、D两项错误。]16．1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过宪法，规定国家主席、副主席等重要职务连续任职不得超过两届。全国人民代表大会常务委员会组成人员不得担当国家行政机关、审判机关和检察机关的职务。这说明我国干部人事管理制度实现了()A．民主化 B．科学化C．制度化 D．现代化C[材料“宪法”“规定国家主席、副主席等重要职务连续任职不得超过两届。全国人民代表大会常务委员会组成人员不得担当国家行政机关、审判机关和检察机关的职务”说明我国干部人事管理制度实现了制度化，故选C项。]17．阅读材料，完成下列要求。材料一清末新政前后，清政府起先设立经济特科取士；废除八股后，又实行学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度，具有很多值得总结和可供借鉴之处，并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》材料二以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为