2024秋九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火说课稿 （新版）新人教版

2024秋九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋九年级化学上册新人教版第7章第1节“燃烧和灭火”。本节课主要围绕燃烧的条件、燃烧的过程、以及灭火的原理和方法展开讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了物质的性质、变化和分类等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课的内容将引导学生深入理解燃烧这一化学现象，并与日常生活紧密联系，如火灾预防、灭火器的使用等，帮助学生将化学知识与实际生活相结合。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验观察燃烧现象，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生探究燃烧条件的兴趣，提高解决问题的能力。

2.实践意识与科学精神：使学生能够理解燃烧和灭火的原理，并能够运用所学知识解释生活中的燃烧现象，增强安全意识和科学素养。

3.责任意识与社会参与：培养学生对火灾预防的重视，提高学生在火灾发生时的自我保护能力，以及积极参与社会安全宣传和防火行动的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

①燃烧条件的理解与应用，包括燃烧所需的三个必要条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。

②灭火原理和方法的学习，包括冷却、隔离、抑制化学反应等灭火方式，以及常见灭火器的使用和选择。

2.教学难点：

①燃烧过程中化学变化的微观理解，如何通过分子的角度解释燃烧的实质，以及燃烧产物的生成。

②灭火方法的选择和实际应用，如何根据不同火灾类型选择合适的灭火器和方法，以及灭火操作中的注意事项。教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备（酒精灯、镊子、石棉网、火柴等）

-燃烧和灭火相关实验材料（蜡烛、木材、煤油、不同类型的灭火器等）

2.课程平台：

-多媒体教学系统

-学校网络教学平台

3.信息化资源：

-燃烧和灭火的动画演示

-灭火器使用教学视频

-安全教育资料

4.教学手段：

-实验演示

-小组讨论

-情景模拟

-互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的燃烧现象为例，如点燃蜡烛、烹饪时锅里的油着火等，引导学生思考燃烧需要哪些条件。通过提问方式激发学生的好奇心，为引入新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①介绍燃烧的定义和条件，通过实验演示（如点燃蜡烛）让学生观察燃烧现象，并解释燃烧所需的三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。

②讲解不同类型的燃烧，如完全燃烧和不完全燃烧，并通过实验演示不同的燃烧情况，让学生了解燃烧产物的差异。

③介绍灭火的原理和方法，包括冷却、隔离、抑制化学反应等。通过视频资料展示不同灭火器的使用方法和适用场合。

④结合教材内容，讲解燃烧和灭火在实际生活中的应用，如火灾预防、灭火器的选择和使用等。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生分组讨论，针对不同的燃烧场景，设计合适的灭火方案。

②教师提供几个与燃烧和灭火相关的练习题，学生现场作答，教师即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

①回顾本节课的主要内容，强调燃烧的条件和灭火的原理。

②学生分享在课堂中的收获和疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

①布置相关的课后练习题，巩固课堂所学知识。

②要求学生收集日常生活中燃烧和灭火的案例，下节课进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-燃烧与灭火相关的科普书籍，如《燃烧的秘密》、《火灾与灭火》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解燃烧的科学原理和灭火技术。

-网络资源，包括在线教育平台上的燃烧和灭火相关课程，以及科学实验演示视频，如KhanAcademy、Coursera上的相关课程。

-安全教育宣传册，介绍不同类型的火灾和相应的应对措施，以及家庭和学校防火安全常识。

-灭火器使用和火灾案例的纪录片，如《火灾现场》、《消防英雄》等，通过真实案例增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，以增强对燃烧和灭火原理的理解，同时培养阅读科学书籍的习惯。

-提议学生利用网络资源，如在线课程和实验演示视频，进行自主学习，尤其是对于课堂内容难以理解的部分，可以通过视频反复观看，加深理解。

-建议学生收集和分析安全教育宣传册中的信息，了解不同火灾类型和灭火方法，提高自我保护能力。

-组织学生观看有关火灾和灭火的纪录片，通过真实案例的学习，让学生更加直观地了解火灾的危害性和正确的灭火方法。

-鼓励学生参与社区消防安全活动，如消防知识竞赛、消防演练等，通过实践活动提升学生的消防安全意识和应急处理能力。

-建议学生在家中或学校进行简单的燃烧和灭火实验，如使用不同材料进行燃烧实验，观察燃烧现象，探索灭火方法，从而将理论知识与实际操作相结合。

-提议学生撰写关于燃烧和灭火的短文或报告，通过写作过程加深对课堂所学知识的理解和记忆。

-鼓励学生与家长一起讨论家庭防火措施，制定家庭火灾应急计划，增强家庭成员的消防安全意识。板书设计1.燃烧的条件

①燃烧的定义

②燃烧所需的三个条件：可燃物、助燃物（氧气）、达到着火点的温度

③燃烧类型的区分：完全燃烧与不完全燃烧

2.灭火的原理和方法

①灭火的基本原理：冷却、隔离、抑制化学反应

②常见灭火器的类型和适用场合

③灭火操作的正确步骤和注意事项

3.燃烧和灭火的应用

①生活中的燃烧现象及其应用

②火灾预防和应对措施

③家庭和学校防火安全常识反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授燃烧和灭火的知识点时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演消防员角色，解决模拟火灾场景中的问题，这样的互动式教学提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了最新的科学研究成果，如纳米材料在灭火中的应用，让学生了解化学知识的前沿动态，拓宽了他们的科学视野。

3.通过设计跨学科项目，如让学生结合物理学科中的热力学原理，更深入地理解燃烧过程中的能量变化，促进了学科间的知识融合。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对实验操作的安全意识不够，需要在实验前加强安全教育。

2.在教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中。

3.在教学方法上，我意识到对学生的个性化指导不够，未能充分考虑不同学生的学习需求和接受能力。

（三）改进措施

1.加强实验教学的安全管理，制定详细的实验安全指南，并在实验前进行安全教育，确保学生的安全。

2.调整课堂互动环节的时间安排，确保每个学生都有机会参与讨论，同时鼓励内向的学生积极表达自己的观点。

3.根据学生的个性化需求，提供不同的学习资源和辅导