一年级上册数学教案-3.6 减法-人教版

一年级上册数学教案3.6减法人教版我，作为一名经验丰富的教师，今天为大家带来一年级上册数学教案——3.6减法。一、教学内容本节课的教学内容出自人教版一年级上册数学教材，第三章第六节。这一节主要讲述减法的基本概念和计算方法，以及减法在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握减法的基本概念和计算方法，能够独立完成简单的减法运算，并能够将减法应用到实际生活中。三、教学难点与重点重点：减法的基本概念和计算方法。难点：减法在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：拿出一堆苹果，让学生观察并数一数总数，然后拿走几个，让学生观察剩下的数量。2.讲解减法概念：通过实践情景引入，讲解减法的基本概念，即减法是一种运算，用来表示数量的减少。3.演示减法计算方法：通过PPT展示减法计算的过程，让学生理解减法的计算方法。4.随堂练习：让学生独立完成一些简单的减法题目，巩固所学知识。5.例题讲解：讲解一些实际生活中的减法问题，让学生理解减法在实际生活中的应用。6.课堂互动：让学生分组讨论，找出一些生活中的减法问题，并展示解答过程。六、板书设计板书减法板书内容：减法概念：表示数量的减少减法计算方法：将被减数和减数对齐，从个位开始相减减法应用：实际生活中的数量减少问题七、作业设计1.完成练习本上的减法题目。题目：（1）103=？（2）72=？（3）94=？答案：（1）7（2）5（3）52.找一些实际生活中的减法问题，并解答。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了减法的基本概念和计算方法，并通过随堂练习和例题讲解，使学生掌握了减法的应用。课堂互动环节，让学生分组讨论生活中的减法问题，提高了学生的参与度和积极性。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。拓展延伸：让学生思考，除了在实际生活中，还在哪些地方会用到减法？如何将减法应用到其他学科中？重点和难点解析一、实践情景引入在教案的开始部分，我使用了实践情景引入的方法。这是非常重要的一步，因为它能够帮助学生将抽象的数学概念与现实生活联系起来。通过展示一堆苹果，并让学生数一数总数，然后再拿走几个，学生可以直观地看到数量的减少，这为后续讲解减法概念打下了坚实的基础。二、讲解减法概念在实践情景引入之后，我立即讲解了减法的基本概念。这是必要的，因为学生需要明白减法不仅仅是减少数量，而是一种数学运算。我解释说，减法是一种用来表示数量的减少的运算，这是学生需要理解的。三、演示减法计算方法四、随堂练习随堂练习是我教学中非常重要的一环。通过让学生独立完成一些简单的减法题目，他们可以巩固所学知识并且提高运算速度。我在练习中包含了不同难度的题目，以确保所有学生都能参与并从中受益。五、例题讲解我选择了几个实际生活中的例题来讲解减法的应用。我认为这一点非常重要，因为学生需要明白学习减法不仅仅是为了做题，而是为了解决现实生活中的问题。我让学生看到，减法可以用来计算购物时需要找回的钱，或者计算一篮子水果中少了几个水果等等。六、课堂互动课堂互动是我教学风格中的一部分，我认为这是提高学生参与度和积极性的有效方法。在教案中，我安排了分组讨论的时间，让学生们一起找出生活中的减法问题，并展示解答过程。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的解决问题的能力，还能增强他们的团队合作能力。八、作业设计我为学生设计了两种类型的作业：一种是练习本上的题目，这些题目旨在巩固学生对减法计算的掌握；另一种是寻找生活中的减法问题，并解答。这种作业设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们对减法的理解。九、课后反思及拓展延伸课后反思是我教学中不可或缺的一部分。通过反思，我可以了解学生的学习情况，并调整我的教学策略。在拓展延伸部分，我鼓励学生思考减法在其他学科和生活中的应用，这能够激发他们的学习兴趣，并帮助他们建立起跨学科的知识联系。本节课程教学技巧和窍门在教授本节减法课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我特别注意了语言语调的运用。在讲解减法概念时，我尽量使用简单明了的语言，并保持语调的生动和有趣，以便吸引学生的注意力。我还使用了举例和故事来说明减法的应用，这样能够让学生更加直观地理解减法的实际意义。我在时间分配上做了一些特别的安排。我确保实践情景引入和讲解减法概念的时间充足，以便学生能够充分理解和掌握。我还为随堂练习和例题讲解预留了足够的时间，让学生能够有机会独立完成题目并进行讨论。我在课堂提问上也花了一些小心思。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生们积极举手回答问题，并在他们回答正确时给予及时的表扬和鼓励。我还鼓励学生们相互提问和讨论，以增强他们的合作和学习动力。在情景导入方面，我通过展示苹果的实践情景引入，让学生们能够直观地看到数量的减少。这个情景导入非常成功，学生们都非常感兴趣并且积极参与进来。在教案的反思中，我认为有几个地方可以改进。我可以在讲解减法计算方法时更加详细地解释借位的概念，以便学生们更好地理解和掌握。我可以在课堂互动环节更加鼓励学生们的创造力和思考能力，让他们提出更多自己的想法和问题。我可以在课后反思及拓展延伸部分更加关注学生的个别差异，给予他们个性化的指导和建议。总的来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在实践中理解和掌握了减法的基本概念和计算方法，并能将所学应用到实际生活中。我将继续在今后的教学中运用这些教学技巧和窍门，并根据学生的反馈和学习情况，不断改进和优化我的教学方法。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的内容，我为他们设计了一些丰富的课后练习题。这些题目不仅涵盖了减法的基本概念和计算方法，还涉及了减法在实际生活中的应用。1.基本概念理解题题目：请用你自己的话解释减法是什么？答案：减法是一种数学运算，用来表示数量的减少。2.计算方法应用题（1）125=？（2）83=？（3）72=？答案：（1）7（2）5（3）53.实际应用题题目：假设你有一元钱，你买了一支冰淇淋花去了5角，请问你还剩下多少钱？答案：你还剩下5角钱。4.综合应用题题目：小