Unit 1 Section A 2a-2e,Pronunciation说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1SectionA2a-2e,Pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版英语七年级上册Unit1SectionA2a-2e中的Pronunciation部分为核心，旨在通过以下几个环节帮助学生掌握单词的正确发音，提高学生的语音识别和模仿能力：

1.导入：利用图片和实物，引导学生关注本节课的语音学习目标。

2.示范：教师展示单词的正确发音，并引导学生跟随模仿。

3.练习：学生分组进行发音练习，互相纠正错误，提高发音准确性。

4.互动：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学语音知识。

5.总结：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，帮助学生巩固发音技巧。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确发音和语音感知能力，提高其在实际交流中准确使用所学单词和句型的能力。

2.文化意识：通过语音学习，增强学生对英语国家语言文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、模仿和实践，自主发现并总结语音规律，提高解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如模仿、重复、合作学习等，增强自我监控和自我调整能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课所学的单词和短语的标准发音。

②熟练运用所学语音知识，正确拼读并记忆单词。

③能够在实际交流中运用所学的语音规则。

2.教学难点

①区分容易混淆的音素，如/b/与/p/，/d/与/t/等。

②正确掌握长音和短音的发音要领，如/i:/与/i/，/u:/与/u/等。

③在语流中保持语音的连贯性和自然度，避免因语音错误而影响交流的流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与发音练习相关的音频资料，以及单词卡片和图片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示发音规则和单词示例。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便学生进行发音练习和互动讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：利用图片引入，展示不同国家的标志性建筑，询问学生这些国家的官方语言，引出英语发音的重要性。

回顾旧知：让学生回顾之前学过的字母发音，为学习新的语音规则做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的语音知识点，如元音字母在单词中的发音规律。

举例说明：通过展示单词卡片，让学生听发音并尝试自己发音，然后给出正确发音。

互动探究：学生分组，互相练习发音，并尝试找出单词中发音相似的例子。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生利用单词卡片进行自我练习，尝试正确发音。

教师指导：教师在旁指导，纠正发音错误，提供反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，复习本节课的发音规则，并记录下自己在发音过程中遇到的困难，以便下节课讨论。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕Unit1SectionA2a-2e的Pronunciation部分，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-英语发音教程视频：包含元音、辅音的发音规则和练习，以及一些常见的发音错误分析。

-英语语音游戏：通过趣味性的游戏，帮助学生巩固发音规则，提高发音准确性。

-英语国家语言文化背景资料：介绍英语国家的语言文化特点，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-英语口语练习材料：提供不同场景下的口语练习对话，帮助学生将所学发音规则应用到实际交流中。

2.拓展建议

针对本节课的教学内容，以下是一些具体的拓展学习建议：

-观看英语发音教程视频，跟读并模仿视频中的发音，注意观察口型和发音部位。

-参与英语语音游戏，通过游戏的方式巩固发音规则，提高发音准确性。

-阅读英语国家语言文化背景资料，了解英语国家的语言特点，增强文化意识。

-利用英语口语练习材料，模拟实际交流场景，将所学发音规则应用到口语表达中。

-鼓励学生在家中与家长一起练习发音，增强家庭学习氛围，提高学习效果。

-组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学发音规则，提高口语表达能力。

-定期进行发音比赛，激发学生的学习兴趣，提高发音水平。

-建议学生多听英语原声材料，如电影、电视剧、广播等，提高语音感知能力。

-鼓励学生参加英语口语培训班或请家教，针对性地提高发音和口语水平。板书设计1.重点知识点

①元音字母的发音规则

②辅音字母的发音规则

③元音字母组合的发音规则

2.重点词汇

①/i://i//e//æ/等元音字母发音

②/b//p//d//t/等辅音字母发音

③/ai//au//oi/等元音字母组合发音

3.重点句子

①Thisisthecorrectpronunciationoftheword.

②Canyourepeatafterme?

③Payattentiontothedifferencebetweenthesesounds.反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，将单词发音融入到实际生活场景中，提高学生的实际应用能力。

2.利用多媒体资源，如音频和视频，增加教学的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和模仿发音。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对于发音规则的掌握不够扎实，可能是因为练习时间不足。

2.教学评价方式较为单一，未能充分调动学生的积极性和参与度。

3.教学管理方面，课堂纪律控制有待加强，以保证教学活动的顺利进行。

（三）改进措施

1.增加学生的发音练习时间，通过小组练习和个人展示，让学生有更多机会实践和纠正发音。

2.多元化教学评价方式，引入同伴评价和自我评价，以及定期的发音比赛，激发学生的学习兴趣。

3.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，同