早期阅读活动教案绘本

日期：演讲人：早期阅读活动教案绘本绘本选择与介绍阅读前准备工作绘本阅读过程指导拓展活动与游戏设计评价反馈与总结提升延伸阅读推荐及资源获取途径contents目录PART01绘本选择与介绍0102适合年龄段绘本筛选考虑到不同幼儿的发展水平，提供多种难度层次的绘本，以满足不同幼儿的阅读需求。针对3-6岁幼儿的认知能力和兴趣特点，选择内容贴近幼儿生活、文字简单易懂、图画生动有趣的绘本。描述小熊宝宝在日常生活中遇到的各种问题和有趣经历，通过简单易懂的故事情节，引导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。一本温馨的亲子共读绘本，通过大兔子和小兔子之间充满爱意的对话，让幼儿感受爱的表达和回报。绘本内容简介《猜猜我有多爱你》《小熊宝宝绘本系列》

教育意义及目标培养幼儿的阅读兴趣通过生动有趣的绘本故事，激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。促进幼儿认知发展绘本中的图画和文字可以帮助幼儿认识事物、了解生活常识，提高幼儿的认知能力和语言理解能力。培养幼儿的情感和社会性通过绘本中角色的情感表达和行为示范，引导幼儿学习表达情感、与人交往，培养幼儿的情感和社会性发展。作者选择知名儿童文学作家，具有丰富的幼儿文学创作经验和深厚的文学功底。插画师选择擅长绘制幼儿喜爱的图画风格的插画师，能够生动形象地呈现绘本内容，吸引幼儿的注意力。同时，插画师的作品应具有独特的艺术风格和审美价值，能够为幼儿提供良好的艺术熏陶。作者与插画师信息PART02阅读前准备工作010204环境布置与氛围营造选择一个安静、舒适的阅读角落，铺设柔软的垫子或地毯，方便孩子们坐卧阅读。墙壁上可以张贴一些与绘本内容相关的图片或装饰，激发孩子们的阅读兴趣。准备一些舒适的抱枕或靠垫，让孩子们在阅读时能够放松身心。播放柔和的背景音乐，有助于营造良好的阅读氛围。03在阅读开始前，可以进行一些简单的热身活动，如手指操、唱歌等，吸引孩子们的注意力。引导孩子们观察绘本封面，让他们猜测绘本的主题和内容，激发他们的好奇心。展示绘本中的部分插图，让孩子们想象并描述可能发生的故事情节。鼓励孩子们分享自己以前读过的类似绘本，以及他们对这些绘本的看法和感受。01020304绘本预热活动设计家长可以与孩子们一起阅读绘本，为他们提供正确的阅读示范。鼓励家长与孩子们进行角色扮演或情景模拟，帮助他们更好地理解绘本中的人物和情节。在阅读过程中，家长可以适时提问，引导孩子们深入思考绘本内容。家长还可以与孩子们一起制作绘本中的手工或进行其他相关活动，增强亲子互动。家长参与指导建议确保阅读环境的安全性，避免有尖锐物品或易碎物品等可能对孩子造成伤害的物品。合理安排阅读时间，避免孩子们长时间保持同一姿势造成疲劳或不适。注意保持适当的室内温度和通风，确保孩子们在阅读时感到舒适。在阅读过程中，要关注孩子们的反应和情绪变化，及时调整活动安排。注意事项及安全提示PART03绘本阅读过程指导让孩子仔细观察绘本封面，猜测故事主题和情节。引导孩子注意扉页上的图案和文字，与封面建立联系。鼓励孩子提出自己对封面和扉页的理解和想法。引导孩子观察封面和扉页用生动的语言和表情讲述故事情节，吸引孩子的注意力。在讲述过程中，适当停顿，给孩子思考和理解的时间。通过重复讲述关键情节，加深孩子对故事内容的理解。讲述故事情节，引导孩子理解内容鼓励孩子提出自己的问题和想法，与孩子进行互动交流。通过角色扮演等游戏方式，让孩子更深入地体验故事情节。在讲述完故事后，向孩子提问，检验孩子对故事的理解程度。提问互动，加深孩子对故事印象

鼓励孩子表达自己的想法和感受鼓励孩子分享自己对故事的看法和感受。引导孩子用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。尊重孩子的想法和感受，给予积极的反馈和支持。PART04拓展活动与游戏设计角色扮演游戏场景模拟道具准备角色分配模拟绘本中的场景，让孩子们在扮演过程中更好地理解故事情节。准备一些简单的道具，如头饰、服装、小道具等，增加角色扮演的趣味性。根据绘本内容，为孩子们分配不同的角色，如主角、配角、旁白等。引导孩子们根据绘本内容进行主题绘画，如绘制故事中的角色、场景等。主题绘画自由创作绘画分享鼓励孩子们自由发挥想象力，创作出与绘本相关的绘画作品。让孩子们分享自己的绘画作品，并互相欣赏、评价。030201绘画创作活动利用废旧材料或彩色纸张，引导孩子们制作与绘本内容相关的手工作品，如制作故事中的角色、道具等。手工制作让孩子们使用剪贴、拼贴等技巧，创作出具有独特风格的拼贴画作品。拼贴画鼓励孩子们发挥创意，制作出别具一格的手工作品或拼贴画。创意无限手工制作或拼贴画设定每天的固定时间段作为亲子共读时光，如睡前故事时间。定时共读在共读过程中，家长可以适时提问，引导孩子们思考故事情节和角色行为。互动提问通过共读绘本，增进亲子之间的情感交流，让孩子们感受到家庭的温暖和关爱。情感交流亲子共读时光安排PART05评价反馈与总结提升注意力集中程度互动参与度阅读理解能力语言表达能力观察记录孩子在活动中的表现01020304观察孩子在阅读活动中的专注度，是否容易被外界干扰。记录孩子与绘本、老师和其他孩子的互动情况，是否积极参与讨论和分享。通过提问和观察，了解孩子对绘本内容的理解程度。观察孩子在活动中的语言表达，是否清晰、连贯、有逻辑性。孩子阅读进步情况与家长沟通，了解孩子在阅读方面的进步和需要进一步加强的方面。家长满意度调查向家长发放问卷或进行访谈，了解他们对活动的满意度和改进建议。家庭阅读环境调查了解孩子的家庭阅读环境，为制定更合适的阅读指导方案提供参考。家长反馈收集及整理03教师自我反思教师对自己的表现进行反思，找出需要改进的地方，并思考如何提高自己的教学能力。01活动设计亮点总结本次活动中受到孩子和家长欢迎的环节，以及这些环节成功的原因。02存在问题分析对活动中出现的问题进行深入分析，找出问题产生的原因和解决方案。总结本次活动经验教训针对问题提出改进措施优化活动设计根据孩子和家长的反馈，对活动设计进行优化，增加更多互动环节，提高孩子的参与度。加强教师培训针对教师存在的问题，加强相关培训，提高教师的教学水平和专业素养。完善评价体系建立更完善的评价体系，全面、客观地评价孩子在活动中的表现，为制定更合适的阅读指导方案提供依据。加强家园合作与家长建立更紧密的联系，共同关注孩子的阅读成长，为孩子提供更好的阅读环境和支持。PART06延伸阅读推荐及资源获取途径根据绘本内容，推荐同一作者、同一主题或同一风格的绘本，以拓展孩子的阅读视野。引导孩子发现不同绘本之间的联系和差异，培养他们的比较和分析能力。鼓励孩子尝试不同类型的绘本，如科普类、文学类等，以丰富他们的阅读体验。相关主题绘本推荐定期带孩子去图书馆或书店，让他们自主选择喜欢的绘本。教会孩子如何利用图书馆或书店的检索系统，快速找到目标绘本。引导孩子参与图书馆或书店的阅读活动，如绘本分享会、作者见面会等。图书馆或书店资源利用提醒孩子注意网络安全，避免在不安全的网站上获取绘本资源。推荐适合孩子的绘本阅读APP或网站，如“绘本星球”、“儿童故事网”等。教会孩