Module 5 Unit 2 说课稿-2024-2025学年外研版（三起）英语八年级上册

Module5Unit2说课稿-2024-2025学年外研版（三起）英语八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module5Unit2《Ourcountryisgreat》

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语八年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“我们的国家很伟大”这一主题，让学生通过学习词汇、句型和对话，了解中国的发展变化，培养他们的国家自豪感。课程内容与教材紧密相连，旨在提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学词汇和句型描述我国的发展变化，提高语言表达能力；培养对国家文化的认同感和自豪感，增强文化意识；通过分析课文内容，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习与合作交流，提升解决问题的能力和团队合作精神，符合新课程标准对核心素养的要求。三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在知识方面已经积累了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流。然而，他们在语言输出的准确性和流利性方面还有待提高。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习能力上有所欠缺。行为习惯方面，学生普遍存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。此外，通过设置不同难度的任务，满足不同层次学生的需求，促进全体学生的共同进步。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（三起）英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、图片及视频片段，以便直观展示中国的变化和成就。

3.教学工具：准备电子白板和投影设备，以便展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。五、教学过程

Step1:导入

同学们，大家好！今天我们要学习Module5Unit2《Ourcountryisgreat》。在这节课中，我们将一起探索我们伟大祖国的发展变化。首先，请大家跟我一起看这段视频，这是我们美丽的中国的掠影。看完之后，我想请大家分享一下你对中国的哪些方面感到自豪？

（播放视频，学生观看并思考）

Step2:课文预习

现在，请大家打开教材，翻到Module5Unit2的内容。请大家先自主阅读课文，注意理解课文的主旨内容。阅读结束后，我想请大家用英文简单描述一下课文的主要内容。

（学生自主阅读，老师巡视指导）

Step3:课文探究

刚才大家已经初步了解了课文内容，现在我们来深入探究一下。首先，请大家找出课文中描述中国发展变化的句子，并划出关键词。接下来，我们一起来讨论这些句子，看看作者是如何表达对祖国的自豪感的。

（学生找出相关句子，老师引导讨论）

Step4:词汇学习

在课文中有一些重要的词汇，比如“develop”、“change”等，这些词汇对于我们描述国家的发展非常重要。现在，请大家跟我一起学习这些词汇，并尝试用它们来描述我们国家的发展。

（老师带领学生学习词汇，学生跟读并模仿）

Step5:语法讲解

在课文中有一些特殊的语法结构，比如一般现在时和一般过去时的对比。现在，请大家注意听我讲解这两个时态的区别，并尝试在句子中运用它们。

（老师讲解语法，学生听讲并做笔记）

Step6:对话练习

（学生分组练习对话，老师巡视指导）

Step7:小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下你们认为中国在未来还会有哪些变化和发展。每个小组需要记录下你们的想法，并准备在课堂上分享。

（学生小组讨论，老师巡视指导）

Step8:分享与总结

每个小组都准备好了吗？现在，请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。其他同学注意听，看看有没有你们没想到的点。

（学生分享，老师点评并总结）

Step9:作业布置

最后，作为今天的作业，请大家写一篇短文，描述你对中国的自豪感，以及你认为中国未来的发展前景。记得使用我们今天学到的词汇和语法。

（老师布置作业，学生记录）

Step10:结束语

今天的课程到此结束，希望大家能够通过这节课的学习，更加了解我们伟大的祖国，增强我们的国家自豪感。下节课，我们将继续学习Module5的其他内容。同学们，再见！

（老师结束语，学生收拾教材和笔记）六、知识点梳理

1.词汇：在本课中，我们学习了与描述国家发展变化相关的词汇，如develop（发展）、change（变化）、achieve（实现）、technology（技术）、economy（经济）、culture（文化）等。这些词汇对于学生描述和讨论国家的发展至关重要。

2.句型：我们学习了如何使用一般现在时和一般过去时来描述国家的发展。例如：

-一般现在时：Chinahasdevelopedalotovertheyears.

-一般过去时：Chinadevelopedrapidlyinthelastcentury.

3.语法：本节课重点讲解了如何使用一般现在时和一般过去时。一般现在时用于描述现状或经常发生的事情，而一般过去时则用于描述过去发生的动作或状态。

4.对话技巧：我们学习了如何在对话中表达对国家发展的自豪感，以及如何使用适当的词汇和句型进行讨论。

5.文章结构：通过课文学习，我们了解了如何构建一个描述国家发展的文章结构，包括引入、主体和结论部分。

6.听力技巧：在课程中，我们通过听视频和课文的听力练习，提高了学生捕捉关键信息和理解主旨大意的能力。

7.口语表达：通过小组讨论和对话练习，学生练习了如何用英语表达自己的观点，提高了口语表达能力。

8.写作技巧：在作业中，学生将练习如何运用所学词汇和句型来撰写一篇关于国家自豪感和未来展望的短文。

9.文化意识：通过学习课文内容，学生增强了对中国文化的认识和理解，提高了文化意识。

10.学习策略：在课程中，学生学习了如何通过合作学习、自主学习和讨论交流来提高学习效率。七、板书设计

①重点知识点：

-国家发展变化的词汇：develop,change,achieve,technology,economy,culture

-时态运用：一般现在时和一般过去时的区别及正确使用

②重点词汇：

-develop（发展）

-change（变化）

-achieve（实现）

-technology（技术）

-economy（经济）

-culture（文化）

③重点句子：

-一般现在时例句：Chinahasdevelopedalotovertheyears.

-一般过去时例句：Chinadevelopedrapidlyinthelastcentury.

-表达自豪感的句子：Iamproudoftheachievementsofourcountry.八、教学反思与改进

今天的课程结束后，我感到非常高兴能够和学生一起探索我们伟大祖国的发展历程。不过，教学过程中总有一些地方可以改进，以便更好地帮助学生理解和吸收知识。

在设计反思活动时，我首先会考虑学生对课程内容的掌握程度。在课堂上，我观察到一些学生在使用新词汇和语法结构时仍然显得有些吃力。因此，我计划在下一堂课前进行一次小测验，以评估学生对本节课重点知识点的掌握情况。

1.教学效果评估

我发现学生在课堂上的参与度很高，尤其是在小组讨论环节，大家都能积极表达自己的观点。但是，我也注意到一些学生在使用英语表达时仍然缺乏自信。为了提高学生的口语能力，我打算在未来的课程中增加更多的口语练习环节，比如角色扮演和小组辩论。

此外，学生在写作方面的表现也让我感到需要加强。尽管他们在课堂上能够理解课文内容，但在将所学知识应用到写作中时，仍然存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在下一堂课专门安排一节写作工作坊，帮助学生练习如何将所学词汇和句型运用到自己的写作中。

2.改进措施

在未来的教学中，我将采取以下措施来改进教学效果：

-增加互动式学习活动，如小组竞赛和游戏，以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。

-为基础薄弱的学生提供额外的辅导材料，以便他们能够在课后进行自我复习和巩固。

-在课堂上提供更多的口语练习机会，鼓励学生大胆开口说英语，增强他们的自信心。

-定期进行写作练习，并提供及时的反馈，帮助学生不断提高写作能力。

-利用多媒体资源