2024-2025学年七年级语文上册第四单元测试卷（统编版2024新教材）

2024-2025学年七年级语文上册单元测试卷第四单元注意事项：1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共24分）1．（7分）下面是一段关于杭州亚运会的新闻解说词，请你将它补充完整。9月23日晚，第十九届亚运会在杭州隆重开幕。在象征丰收的中国农历秋分时节，来自亚洲各国各地区的体育健儿相聚西子湖①（pàn），携手奏响“同爱同在同分享”的激昂旋律，共同②（pǔ）写和平、友谊、进步的崭新篇章。开幕式上，甲。杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，（

）。相信本次亚运会必然会（

），备受好评！相信中国体育健儿们一定会③（hóng）扬先辈（

）、顽强拼搏的精神，用积极的心态向世界展现出中国青年的青春风采。(1)根据拼音依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）（2分）A．举世瞩目

五彩缤纷

至死不渝 B．举世闻名

精彩纷呈

至死不渝C．举世闻名

五彩缤纷

永不言弃 D．举世瞩目

精彩纷呈

永不言弃(3)将下面四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（

）（2分）①她们化为“露珠少女”，在片片荷叶上摇曳生姿②真可谓“盈盈荷上露，灼灼如明珠”③荷叶在数控草坪中展开，引来阵阵惊叹④只见舞蹈演员轻歌曼舞于亭亭荷叶之上A．①②③④ B．③④①② C．③①④② D．①③②④2．（8分）在下列横线上填写出相应的句子。（1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）在《次北固山下》中，深刻表达诗人思乡情愁的句子是________________？________________。（6）《<论语>十二章》中孔子感叹时光易逝，勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是________________，________________。3．（9分）七年级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)【活动一

宣传标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是（

）（2分）A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。C．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。D．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。(2)【活动二

书写座右铭】请你写出一句关于“读书”的名言作为自己的座右铭。（2分）座右铭：________________________________________________________________(3)【活动三

探寻读书方法】活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：（3分）学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。汉代著名学者董遇的“三余法”——冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余。上述方法，你最喜欢的是：________________________________理由是：________________________________(4)【活动四

读书感悟】下面是某同学的读书心得中的一段话，请结合上下文仿写句子，既指出阅读的作用，又能让他的语段更完整、更富文学色彩。（2分）通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。阅读能够增长人的知识：阅读__________；阅读__________阅读可以提高人的修养。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。二、阅读（共46分）（一）整本书阅读4．（4分）阅读语段，回答问题。【甲】八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”——第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》【乙】好大圣，你看他弄个虚头，把眼揉了一揉，揉出些泪来，迎着师父，往前径走。八戒看见，连忙叫：“沙和尚，歇下担子，拿出行李来，我两个分了罢！”沙僧道：“二哥，分怎地？”八戒道：“分了罢！你往______还做妖怪，老猪往高老庄上盼盼浑家。把白马卖了，买口棺木，与师父送老，大家散伙，还往西天去哩？”长老在马上听见，道：“这个夯货！正走路，怎么又胡说了？”八戒道：“你儿子便胡说！你不看见孙行者那里哭将来了？他是个钻天入地、斧砍火烧、下油锅都不怕的好汉，如今戴了个愁帽，泪汪汪地哭来，必是那山险峻，妖怪凶狠。似我们这样软弱的人儿，怎么去得？”——第三十二回《平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾》(1)【乙】八戒说“你往__________还做妖怪”，请在空白处填上地点。

（1分）(2)结合【甲】【乙】选段内容，分析猪八戒的形象。

（3分）（二）诗歌鉴赏5．（4分）阅读下面古诗，完成小题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。(1)春江渺茫，正好行船。诗人的心情是为友人行船便利而高兴，还是为友人离开太快而不舍？请联系全诗简要分析。(2)请简要赏析“日暮征帆何处泊”一句。（三）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫，夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯①蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。（节选自李世民《诫皇属》）【注】①悯：哀怜。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。6．(4分)解释下列句子中加点词的含义。（1）非淡泊无以明志()

（2）非学无以广才()（3）每餐一食()

（4）汝等勿鄙人短()7．(2分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．外绝游览之乐

学而时习之 B．汝等生于富贵

于我如浮云C．勿先恣其喜怒

仁在其中矣 D．乃可永久富贵

去后乃至8．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。9．(2分)【乙】文中哪些内容能体现诸葛亮所说的“静以修身，俭以养德”？（四）现代文阅读（12分）阅读《春天，开在回家的路上》，完成后面的题目。①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来她还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气筒打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛蘸满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、蘸过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。（文/侯腊梅，有删改）10．(3分)梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。描绘春景，奠定情感基调①______，引发回忆回忆往事，②__________歌颂母亲，③__________再绘春天景象，深化主题11．(3分)朗读这篇文章应确定怎样的感情基调？结合内容说说理由。12．(3分)从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。（提示：注意句中加点的词语）13．(3分)如何理解文中第⑭段画线句子的含义？（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。玉兰花开香满园①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候……⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾几何时，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾几何时，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。（选自《中国青年作家报》2023年05月02日，有删改）14．(2分)下列对文章的理解和分析，有错误的一项是（

）A．我娓娓讲述老校长的故事，意在让学生了解学校历史，表达了我对“老校长”的敬爱之情。B．老校长亲自栽种下玉兰树，意在告诫学生要有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。C．文章介绍“老校长”，但老校长本人却没有出场，这种写法是借物喻人，表达更委婉含蓄。D．选文刻画了一位励精图治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校长”形象。15．(3分)请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、气质等形象特征。16．(3分)文章第②自然段描绘了三个生动的画面，请为每个画面拟一个小标题。17．(3分)文章以“玉兰花开香满园”为标题，有什么妙处？18．(3分)本文在语言表达上很有特色，请以第⑥自然段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。三、作文（共50分）19．母亲的爱是一束光，让史铁生脱离了精神的困境；白求恩的奉献是一束光，让受伤的中国军民得到了救治……人生路上，难免遇到各种困难，但总有一束光照亮着你。请以“我生命中的一束光”为题目，完成一篇写人的文章。要求：①自定立意，有真情实感；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字。参考答案1．(1)①畔

②谱

③弘(2)D(3)B【解析】（1）考查字形。pàn——畔。湖畔：湖的边界，即是湖边，也指（江、道路等的）附近，旁边。pǔ——谱。谱写：写作（乐曲等）。hóng——弘。弘扬：发扬光大。（2）考查成语运用。举世瞩目：全世界的人都注意着。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。根据语境“杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，（

）”可知，句中用来描写杭州亚运会让全世界的人都关注着，应使用“举世瞩目”；五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。精彩纷呈：出色的地方接连不断地表现出来。根据语境“相信本次亚运会必然会（

），备受好评”可知，句中用来形容大运会能够有更多的精彩呈现，应使用“精彩纷呈”；至死不渝：到死都不改变。永不言弃：不抛弃，不放弃。对于认定的事情，不轻言放弃。根据语境“相信中国体育健儿们一定会（hóng）扬先辈（

）、顽强拼搏的精神”可知，句中用来描写先辈们的体育精神，应使用“永不言弃”；故选D。（3）考查句子衔接与排序。综合阅读四个句子可知，本部分主要写开幕式上的舞蹈表演，由此可确定③句为首句，描写荷叶展开的状态及观众的反映；接着④句描述舞蹈演员在荷叶上的表演，然后①句进一步描绘舞蹈演员化身“露珠少女”的场景，最后②句引用古诗形容这个景象的美丽。这样的顺序符合从场景描述到具体细节，再到概括和点评的逻辑结构。故排序为：③④①②；故选B。2．秋风萧瑟枯藤老树昏鸦影入平羌江水流不知何处吹芦管乡书何处达归雁洛阳边逝者如斯夫不舍昼夜【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“萧瑟、藤、昏鸦、羌、芦管、雁、昼”等字词容易写错。3．(1)C(2)例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(3)示例：我最喜欢的是教育家孔子的“学思结合法”。因为孔子所提倡的这种读书及学习方法，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。(4)示例：能够拓展人的眼界能够陶冶人的情操【解析】（1）考查宣传语。A．“春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花”的意思：春天来了，柳树发芽了，阵雨过后，树上的花儿都开可，春意正浓。此句写春季景象。不适合；B．“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的意思：是表示做学问的人要耐下心来坐十年冷板凳，毫无怨言；文章却写得实在，没有半句浮华的空话。此句写要坚持写作，写作要实在。不适合；C．“蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好”意思是：不要让青春年华在消遣中白白地流逝,人生只有读书是最美好的事情。指年轻时更应发奋学习此句写要珍惜时光，努力读书。适合；D．“白发高堂游子梦，青山老屋故园心”的意思是：游子客居他乡，思念故乡，经常梦见已满头白发的高堂。想念青山，更想念之中的老屋，殷殷期盼，梦回故乡。此句写思念故乡、父母之情。不适合；故选C。（2）考查名句的积累。关于“读书”的名句很多，任选一句作答即可。示例：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫．托尔斯泰）；书籍是人类进步的阶梯（高尔基）；读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德）；（3）考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。示例：我最喜欢学者陈善的“出入法”。这种读书方法要求我们读书时一定要深入钻研书本，体会书中的意旨，还要求我们在读书时要善于质疑，要有自己的思考。这样才能对书中的意旨有独到的体会，既有所吸引，又有所提升，避免了死读书，读死书。（4）考查仿写，开放类试题，结合阅读的意义，言之成理即可。示例：读书能够锤炼人的思维，读书能够平和人的心境。4．(1)流沙河(2)甲聪明机灵，义激美猴王去救唐僧；乙畏苦怕难，一遇到困难就嚷嚷散伙。【解析】（1）考查名著内容理解。结合“沙僧道：‘二哥，分怎地？’八戒道：‘分了罢！你往______还做妖怪，老猪往高老庄上盼盼浑家’”可知，此处是八戒吵着要散伙时的情景，由《西游记》内容可知，沙僧原本是在流沙河为妖，所以八戒此处说的是让沙僧回流沙河继续做妖怪。（2）考查人物形象分析。【甲】出自第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》，相关内容：唐僧师徒一行在取经途中，孙悟空因三打白骨精被唐僧误解并赶走。之后唐僧等人路遇黄袍怪，八戒和沙僧不敌，唐僧也被黄袍怪变成老虎囚禁。八戒无奈之下前往花果山请孙悟空出山相助。起初，孙悟空因被唐僧赶走而心有怨气，不肯回去。八戒便使用激将法，故意说妖怪不把孙悟空放在眼里，称其害怕妖怪，还说了很多挑衅的话语。孙悟空听后大怒，最终被八戒成功激怒，决定跟随八戒回去降妖，解救唐僧。结合“那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”可知，猪八戒用激将法成功激发孙悟空斗志，由此可见，猪八戒聪明机灵。【乙】出自第三十二回《平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾》，相关内容：唐僧师徒一路西行，来到平顶山。日值功曹变成樵夫，向唐僧师徒通风报信，告知前方莲花洞中有金角大王和银角大王两个妖怪，法力高强，且有厉害的法宝，让他们小心应对。然而，孙悟空派八戒前去巡山，八戒偷懒睡觉，被孙悟空识破并捉弄。之后师徒继续前行，八戒被银角大王用移山之法捉住。孙悟空与妖怪周旋，也不慎被妖怪用紫金红葫芦和羊脂玉净瓶收了进去。不过，孙悟空施展神通逃脱，并设计骗取了妖怪的法宝，最终战胜了金角大王和银角大王，救回了唐僧和八戒。选段中，猪八戒看到孙悟空假装流泪，就想趁机分行李散伙，让沙僧回流沙河继续做妖怪，自己回高老庄。这显示出猪八戒意志不坚定，容易动摇，遇到困难就想退缩，贪恋安逸舒适的生活。5．(1)诗歌既表达了诗人对友人依依不舍之情又有对远行朋友的忧虑和关怀。春江水满，正好行船，暗示了诗人祝福友人一帆风顺。同时通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，以及“日暮征帆何处泊”的深情一问，将对朋友的关切和依恋表达得淋漓尽致。“断人肠”更是离愁别恨，悠然不尽。(2)这句诗运用了反问的修辞手法。太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？诗人担心友人找不到停泊的处所，借景抒情，表达了诗人对友人的关切和惜别之情。【解析】（1）考查诗歌的理解能力。此诗从写景入笔，“春江正淼茫”“日暮征帆”通过淼茫春江与孤舟一叶的强烈对照，“何处泊”发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。“天涯一望”诗人遥望渐行渐远的行舟，放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃，“望”字生动传神地描绘了诗人目送友人乘舟远去的画面，表达了诗人对友人的依依不舍之情，以及对友人漂泊无依的担忧。“断人肠”将别情推向高潮，在高潮中结束全诗，离愁别恨，悠然不尽。（2）考查诗句赏析。“日暮征帆何处泊？”的意思是：太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？这句话运用了反问的修辞手法，渺茫的江面一叶孤舟将在何处停泊，诗人的心追随友人东去，表达了诗人对友人殷切的关心和依依惜别之情。6．明确、坚定。增长。吃。轻视，瞧不起。7．D8．（1）君子的行为操守，依靠内心的平静来修养身心，以节俭来培养自己的品德。（2）敢于触犯我的人是我的老师，一味顺从我的人是我的敌人。9．乙文中的“每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫”，体现了诸葛亮所说的“俭以养德”；“听断之间，勿先恣其喜怒”，体现了诸葛亮所说的“静以修身”。【解析】6．考查重点文言词语在文中的含义。①句意：不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向。明，明确、坚定；②句意：不学习就没办法增长才干。广，增长；③句意：每吃一顿饭。餐，吃；④句意：你们不要轻视别人的短处。鄙，轻视，瞧不起。7．考查一词多义。A.结构助词，的/代词，代指学过的知识；B.介词，在/介词，对于；C.代词，代指人/代词，这；D.都是副词，意思是“才”；故选D。8．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词：（1）行，行为操守；静，摒除杂念和干扰，内心宁静专一；以，表目的，来；修，修养；俭，节俭。（2）逆，忤逆、违背；师，老师；顺，顺从；贼，敌人。9．考查文言文内容的理解。乙文中，“每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫”这句话意思是每穿一件衣服，就怜悯蚕妇；每吃一顿饭，就想到种田的农夫。这表明了在穿衣吃饭这些日常生活中，能够想到劳动者的辛苦，珍惜物品，不奢侈浪费，体现了“俭以养德”的思想。“听断之间，勿先恣其喜怒”意思是在处理案件的时候，不要先放纵自己的喜怒情绪。这意味着在做决策时要保持内心的平静，不被情绪左右，能够冷静客观地思考判断，体现了“静以修身”的理念。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】我即位十三年了，在外断绝游览观赏的乐趣，在内摒弃歌舞女色的欢娱。你们出生在富贵人家，在深宫里长大。作为皇帝的子女或亲王，首先必须约束自己。每穿一件衣服，就要怜悯蚕妇；每吃一顿饭，就要想到种田的农夫。至于处理案件的时候，不要先放纵自己的喜怒情绪。我每次亲自处理各种政事，怎么敢害怕劳累！你们不要鄙视别人的短处，不要依仗自己的长处，这样才能永久享有富贵，确保一生吉祥。先贤说过：“忤逆我的人是我的老师，顺从我的人是我的敌人。”不可以不仔细省察啊。10．看到小花；品味母爱；点明主旨11．本文的感情基调应当是温暖、深情的。因为文章着重回忆了母亲对“我”关爱的点点滴滴，其中充满了温暖的情感、温馨甜蜜的情义。12．“盘算”指心里算计或筹划；“撬开”指用力扳或压，使东西移动或分开。用两个词来写花，运用了拟人的修辞手法，使其人格化，形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。13．表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情，体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。【解析】10．考查文章内容梳理和概括。第一空，结合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望”，可概括为：路遇小花；第二空，结合第⑨段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”，可概括为：品味母爱；第三空，结合第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”，可概括为：点明主旨。11．考查感情基调。结合第⑨段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”、第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”等内容可知，本文主要回忆了母亲用心经营家庭，给予作者无私伟大母爱的点点滴滴，从中饱含着人世间亲情的温暖和甜蜜，因此本文感情基调应为轻松愉悦、温暖活泼的。12．考查句子赏析。首段中，“紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳”，写了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景。“盘算”原指心里算计或筹划，对事情的经过或结果进行仔细而从容的反复思考。“撬开”指用杠棒或尖利的工具借助支点拨动而打开东西。紫藤“盘算”、春梅“撬开”，运用的是拟人的修辞手法，赋予花以人的心理和动作，生动形象地写出了紫藤静候春天、蓄势待放的样子和春梅满身红蕾，开了一朵两朵，和迎春不畏严寒早早开放的样子。13．考查句子理解。第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”，是对母亲的评价。“母亲就这样生活了一辈子”表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；“她的生活态度和美好品质始终感染着我”写出母亲带给“我”的积极影响；结合第⑨段中“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”分析，表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；“引领着我迈向朴素真实的生活”也体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。14．B15．①花形是：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；②玉兰花的花色是：白、粉、红、紫；③玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。16．①玉兰伴师生，心旷神怡；②玉兰照青春，绚丽妖娆；③玉兰伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）。17．文章以“玉兰花开香满园”为标题，“玉兰花”点明文章写作的主要内容，同时又是行文的线索，贯穿全文；“玉兰花”又是“老校长”精神的象征；花香满园，象征着老校长等开拓者们为教育做出的贡献；流露出作者对他们的敬意，暗示主题。18．①描绘了玉兰花、学子相聚、师生剪影、天空、春风、花朵等画面，多用形容词，画面感强，富有绘画美，语言朴素自然、清新明快、亲切感人；②引用诗句，使语言更加古朴典雅；③整句散句、长句短句结合，节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美；④将花瓣夹进珍爱的诗集这个动作，实际是珍藏这份回忆。表达的情感含蓄隽永，富有含蓄美。【解析】14．考查理解内容。B.这里写老校长亲自栽种下玉兰树等故事，描绘了一位励精图治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校长”，表达作者对“老校长”的敬爱、赞美之情；作者借玉兰衬托老校长等开拓者的无私，表达对学校做出贡献的老校长等开拓者们崇高的敬意。故选B。15．考查对文章的分析、概括。根据第①段“一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊”可知，玉兰花的花形是：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；根据第①段“白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿”可知，玉兰花的花色是：白、粉、红、紫；根据第①段“无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……”可知，玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。16．考查对画面的描绘、概括。根据第②自然段“晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡”可知，描绘了师生在晨光、花香相伴下，心旷神怡；由此可概括为：玉兰伴师生，心旷神怡；根据第②自然段“课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆”可知，描绘了青春活泼的学生在玉兰花映照下，显得分外妖娆；由此可概括为：玉兰照青春，绚丽妖娆；根据第②自然段“傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言”可知，描绘了悠闲自得的生活；由此可知，玉兰伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）。17．考查标题作用。本文以玉兰花贯穿始末，“玉兰花”点明文章写作的主要内容，同时又是行文的线索，贯穿全文；作者回忆了老校苦心经营振兴学校、一批批优秀学子走出学校、一届届学子相聚校园、学校的新发展等事情，表达了对老校长的赞美和对教育的无限期待之情。结合①段可知，“玉兰花开香满园”指春天玉兰花盛开，散发出浓郁的花香，让人心旷神怡；结合⑦段可知，象征了老校长和像老校长那样的教育工作者宽容执着、无私奉献的精神；盛开的玉兰花还包含了已经毕业的学子们对母校的依依不舍和对青春时光的珍惜怀念。所以标题暗示了文章的主题。18．考查语言特色。根据第⑥自然段“又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格”可知，描绘了玉兰花、学子相聚、师生剪影、天空、春风、花朵等画面，多用形容词，画面感强，富有绘画美，语言朴素自然、清新明快、亲切感人；根据第⑥自然段“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君”可知，引