《纺织工程专业毕业设计论文》课程教学大纲

《纺织工程专业毕业设计论文》教学大纲课程编号：14220129英文名称：GraduationDesign(Thesis)学分：13学时：总学时13周，其中理论0周，实践13周先修课程：培养方案要求的全部专业课程课程类别：专业主干课程授课对象：纺织工程专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第8学期一、课程描述和目标毕业设计（论文）是纺织工程专业必修课程，是完成教学计划、实现本科培养目标的一个重要的教学环节。其任务是：通过调查研究、查阅文献和检索资料，完成开题报告、文献翻译、文献综述；通过方案论证、理论分析与综合比较，完成毕业设计（论文）具体实施方案；通过实验装置的设计安装、调整、实验与测试，完成毕业设计（论文）的实验任务；通过对实验数据分析、处理、计算与绘图（包括计算机绘图）等，完成撰写论文或设计说明书。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：能够就毕业设计（论文）的目标，完成具备一定新颖性的纱线、织物等纺织产品的设计开发、制备、结构与性能检测或其他复杂工程问题的工作任务。课程目标2：能够通过调查研究、查阅文献或相关方法，调研和分析毕业设计（论文）所涉及工作的实验设计和解决方案的现状。课程目标3：能够根据毕业设计（论文）的目标任务，在前期调研的基础上，通过对比分析，选择合适的研究路线，设计合理的实验方案。课程目标4：能够就毕业设计（论文）的目标任务，根据确定的实验方案，选用合适的材料及仪器设备，并能安全地开展实验，正确地记录和处理实验数据。课程目标5：能够综合利用数学与自然科学知识、工程基础知识、纺织专业知识对实验结果进行分析和解释，并得出合理有效的结论。课程目标6：能就毕业设计（论文）中涉及的相关纺织专业问题，撰写专业文稿，掌握用Excel、Origin等软件完成图表设计与制作的方法，并能正确表达观点。课程目标7：能够通过英文文献的查阅，了解国际上相关研究工作的进展，并能够准确地翻译与毕业设计（论文）相关的英文文献；能就毕业设计（论文）相关工作中的纺织专业问题，与专业人士进行有效沟通与交流。课程目标8：能够在毕业设计（论文）工作中设计实验方案时，充分考虑不同工艺路线及设计方法对成本的影响。课程目标9：通过毕业设计（论文）工作，培养自我学习的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性。课程目标10：对毕业课题涉及的技术问题能够理解，并能够总结归纳课题的研究成果，在此基础上提出创新和不足之处，在此过程中具备相应的自主学习能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-3.能够面向纺织工程专业领域复杂工程问题进行全周期、全流程的工程设计或产品开发，并在设计中体现创新意识。课程目标10.104-1.针对研究的纺织工程领域复杂工程问题，能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析其实验设计和解决方案。课程目标20.104-2.能够根据纺织产品设计或加工工艺特征，选择合适的研究路线，设计实验方案。课程目标30.104-3.能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。课程目标40.104-4.能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标50.1210-1.能就纺织专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。课程目标60.1010-3.具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就纺织专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。课程目标70.0811-2.能在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。课程目标80.1012-1.能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性。课程目标90.1012-2.具有包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等自主学习能力。课程目标100.10三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时对应课程目标1调研及开题论证基本要求：具有与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流能力和自主学习能力，能了解本领域国内外研究现状、发展趋势、科技前沿和研究热点，熟练运用各类检索工具对课题开展调研和文献资料收集整理，并对复杂纺织工程问题的研究背景、现状和解决方案进行分析总结，完成文献综述、外文翻译、开题报告。2周课程目标2、72实验方案设计及研究基本要求：运用科学研究和工程设计方法设计合理的实验方案，明确研究路线、研究内容、实验方法、测试方法、测试指标，具有创新性，并能独立开展实验，正确采集和分析实验数据，完成毕业设计。9周课程目标1、2、3、43毕业设计（论文）的撰写基本要求：能通过自主学习不断提高自身素质和专业能力，运用数据分析方法和借助文献研究对实验结果进行分析，得到合理有效的结论，完成毕业论文，并体现运用工程管理与经济决策方法。1周课程目标5、6、84答辩基本要求：能正确阐述观点，对实验结果进行合理分析和解释，并进行有效沟通交流，回应质疑。1周课程目标5、6、9、10合计13周四、课程教学方法导师指导、现场教学实验、独立实验五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求课程目标教学环节12345678910合计开题成绩文献综述030000000020外文翻译0000004000开题报告4000000050论文成绩论文质量676101200051080答辩情况00000104000课程目标对应分值1010101012108101010100成绩占比/%指导教师（开题）201520000250250/开题答辩小组201520000250250指导教师（论文）20203050352015352050主评阅人20301020303015301520答辩小组20202030355020351530（二）考核与评价标准分值观测点90-10080-8970-7960-690-59课程目标1论文：创新性完整设计和开发产品或工艺，并具有创新性。完整设计和开发产品或工艺，并具有一定创新性。基本完整设计和开发产品或工艺，并具有一定创新性。基本完整设计和开发产品或工艺，但基本无创新性。不能完整设计和开发产品或工艺，无创新性。课程目标2开题报告+文献综述掌握文献研究方法，选题意义重大、具有创新性，目标明确、内容具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容与课题相关度高，文献资料研究全面丰富，字数2000字以上。掌握文献研究方法，选题具有创新性，目标明确、内容具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容与课题相关度高，文献资料研究丰富，字数2000字以上。熟悉文献研究方法，选题具有一定的创新性，目标明确、内容具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容与课题相关度较高，文献资料研究较丰富，字数2000字以上。熟悉文献研究方法，选题新颖，目标基本明确、内容较具体、方案可行，进度合理。文献综述的内容符合课题要求，文献资料研究较丰富，字数2000字以上。不熟悉文献研究方法，选题不新颖，目标不明确、内容不具体、方案不可行，进度不合理。文献综述的内容符合课题相关，文献资料研究较少，字数不足2000字。课程目标3开题报告+论文：实验方案研究路线明确，实验方案合理可行。研究路线明确，实验方案基本合理可行。研究路线明确，实验方案基本合理可行。研究路线基本明确，实验方案基本合理可行。研究路线不明确，实验方案不合理。课程目标4论文：开展实验能够根据实验方案，选用合适的仪器设备，独立安全开展实验，正确采集数据。能够根据实验方案，选用合适的仪器设备，独立安全开展实验，基本能正确采集数据。基本能够根据实验方案，选用合适的仪器设备，基本能独立安全开展实验，基本能正确采集数据。独立开展实验能力较弱，采集数据基本正确。不能独立开展实验，采集数据错误。课程目标5论文：数据分析论文格式规范，数据分析合理，结论正确。论文格式规范，数据分析基本合理，结论正确。论文格式规范，数据分析基本合理，结论基本正确。论文格式基本规范，数据分析基本合理，结论基本有效。论文格式不规范，数据分析不合理，结论不正确。课程目标6论文：撰写+答辩论文或设计说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，格式规范。图纸等资料完备、整洁、正确。汇报清晰流畅、准确严谨、逻辑性强、观点正确，回答问题正确。设计说明书或论文条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，格式规范。图纸等资料完备、整洁、正确。汇报清晰流畅、准确严谨、逻辑性较强、观点正确，回答问题基本正确。设计说明书或论文文理通顺。图纸等资料完备，基本正确，格式较规范。汇报较清晰流畅、准确严谨、逻辑性较强、观点基本正确，基本能回答问题。设计说明书或论文文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），格式不够规范。图纸等资料完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。汇报较流畅准确、逻辑性较强、观点基本正确，基本能回答问题。设计说明书或论文文理不通，质量很差。图纸等资料不全，或有原则性错误。格式较混乱。汇报不流畅、逻辑混乱、结论不正确，不能回答问题。课程目标7文献综述+外文翻译+答辩文献综述、外文翻译与课题相关，有参考价值，格式规范，工作量饱满，中文字数不低于3000字，翻译质量高。文献综述、外文翻译与课题相关，有参考价值，格式规范，工作量饱满，中文字数不低于3000字，翻译质量较高。文献综述、外文翻译与课题相关，有参考价值，格式较规范，工作量饱满，中文字数不低于3000字，翻译基本正确通顺。文献综述、外文翻译与课题相关，有一定的参考价值，格式较规范，工作量饱满，中文字数3000字足有，翻译基本通顺。文献综述、外文翻译与课题不相关，基本无参考价值，格式不规范，中文字数少于3000字，翻译不准确。课程目标8论文：工程管理和经济决策能正确运用工程管理和经济决策方法。基本正确运用工程管理与经济决策方法。基本能运用工程管理与经济决策方法。有运用工程管理与经济决策方法。没有运用工程管理与经济决策方法。课程目标9论文：终身学习终身学习意识强，能不断提高和完善自身素质和专业能力。终身学习意识强，具备较强的提高和完善自身素质和专业的能力。终身学习意识强，具备一定的提高和完善自身素质和专业的能力。具有一定的终身学习意识，具备一定的提高和完善自身素质和专业的能力。缺乏终身学习意识，提高和完善自身素质和专业的能力欠缺。课程目标10论文：自主学习自主学习意识强，知识技能丰富全面，能通过多种途径获取知识，具有较强的独立解决问题能力。自主学习意识强，知识技能较丰富全面，能通过多种途径获取知识，具有较强的独立解决问题能力自主学习意识较强，知识技能较丰富全面，具备一定的获取知识的能力，具有较强解决问题能力。具有一定的自主学习意识，掌握一定的知识技能，具备一定的获取知识的能力。缺乏自主学习意识，知识技能不全面，获取知识的能力欠缺。六、教材与