七年级语文上册阅读综合实践1点训人教河北课件

第一单元

四时之景阅读综合实践本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的美的情境，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。由此学校开展了“探索自然之美，感悟生命之韵”阅读综合实践活动，学习小组在“名篇分享与欣赏”环节选择了下面这篇文章，邀请大家一起品读赏析。2345671一、阅读下面选文，回答问题。初冬之歌马木元①虽说时间已进入冬季，但今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。太阳就像一位初上花轿的小媳妇，扭扭捏捏的，时而露出半截身子，洒下一抹金辉；时而躲进云层，送来一抹清寒。让人回味着秋的悲凉、冷落与萧瑟。2345671②群山显得更苍翠了，松柏换上了那一身身坚毅的绿色，把山林点缀得威猛严肃。漫山遍野的花柳木把那原本青绿的叶子着上一缕金黄，在秋风这位美容师的精心打扮和设计下，打起了美丽的褶皱，漫天飞扬，给大地镀上了一层灿灿的沙金。2345671③枫树姑娘绽开了久违的笑容，将红色的连衣裙尽情地摇摆，嫣红的脸上不时挥洒出两行清泪，把一片片火红的叶子抛撒在淡淡的天空中。逗乐了正在闹腾的铁甲木，它把青绿的叶子涂上一层金色的颜料，远远望去，就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。这黄的叶，红的果，苍绿的树，把山林染成一幅浑然天成的水彩画。2345671④田间地头,金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸,万花朵朵分外妖娆，和着煦暖的阳光，让原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那刚刚冒出的一丛丛嫩绿的小草，给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫。⑤轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷。2345671⑥山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠，使你不得不驻足凝望。粉墙琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鲜红的柿饼，撩拨了你的眼球。家家户户的蚕架早已一溜儿摆在了院中，上面放满了蚕箔，不过里面装的不是蚕，而是红艳艳的薯条。一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气。2345671⑦远处嗒嗒的马蹄声打破了你的思绪，一头头膘肥体壮的牛从朦胧的薄雾中走来，随后是羊群咩咩的合唱曲。摩托车的突突声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。⑧初冬,它总是用梦幻般的笔给大自然绘一幅写意画；初冬，它总是用大自然有节奏的音符为世界谱一曲雄浑的歌。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望……

(选自散文在线网，有删改)2345671答案：作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。作者是通过山林树木，田间地头的冬菊、小草，山坡人家等事物来表现的。1.作者笔下的初冬有怎样的特点？他是通过哪些事物表现这些特点的？2345671答案：运用比喻的修辞手法，将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”，生动形象地写出了果实光艳诱人的特点。2.体会下面语句中修辞手法的表达效果。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。23456713.朗读是学习语文的重要方法。在朗读画线句子时，小冀和小北有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。(“·”表示重音，“˄”表示停顿)小冀：初冬，它˄总是˄用梦幻般的笔˄给大自然绘一幅写意画；初冬，它˄总是˄用大自然有节奏的音符˄为世界谱一曲雄浑的歌。小北：初冬，它总是˄用梦幻般的笔˄给大自然绘一幅˄写意画；初冬，它总是˄用大自然有节奏的音符˄为世界谱一曲˄雄浑的歌。2345671....................我赞同________________，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________我赞同________________，理由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2345671示例一：小冀重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两个词后停顿，凸显了初冬执着的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。示例二：小北重读“梦幻般”“写意画”“有节奏的音符”“雄浑”，给人以视觉和听觉的美感，多处停顿将赞美之情表达得优美而舒缓。(言之有理即可)答案：初冬孕育着生命，净化着心灵。它告诉人们：冬天来了，春天还会远吗？因为到了明年的春天，它将还你一片生机勃勃。(言之有理即可)4.选文除了富有诗意和情感，还带有对初冬的思考。请谈谈你对文章最后一句话的理解。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望……2345671二、阅读下面的文字，回答后面的问题。夏梁衡①夏天到了。②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。2345671火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，在田野上滚动，在天地间升腾。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。2345671春之色为冷的绿，如碧波,如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色—收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。2345671④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，尽是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，判断可是起了风；看看窗外，天空可是上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。2345671~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融，秋波澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。(选自《夏感与秋思》，有删改)23456715.参照示例，请为第④段画波浪线的句子做一个朗读设计(指出重音和停连)，并说明这样设计的理由。示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”,在“安静不动地”“低声地“之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样设计朗读能表现出济南温晴的特点,传达出温暖的情意。2345671你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，尽是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。朗读设计：答案：示例：句中的“看、挥、弯、流、割、打”这些动词要重读，这样才能体现出夏天紧张、急促的旋律；“你看”后面要停顿，是为了拉长声音，引起人们注意，两个“想着”后面要停顿，是为了突出后面两个“快割”和两个“快打”；而两个“快割”和两个“快打”连读，又再次加重了紧张、急促的旋律。23456716.从修辞手法的角度，说说第③段中的画线句子与下面的句子有何异曲同工之处。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？(老舍《济南的冬天》)2345671答案：都运用了拟人的修辞手法，将景物人格化，使描写更加生动形象。选文中的画线句将棉苗、高粱等人格化，形象生动地写出了其旺盛的活力，表现出夏天蓬勃的生机，表达了对夏天的喜爱和赞美之情。《济南的冬天》中的语句用“睡着”“唤醒”，细致贴切地描绘出了这座老城的姿态，将老城拟人化，表现出了济南的冬天的舒适和惬意。23456717.小文同学想给语文教材主编提建议，把这篇文章编入七年级上册第一单元。你认为是否合适？请联系单元目录和导语，并结合文章说说看法和依据。2345671第一单元1.春/朱自清2.济南的冬天/老舍3*.雨的四季/刘湛秋4.古代诗歌四首观沧海/曹操日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的美的情境，抒发了亲近自然﹑热爱生活的情怀。2345671次北固山下/王湾闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白天净沙·秋思/马致远阅读综合实践写作热爱写作，