Module 9 （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module9（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module9-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module9的内容进行，通过生动的教学活动，帮助学生掌握本模块的词汇、句型和语法点，培养他们的听说读写能力，使学生在真实的语境中运用所学知识。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生的英语实际应用水平。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过Module9的学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够熟练运用本模块所学的词汇和句型进行有效交流，理解并尊重不同文化背景，通过比较、分析和推断提升思维品质，同时通过自主学习与合作学习提高解决问题的能力，为终身学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-词汇：如"zoo"、"animal"、"friendly"等与Module9主题相关的词汇。

-句型：例如"Howoldis...?"和"It's...yearsold."等询问和回答年龄的句型。

-语法：一般现在时的运用，特别是对于第三人称单数的动词变化规则。

举例：在课程中，教师将通过展示动物园的场景图片，引导学生学习和运用上述词汇和句型，如通过询问不同动物的年龄，让学生实践一般现在时的语法结构。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对一般现在时中第三人称单数动词变化的掌握，如将"have"变为"has"，将"go"变为"goes"。

-在实际交流中准确使用"Howoldis...?"句型来询问年龄。

-区分并正确使用新学的词汇，特别是在句子中的恰当位置。

举例：教师将利用互动游戏和角色扮演活动来帮助学生练习第三人称单数的动词变化，并让学生在模拟对话中运用"Howoldis...?"句型。同时，通过重复练习和替换练习，学生将能够更熟练地使用新词汇。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：Module9电子教案、互动式教学软件、动画视频

-教学手段：实物图片、单词卡片、故事书、角色扮演道具五篇直接输出：

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室前展示一张动物园的图片，并提问：“你们喜欢去动物园吗？为什么？”让学生自由发言，激发他们的兴趣。

-接着，教师提出问题：“你们知道哪些动物？它们是什么样子的？”引导学生回顾已知的动物词汇，为新课学习做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的主题“Module9:AttheZoo”，并展示本课的生词卡片，如“zoo”、“animal”、“friendly”等，让学生跟读并模仿发音。

-使用动画视频展示动物园的场景，引导学生学习并练习使用“Howoldis…?”和“It's…yearsold.”句型。教师通过提问和回答示范，确保学生理解并掌握一般现在时的语法结构。

-教师通过互动式教学软件，展示一般现在时第三人称单数的动词变化规则，并让学生通过点击屏幕选择正确的动词形式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，使用单词卡片进行角色扮演，一个学生扮演动物园管理员，其他学生扮演游客，相互询问动物们的年龄。

-个人练习：学生在纸上写下不同动物的年龄句子，教师随机抽取几个学生朗读并纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们在动物园里看到了什么有趣的事情？”鼓励学生用英语描述他们在动物园的经历。

-教师提出与课文相关的问题，如：“你认为为什么大象是友好的动物？”让学生思考和讨论，培养他们的思维品质。

-教师通过提问检查学生对新词汇和句型的掌握情况，如：“告诉我这个词的意思是什么？”或者“用这个句型造一个句子。”

5.拓展与创新（5分钟）

-教师提出一个假设性问题：“如果你是一个动物，你希望自己是哪种动物？为什么？”让学生进行想象和创新思考。

-教师邀请学生表演一个小情景剧，使用本节课学到的词汇和句型，让学生在实践中运用所学知识。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握Module9中的核心词汇，如"zoo"、"animal"、"friendly"等，并在实际语境中正确运用这些词汇。

2.句型应用：学生能够灵活运用"Howoldis...?"和"It's...yearsold."等句型进行年龄的询问和回答，语法结构准确。

3.语法理解：学生对一般现在时有了更深入的理解，特别是对于第三人称单数的动词变化规则，能够在句子中正确运用。

4.听力提升：通过本节课的学习，学生的听力能力得到了提升，能够听懂并准确回答关于动物年龄的问题。

5.口语交流：学生在角色扮演和课堂讨论中，能够流利地用英语进行口语交流，表达自己的观点和想法。

6.思维品质：学生在回答问题和参与讨论时，展现出了良好的思维品质，能够进行逻辑推理和创造性思考。

7.学习能力：学生通过本节课的学习，提高了自主学习与合作学习的能力，能够主动查找资料，与同学共同完成任务。

8.文化意识：学生对动物园中的不同动物有了更深入的了解，增强了对动物保护的意识，同时也对不同文化背景有了初步的认识。

9.情感态度：学生对英语学习保持了积极的态度，课堂参与度高，愿意尝试用英语表达自己的想法。

10.综合运用：学生在巩固练习和课堂提问环节，能够将所学知识综合运用到实际情景中，如描述动物的特征和经历。七、板书设计

①主题与词汇：

-主题：AttheZoo

-词汇：zoo,animal,friendly,old,young,elephant,tiger,lion,giraffe

②重点句型：

-Howoldis...?

-It's...ye