二年级上册数学教案-2.1加法第2课时《两位数加两位数（进位加）》 人教新课标

二年级上册数学教案2.1加法第2课时《两位数加两位数（进位加）》人教新课标教案：二年级上册数学教案2.1加法第2课时《两位数加两位数（进位加）》人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是第二章加法中的第二课时，内容是《两位数加两位数（进位加）》。我们将通过教材第25页的例题和练习来进行学习。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数加两位数的进位加法计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握两位数加两位数的进位加法计算方法，难点是理解进位的概念和计算方法。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：请大家拿出一张两位数加两位数的计算卡片，我们可以一起来计算一下45+37的结果。2.例题讲解：通过计算卡片，我们发现45+37的结果是82。那么，我们来仔细观察一下这个计算过程。当我们将5和7相加时，得到了12，我们需要将2写在个位上，而1需要进位到十位。这就是我们今天要学习的进位加法。4.讲解练习：我们一起来检查一下同学们的计算结果。比如，23+56，我们先将3和6相加，得到9，然后再将2和5相加，得到7，将这两个结果相加，得到79。六、板书设计板书设计如下：45+3782七、作业设计2.请同学们完成练习本上的第15题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分同学们都能够理解和掌握两位数加两位数的进位加法计算方法，但在计算过程中，有些同学会出现忘记进位的情况，这是需要在今后的练习中多加注意和加强训练的。拓展延伸：同学们可以回家后，找一些生活中的例子，比如购物时的价格计算，来练习和巩固两位数加两位数的进位加法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生们理解并掌握两位数加两位数的进位加法计算方法是本节课的核心目标。进位加法对于二年级的学生来说是一个新的概念，因此，如何让学生们理解进位的概念和计算方法是本节课的重点和难点。在实践情景引入环节，我通过拿出两张两位数加两位数的计算卡片，与学生们一起计算45+37的结果，旨在激发学生的学习兴趣，并将学生带入真实的计算情境中。这个环节的设计让学生们能够直观地看到进位的发生，从而为后续的例题讲解和随堂练习打下基础。在例题讲解环节，我详细地解释了45+37的计算过程。我强调了当我们将5和7相加时，得到了12，我们需要将2写在个位上，而1需要进位到十位。这个讲解让学生们对进位加法有了更清晰的认识。通过具体的例题，学生们能够理解进位加法的计算法则，并能够将这个法则应用到实际的计算中。在随堂练习环节，我给出了几个计算题目，让学生们用计算器或手工进行计算。这个环节的设计旨在巩固学生们对进位加法的理解和掌握。通过自主练习，学生们能够进一步熟悉进位加法的计算方法，并在实际操作中遇到问题时能够及时得到解决。在讲解练习环节，我强调了与学生一起检查计算结果的重要性。通过一起检查，我可以及时发现学生们在计算过程中可能出现的错误，并进行针对性的指导和纠正。这个环节的设计有助于提高学生的计算准确性和解题能力。在作业设计环节，我给出了几个计算题目，让学生们回家后进行练习。同时，我还鼓励学生们在生活中找一些例子，比如购物时的价格计算，来练习和巩固两位数加两位数的进位加法。这个环节的设计旨在将学到的知识应用到实际生活中，增强学生对数学的兴趣和认识。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生们在计算过程中可能出现的忘记进位的情况。这个问题的出现是由于学生们对进位概念的理解不够深入或者对计算法则的掌握不够熟练。因此，在今后的练习中，我需要加强对学生们进位概念的讲解和训练，帮助他们克服这个难点。我还提到了学生们可以回家后找一些生活中的例子来练习和巩固进位加法。这个拓展延伸的设计旨在让学生们认识到数学与生活的紧密联系，并能够将学到的知识应用到实际生活中。通过这样的练习，学生们不仅能够巩固所学知识，还能够增强对数学的兴趣和认识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解进位加法时，我特别强调了“进位”的概念，并通过语气的加重来突出其重要性。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们一定的时间来观察和理解进位的发生。在例题讲解和随堂练习环节，我也确保学生们有足够的时间进行计算和思考。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生们，以检查他们对进位加法的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生们可能存在的困惑，并进行针对性的解答和指导。4.情景导入：我通过拿出计算卡片，与学生们一起计算一个具体的例子，将他们带入真实的计算情境中。这样的情景导入让学生们能够直观地看到进位的发生，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于进位加法的讲解，我觉得可以进一步加强。在今后的教学中，我可以使用更多的实际例子来说明进位的概念，并加强对学生们计算法则的训练。2.在课堂提问环节，我可以更多地引导学生们思考和探索。可以通过提问学生们为什么需要进位，进位是如何发生的等问题，来激发他们的思维和理解。3.在时间分配上，我注意到有些学生们在随堂练习时还没有完全掌握进位加法的计算方法。因此，我可以在今后的教学中适当延长随堂练习的时间，给予学生们更多的时间来巩固和理解。4.在课后反思及拓展延伸环节，我可以更加具体地指导学生们如何在生活中找到练习进位加法的例子。可以通过给出一些实际的情景，让学生们自己设计和计算，从而增强他们对数学的兴趣和认识。课后提升123+4576+89555+333一件衣服的价格是85元，另一件衣服的价格是57元，请问两件衣服的总价是多少？一本书的价格是27元，小明买了3本，请问小明一共花费了多少钱？3.请完成练习本上的第610题，这些题目都是关于两位数加两位数的进位加法的计算练习。答案如下：1.计算结果如下：123+45=16876+89=165555