三年级上册数学导学案-第四单元第6.7课时 苏教版

三年级上册数学导学案第四单元第6.7课时苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级上册数学第四单元的第6.7课时。这部分内容主要包括小数加减法的运算方法以及应用。我们将通过例题和练习来掌握小数加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握小数加减法的运算方法，并能够熟练地进行小数加减法的计算。同时，我也希望学生们能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是小数加减法的运算方法，难点是如何将实际问题转化为小数加减法的问题，并能够正确地进行计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数加减法的运算规则，我准备了一些教具和学具。教具包括小黑板、粉笔等，学具包括练习本、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容。例如，假设小明有3.5元，他又买了一支铅笔，每支铅笔0.5元，问他现在还剩多少钱？2.例题讲解：我会通过一个简单的例题来讲解小数加减法的运算方法。例如，计算3.5+0.5。我会引导学生观察小数点的位置，并进行stepstep的计算过程。3.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行计算。例如，计算4.21.8，3.6+2.1等。4.应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用小数加减法的知识来解决。例如，商店里苹果每千克2.5元，香蕉每千克1.8元，买3千克苹果和2千克香蕉需要多少钱？六、板书设计板书设计如下：小数加法：3.5+0.5=4.0小数减法：4.21.8=2.4七、作业设计作业题目：a)2.3+1.7b)5.6+4.2c)7.8+0.5a)8.93.1b)6.52.8c)10.04.5答案：1.a)4.0b)9.8c)8.32.a)5.8b)3.7c)5.5八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述的教学案例中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。小数加减法的运算规则是本节课的重点。小数加减法的运算规则与整数加减法有所不同，需要学生们能够正确地处理小数点的位置，并进行准确的计算。在讲解例题时，我详细地解释了小数加减法的运算过程，包括如何对齐小数点，如何进行进位和借位的操作。我希望通过这个详细的解释，能够帮助学生们更好地理解和掌握小数加减法的运算规则。如何将实际问题转化为小数加减法的问题，并能够正确地进行计算，是本节课的难点。在实践情景引入环节，我通过一个实际问题来引导学生们将实际问题转化为小数加减法的问题。我强调了在解决实际问题时，需要先明确问题中的数量关系，并将问题中的数量转化为小数形式，然后再运用小数加减法的运算规则进行计算。通过这个实践情景引入，我希望学生们能够更好地理解和应用小数加减法的知识。另外，在随堂练习环节，我给出了一些实际问题，让学生们运用小数加减法的知识来解决。这些问题涵盖了不同类型的实际问题，包括购物、长度、重量等方面的应用。通过这些随堂练习，学生们能够进一步巩固小数加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。在作业设计中，我给出了一些计算题和应用题，让学生们进一步巩固小数加减法的运算规则，并能够运用到实际问题中。这些题目既有基础的计算题，也有稍微复杂一些的应用题，旨在培养学生们运用数学知识解决问题的能力。总的来说，我认为上述的教学案例中，对于小数加减法的运算规则的讲解和实际问题的解决是重点和难点。通过详细的解释和引导，我希望学生们能够更好地理解和掌握小数加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。同时，我也会继续关注学生们在解决实际问题时的表现，并给予他们更多的指导和练习，以帮助他们克服这个难点。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们对小数加减法的理解和运用能力。我注重语言表达的清晰和简洁。在讲解小数加减法的运算规则时，我使用了简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生们更容易理解和接受。同时，我还注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生们的注意力，并增加讲解的趣味性。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予学生们足够的时间来跟随我的讲解，并留出时间进行随堂练习。这样，学生们能够在理解的基础上进行实际操作，进一步巩固所学的知识。同时，我也留出时间进行课堂提问，鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题。在情景导入环节，我通过一个实际问题来引入本节课的内容。我选择了与学生们生活经验相关的问题，让他们能够更好地将数学与实际生活相结合。这样的情景导入不仅能够激发学生们的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识。在课堂提问环节，我提出了不同难度的问题，以适应不同程度的学生。我鼓励学生们积极思考和回答问题，同时也给予他们积极的反馈和鼓励。通过课堂提问，我能够了解学生们对小数加减法的掌握程度，并及时进行针对性的讲解和辅导。在教案反思方面，我意识到需要进一步加强学生们对实际问题的解决能力的培养。在今后的教学中，我会更多地提供实际问题的情境，让学生们运用所学的数学知识来解决实际问题。同时，我也会注重学生们对小数加减法运算规则的巩固，通过更多的练习和应用题来加强他们的理解和运用能力。总的来说，我认为在讲解本节课的过程中，教学技巧和窍门的使用对于提高学生们对小数加减法的理解和运用能力起到了积极的作用。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和窍门，并根据学生们的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学习的小数加减法知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了小数加减法的运算，还涉及了实际问题的解决。a)2.3+1.7b)5.6+4.2c)7.8+0.5a)8.93.1b)6.52.8c)10.04.5题目3：小明有3.5元，他又买了一支铅笔，每支铅笔0.5元，问他现在还剩多少钱？题目4：商店里苹果每千克2.5元，香蕉每千克1.8元，买3千克苹果和2千克香蕉需要多少钱？题目5：一个长方形的长是5.8厘米，宽是3.2厘米，求这个长方形的面积。答案：题目1：a)4.0b)9.8c)8.3题目2：a)5.8b)3.7c)5.5题目3：3.5+0.5=4.0，所