粤教沪科版八年级物理上册第二章2-2我们怎样区分声音教学课件

第二章

声音与环境2.2

我们怎样区分声音目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.了解乐音的特性。2.知道音调的概念和决定音调高低的因素。核心素养1.物理观念2.科学探究知识点精讲1.使人愉悦的声音叫做________，令人厌烦的声音叫做________。2.声源每秒振动的次数叫做________，用字母________表示。频率描述物体振动的快慢，频率的单位是________，简称________，符号是Hz。如果声源每秒振动20次，它的频率就是________。知识点1：

声音的高低——音调乐音噪声频率f赫兹赫20Hz3.物理学中，把声音的________叫做音调。音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越_______；频率越低，音调越________。高低高低4.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的()A.音色

B.响度C.音调

D.速度C5.如图2-2-1所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的四分之一，用相同的力度再次实验，得到的结论是发现振动的频率变________，发出声音的________变高。快音调思路点拨：频率越高，音调越高;频率越低，音调越低。解决此类问题要注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化：随着水的增多，水壶上方的空气柱变短，即引起频率的变化，引起音调的变化。6.人的发声频率范围是85～1100Hz，通常，儿童说话的音调比成年人____，女孩的音调比男孩_____。人耳能听到声音的频率范围是_____________Hz。知识点2:

用波形比较频率高高20～200007.可用波形来比较频率的高低，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。如图2-2-2所示，甲的音调______，乙的音调________。

低高8.弦乐器的音调与弦的长短、横截面积、松紧程度有关。（1）当弦的横截面积、松紧程度相同时，弦越短音调________。（2）当弦的横截面积、长短相同时，弦拉得越紧音调________。（3）当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细音调________。越高越高越高9.蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见从身边飞过蚊子的声音。这是因为(

)A.蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大B.蝴蝶翅膀每秒只振动几次，振动的频率在人的听觉频率范围之内C.蚊子翅膀振动的频率在人的听觉频率范围之内D.蝴蝶飞行时不发出声波C10.两个音叉振动时的波形如图2-2-3所示。以下判断正确的是()A.甲比乙的音调高B.乙比甲的音调高C.甲和乙的音调一样高D.无法比较音调的高低

B11.如图2－2－4所示，关于敲瓶子和吹瓶子所发出声音音调的说法正确的是____________。（1）敲瓶子时，从左到右音调变低（2）敲瓶子时，从左到右音调变高（3）吹瓶子时，从左到右音调变高（4）吹瓶子时，从左到右音调变低（1）（3）思路点拨：在相同的时间内，波的个数少，表示振动次数少，声音的频率低，音调低；在相同的时间内，波的个数多，表示振动次数多，声音的频率高，音调高。课堂巩固1.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》。演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是改变()A.声音的传播速度

B.声音的音色C.声音的音调

D.琴弦的振幅C2.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音()A.音调高

B.音调低C.速度快

D.频率慢A3.白居易《琵琶行》中的名句“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中，“大弦”“小弦”指的是琵琶中最粗的和最细的弦。弦的粗细会影响声音的()A.传播速度

B.音调C.音色

D.没有影响B4.把频率为400Hz的音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图2－2－5所示。若把频率为800Hz的音叉敲击发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是()

B5.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图2-2-6所示，下列做法不能改变二胡音调的是()A．用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴，增加弦的紧张度C6.在给学校给保温杯加水时，我们可以根据听到声音的________变化可判断保温瓶是否充满水。水越来越满时听到的音调越来越________。音调高7.【科学探究】小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短和弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时所用琴弦的数据。序号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B尼龙丝300.5C尼龙丝300.3D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦的发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号