2.1群落的结构第2课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修2-1

第2章第1节人教版选择性必修2种间关系

【任务一】阅读课本24页，思考下列问题。

1、原始合作与互利共生的区别是？2、种间竞争的结果有哪些可能？3、种间竞争和捕食都有可能造成另一种生物死亡，但有什么不同？4、寄生和互利共生的相同点是什么？不同点是？种间关系

【任务一】阅读课本24页，思考下列问题。

1、原始合作与互利共生的区别是？2、种间竞争的结果有哪些可能？3、种间竞争和捕食都有可能造成另一种生物死亡，但有什么不同？4、寄生和互利共生的相同点是什么？不同点是？例如：海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。1.原始合作（互惠）两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生海葵寄居蟹视频1.原始合作（互惠）两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生例如：海葵与寄居蟹鳄鱼与牙签鸟鳄鱼在享受完美食时，会张开嘴巴，让牙签鸟进入自己的口腔，帮助自己清理口腔中的食物残渣以及寄生虫。2.互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生例如：豆科植物与根瘤菌植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。特点：相互依存，彼此有利，同时增加、同时减少，一般不能独立生存。2.互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生例如：豆科植物与根瘤菌地衣(藻类与真菌共生体)

鹿

、牛

、羊等植食性动物的胃中生活着多种种群密度很大的细菌

，

它们有的能分解动物所不能消化的纤维素真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料种间关系

【任务一】阅读课本24页，思考下列问题。

1、原始合作与互利共生的区别是？

2、种间竞争的结果有哪些可能？

3、种间竞争和捕食都有可能造成另一种生物死亡，但有什么不同？4、寄生和互利共生的相同点是什么？不同点是？3.种间竞争两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生例如：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗特点：①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化。②相互抑制,呈现“此消彼长”的变化。3.种间竞争两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生例如：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗双小核草履虫和大草履虫4.捕食一种生物以另一种生物为食的现象。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生例如：翠鸟捕鱼棕熊捕鱼猞猁与雪兔5.寄生一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。原始合作互利共生种间竞争捕食寄生马蛔虫与马特点：寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。噬菌体和细菌菟丝子和植物蚊子与人考点分析：生物种间关系的数量坐标图和营养关系图二种间关系若A与B为互利共生关系数量坐标图时间0生物A生物BAB营养关系图若A与B为原始合作呢？数量坐标图相同无明确的营养关系你能画出生物B的曲线吗？数量上呈现出“同生共死”的同步性变化若A与B为其它种间二种间关系任务二：若A与B为其它种间关系呢？请尝试画出竞争、捕食、寄生的数量关系与营养关系图。二种间关系若A与B为种间竞争关系数量坐标图时间0生物A生物B数量坐标图时间0生物A生物B?一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化。相互抑制,呈现“此消彼长”的变化。双小核草履虫和大草履虫牛和羊、斑马和羚羊、水稻和杂草营养关系图ABC二种间关系若A与B为捕食关系你知道A与B哪个是捕食者？哪个是被捕食者吗？捕食者数量坐标图时间AB被捕食者特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化判断方法一：被捕食者先达到峰值，捕食者后达到峰值t1t2判断方法二：被捕食者数量通常多于捕食者营养关系图AB二种间关系若A与B为寄生关系数量坐标图时间0AB寄生者寄主（宿主）营养关系图BAAB体内寄生体表寄生说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争(体表)寄生捕食(体内)寄生互利共生说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争(生存能力不同）种间竞争(生存能力相同）捕食互利共生或原始合作寄生二种间关系二种间关系资料1:红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食的范围都比共存时更大。讨论1：红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。资料2：某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地的所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。讨论2：捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？开始几种动物间存在捕食关系；但在人为去除捕食者海星之后，藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。二种间关系除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？03群落的空间结构三群落的空间结构1.形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2.类型：垂直结构水平结构三群落的空间结构垂直结构水平结构在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。乔木层灌木层草本层地表层3m以上的木本植物。3m以下的木本植物。没有多年生的木质茎，包括禾叶草本、阔叶草本和蕨类植物。地衣、苔藓等植物。垂直方向分层三群落的空间结构垂直结构在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。乔木层灌木层草本层地表层问：植物的这种分层现象的主要原因是什么呢？植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等三群落的空间结构挺水层植物浮水层植物沉水层植物三群落的空间结构挺水层植物浮水层植物沉水层植物问：水生植物的这种分层现象的主要原因是什么呢？光照强度光的波长（植物水中分层）动物有没有分层现象？群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有分层现象。三群落的空间结构林冠层中层林下层鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在林冠层活动，吃高大乔木的种子山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫决定因素食物栖息场所荷叶有的挺水有的浮水,错落有致,这种现象属不属于群落的垂直结构？成年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？不属于，种群不具有垂直结构。易错提醒三群落的空间结构水平结构例如，某草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。群落中的各个种群在水平方向上的配置状况或水平格局称为该群落的水平结构。镶嵌分布小组讨论：（1）a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？（2）c处各种藻类植物的分布是不是群落的垂直结构？请分别说明理由。（3）有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？三群落的空间结构小组讨论：（1）a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？c处各种藻类植物的分布是不是群落的垂直结构？请分别说明理由。（2）有人说：“b处桦树高低