湖南省湖湘教育三新探索协作体2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 含解析

2024年11月湖湘教育三新探索协作体高二期中联考语文班级：______姓名：______准考证号：______（本试卷共10页，23题，考试用时150分钟，全卷满分150分）注意事项：1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，将答题卡上交。一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息，也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品，运用合理想象、夸张、类比等修辞美化语言。因此零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。写作人物通讯时用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。并且还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。另外人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如（长期的）夙愿，平均每（一个）人，主要演员（的扮演者），避免词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。（摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美——以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改）材料二：新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作手法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。人物通讯之中所运用的散文式笔法并不等于散文，散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁。报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。从读者接受上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝多样化发展，人们获取新闻信息的途径也就多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，就必须采取文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。（摘编自《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》，有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人物通讯中的人物语言必须符合人物的性格特点，引用人物的语言，是展现新闻人物形象美最有效的方法。B.新闻作品的语言美既不体现在使用华丽的辞藻上，也不体现在运用合理想象、夸张、类比等修辞上。C.借鉴散文的写作手法，人物通讯中的新闻事实可以变得生动活泼，人物可以写得更立体。D.读者阅读具有美感的人物通讯会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等感受。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.人物通讯塑造出人物形象美，要选择适当的新闻事实还要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系。B.材料一主要从形象美和语言美两个维度展开，明确了人物通讯在这两方面的审美要求及写作方法。C.用散文式笔法写作的人物通讯真实严谨，灵动自由随意，文字优美，简明精练，有记者的个人风格。D.记者采取开放的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，就可以写出让人认可的优秀的人物通讯。3.下列选项的文字表述，最能体现材料一中关于人物通讯语言美的观点的一项是（）A.描写医学界名人的人物通讯《多重角色王宁生》，作者选取王宁生教授的三次归国记，并强调妻子跟随归国这一事例。B.《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》这篇人物通讯中，作者特别记叙了老红军的话“要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天。”C.《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》这篇人物通讯作者选取了“母亲节话母亲”的角度。D.人物通讯《有将挽狂澜》中未见一个修辞性的形容词，然而将军临危不乱、英勇冷静的形象已经跃然纸上。4.请根据材料二简要概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。5.请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作……他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图。调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号……焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！（选自《县委书记的榜样——焦裕禄》，有删减）【答案】1.A2.D3.D4.①散文式笔法既具有散文灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。（散文式笔法运用并不会对新闻真实性构成威胁）②散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。（散文式笔法的运用可增强新闻的审美趣味）③散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。（散文式笔法能激发读者的阅读兴趣）④散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。（散文式笔法使人物通讯更加具有竞争力）5.①选文选用了具有代表性的事件，引用了具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。文段中写了焦裕禄不顾自己的病情，拒绝劝告，以及站在激流中绘制洪水流向图的典型事件，还引用了“吃别人嚼过的馍没味道”个性化的语言，突出了焦裕禄实事求是的工作态度，务实创新的工作作风。②选文用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。在介绍调查队的工作时，运用通俗简洁的词语、精准具体的数字，客观确切地展现了调查队的成果，真实而准确。③选文采用了散文式笔法，综合运用记叙抒情议论多种表达，富有感染力。既客观真实地记叙了焦裕禄的事迹，又通过“你”的称呼表达了记者对焦裕禄的无限崇敬与赞美之情，引起读者情感上的共鸣。【解析】【导语】这篇文章主要探讨了人物通讯的写作原则及其艺术表现手法。材料一强调人物通讯通过细腻的写作和准确的语言塑造生动的新闻人物形象，要求语言简练、客观，避免主观情感。材料二则探讨散文式笔法在人物通讯中的应用优势，指出其灵活性、个性化与散文相似，但又保持新闻的真实性。讨论的核心在于如何通过形象美和语言美，使人物通讯更具吸引力，同时满足读者的审美需求。文章结合实例，提出多样化表达和创新的必要性，使人物形象更加生动鲜明。【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“最有效的方法”错误，依据“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”可知，应是“最直接的方法”。故选A。【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。D.“就可以写出让人认可的优秀的人物通讯”错误。原文的表述是“这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法”，“需要”这样做，并不等于这样做了就一定可以写出优秀通讯。选项表述过于绝对。故选D。【3题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。材料一中关于人物通讯语言美的观点强调了语言的简明、准确性，以及避免使用主观、华丽的辞藻和多余的字词。A.内容重点在通过选取事件来展现人物，而不是通过简练的语言，具体展现人物。B.引用“要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天”作为人物的话语，强调材料关于引用直接、富有表现力的语言来展现人物情感和性格的观点，不是强调简练的语言美。C.强调了选材的角度为“母亲节话母亲”，并未提及语言美。D.“未见一个修辞性的形容词”，确切地表现出了将军的形象，这与材料一提出的用词要确切、语言要恳切、少用形容词等观点相符。故选D。【4题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。①结合“有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨……因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁”可概括为：散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。（散文式笔法运用并不会对新闻真实性构成威胁）②“报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关”，且“在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高……愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义”，而“散文式笔法恰恰能满足这些要求”。由此可概括为：散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。（散文式笔法的运用可增强新闻的审美趣味）③结合“从读者接受上说……受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去……就能更好地达到传播的预期目的”可概括为：散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。（散文式笔法能激发读者的阅读兴趣）④结合“画面的形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，就必须采取文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要”可概括为：散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。（散文式笔法使人物通讯更加具有竞争力）【5题详解】本题考查学生分析和运用材料内容的能力。①材料一中说“人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美”“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”，即选用具有代表性的事件，引用具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。片段中，“许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：‘吃别人嚼过的馍没味道。’他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作……他站在洪水激流中……他画了一张又一张水的流向图”，通过描述焦裕禄在恶劣环境中的坚持工作这一典型事件生动地呈现了焦裕禄忽视自身病情、坚守岗位的无私奉献精神；通过“吃别人嚼过的馍没味道”这一富有个性特征的语言，使读者感受到他对工作负责、实事求是的态度，以及重视第一手资料的务实创新作风。这些细节不仅增强了人物形象的立体感，也使整个通讯作品更加具有感染力和可信度。②材料一中说“用词要确切，用语要恳切，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力”，即要求通讯语言要用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。所选片段用语通俗简洁，易于读者理解，还通过使用具体的数字，例如“方圆跋涉了5000余里”、查清84个风口、绘制1600个沙丘图，以及一个个查清、编号、绘图等细节，展现调查过程的量化成果，使事件的描写精确具体。这样的方法不仅增强了文字的可信度和说服力，还更能让读者体会到调查队工作的辛苦和贡献。用语的精准和描述的具体使得读者在不多的文字中获取丰富的信息，同时也能从中感受到人物的勤勉和务实，增强新闻作品的真实感和感染力。③材料二说“散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情”“从读者接受上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感”，即散文式笔法的使用能使通讯更富有表现力、增强通讯的美感和传播力。选文采用了散文式笔法，综合运用记叙、抒情、议论等表达方式，提升了文本的感染力。前三段通过对焦裕禄带病坚持在激流中绘制洪水流向图这一客观真实的事件叙述，展现焦裕禄的工作态度和成就；最后一段，运用抒情和议论，通过“你”的称谓拉近与读者的距离，表达记者崇敬之情，激发情感共鸣，让读者能感受到焦裕禄的伟大与无私奉献。整体上达到既有纪实性又富有人情味的效果，增强了人物通讯的美感和传播力。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。与谁分享老藤清早，福兴苑门口那棵老槐树上落了一只喜鹊，叽叽喳喳叫了好一会儿。老班是出租车司机，出门前他看了下日历，二十年前的今天，恰好是他拿到驾照的日子。三个月前，他在交通广播里得知，一家叫《芒种》的杂志举办歌颂家乡征文活动，他心血来潮，在手机上写了篇八百字的散文——《和平颂》发了过去。散文最后他写了这样几句话：“老槐树呀，你应该枝繁叶茂才对，为什么变得枝疏叶稀？当我想到自己谢顶的父亲和祖父时，我忽然读懂了你，哪一个为儿女操劳的老人能有一头秀发呢？”散文用微信发走后便没了下文，他也不抱什么奢望，自己不过是有话想对老槐树说而已。老班曾经有过一个武侠作家梦。他上中学时喜欢读古龙、金庸的小说，读得如醉如痴，晨昏颠倒，读多了就萌生出写的念头，就偷偷在笔记本上写武侠小说，前前后后写满好几个日记本。武侠作家梦严重影响了他的学业，结果高考失利。后来，武侠小说过了火爆期，开出租车也没有闲工夫写作，武侠作家梦只能深埋起来，作为一种遗憾成为记忆。编辑部在三楼，楼梯很宽，楼道里异常安静，不像是办公的场所，在他的印象里，像《芒种》这种地方应该门庭若市才对。敲开约好的办公室门，一位长发女编辑起身相迎。女编辑问了名字，找出一个扁扁的纸盒，打开后是一个很精致的木制镶铜奖牌，奖牌上有获奖者名字和作品名字，落款除了杂志社的名字外，还有市委宣传部的名字。女编辑说，“班师傅，你能获这个奖项很难得，这次征文有不少省、市作协会员参与，他们都没有获奖。”他心里一热，作协会员，那可是令人仰视的身份。奖品是一个钛金不锈钢保温杯，杯上印了与奖牌相同的金字。他很喜欢这个杯子，钛金的色泽既柔和又高冷，那排弧形金字也大小合适，看上去相当协调。他抱着那个装着奖牌、奖杯的纸袋离开了编辑部。他不能停留太久，今天要跑够额度才成。下楼的时候他心里窃喜，看来喜鹊叫声果然灵验，征文获奖还不是喜事吗？对于他来说，这个奖项比什么都重要，至少证明他当年的梦想不是四六不靠。他想，这件事应该马上告诉媳妇，相信媳妇会对他刮目相看的。他投稿的事媳妇知情，媳妇不看好他写什么《和平颂》，媳妇说：“你一个开出租车的颂什么和平，不搭！”他拨通了媳妇的电话，话筒里传来麻将牌哗啦啦的响声。他兴冲冲地说：“媳妇啊，今早出门听到老槐树上有喜鹊叫，我当时就觉得有好事，果然，今天一个天大的好事降到我头上啦，你猜猜，是啥好事？”“你买彩票了？”“我从来不买那东西。”“那你拉了个大活儿？”媳妇又问。听得出来麻将已经码好，开始出现抓牌的声音，有人喊了一声：“杠！”“大活儿能叫天大的好事？我中奖了！还记得上次征文吗？我写了篇《和平颂》，获了征文三等奖！”“真的？”媳妇显然也兴奋起来，马上问，“奖金多少？”他放平了声音，道：“发了奖牌和奖杯，没有奖金。”“没有奖金？你不会留着做私房钱吧？”媳妇似乎不信。“真没有，工作人员说了，赞助单位太抠。”“这算啥天大的好事，你咋学会忽悠人了呢！”媳妇明显不高兴了，顺口说了句，“九饼！我在打牌呢。”然后挂掉了电话。他“喂喂”了两声，嘴张得老大，好一会儿才放下电话。他并不埋怨刚才媳妇的态度，猜想媳妇今天一定是手气不好。时间已过中午，他遇到了两个打车的中年人。两个乘客一胖一瘦，胖的上车就眯眼假寐，瘦的则喋喋不休唠叨着什么。他听出了个大概，意思是瘦子为工程垫付了不少资金，现在工程停工，开发商跑路，他的损失无法估量。瘦子嘟哝了好一会儿，胖子才说了一句：“怕啥，跑得了和尚跑不了庙。”瘦子说：“庙会被没收，然后拍卖，之后按比例清偿，轮到我只剩点清汤寡水了。”胖子明显是想瘦子当老赖，一旦成了老赖，人就没了信用，在社会上寸步难行。他想，应该开导开导两位才对，便插话道：“两位老板别老想着烦心事，人不管逆境顺境总要找点乐子才成。”“找啥乐子？”瘦子问了一句。“比方追剧，或者写点小文章什么的。”说完，他故意用手扶了扶奖杯，奖杯上的烫金字虽小，却醒目，后面的两位乘客肯定能看得见。他希望把话题引到他今天所获的奖项上来，这样，就可以好好讲讲福兴苑那棵老槐树，讲讲他的《和平颂》，如果时间允许还可以讲讲当年他写的武侠小说。“写文章？”胖子睁开了眯着的眼，“写文章更烦心，我一天也憋不出仨字来。”瘦子道：“哪有工夫追剧，追剧的都是些闲人。”他在心里想，他多希望两人能注意到自己的奖杯啊。从后视镜里发现，那个瘦子的目光倒是几次扫过奖杯，但没有任何停留，也没有询问什么，而是把目光投向窗外。嘴里嘟嘟囔囔道：“跑路，跑到哪儿？还能跑到火星上去？”“火星上也不一定就舒坦。”胖子用肯定的语气说，“我要走，就到月球上去，想家的时候还能看看地球上的长城，据说在月球上能看到长城，我们的古人就是伟大。”“修长城是不是也拖欠工钱？”瘦子问。他没再插话，长城修筑者是服劳役，哪里来的工钱？两位显然和他思路不在一个频道上，他不能对牛弹琴。他把车开到一个被蓝色铁皮围起来的工地，瘦子付了车钱下车。汽车在街道上缓行，转了好一会儿，没人招手打车，他有点灰心，索性选择了一处遮阳的地方停下来，拿起奖牌好好欣赏。奖牌要是再大一点就好了，家中客厅窗台上两只梅瓶之间那个位置正好可以摆放。两只梅瓶尽管是仿品，但奖牌却货真价实，两只仿品中间夹着一个真品，这就叫负负得正，很搭。（选自《小说月报·原创版》2024年第10期，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.《和平颂》重点写到老槐树，体现了作者对老槐树的深情，以及他对长辈的敬意。B.妻子听到他获奖却没有奖金，很快就挂掉了电话，表现出了妻子对荣誉的淡漠。C.本文对编辑部和奖品进行了较为细致的描写，表现了司机对获奖一事的期待和喜悦。D.两位乘客和司机各说各话，显示出了现代人的冷漠以及人与人之间互相倾轧的事实。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏不正确的一项是（）A.司机清早听到喜鹊的叫声，营造了轻松愉快的氛围，也为后文获奖的故事情节埋下了伏笔。B.本文语言风格幽默诙谐，令人忍俊不禁。如司机媳妇、胖子和瘦子的语言即是如此。C.本文在写到司机时，运用了动作描写、语言描写、心理描写等手法来塑造人物。D.小说结尾以戏谑的口吻写到“负负得正，很搭”，在自我宽慰的同时，也引起人们的深思。8.小说为什么以“与谁分享”为标题？请结合文本简要分析。9.请分析本文叙述上的特征。【答案】6.D7.B8.①设置悬念。标题“与谁分享”，“谁”字引人猜测，“分享”一词容易让人产生分享什么的疑问，从而引发读者的阅读兴趣。②串联情节。文章以“想与人分享”为主要内容，围绕“分享”，写了老班想与妻子、与乘客分享自己获奖的喜悦，但他们都没能理解老班的喜悦的情节。③深化主旨。“与谁分享”有暗示展现人与人的关系的主题，通过老班无人分享的遭遇，表现出了作者对现代人彼此隔阂的生活现状的独特思考和人文关怀。9.①第三人称叙述，作者站在旁观者的角度叙述出租车司机老班投稿获奖后激动地与他人分享，最后发现无人可分享的遭遇，客观而不失温情。②主体情节按照时间顺序展开，中间有插叙。小说从清早老班出门看到老槐树上的喜鹊写起，然后插叙了三个月前写《和平颂》和儿时武侠梦的情节，接着讲述他去编辑部领奖，再接着写领奖后老班与妻子谈获奖和想与乘客谈及获奖的情节。叙述脉络清晰分明，插叙内容丰富了小说内容，使故事更具张力。③叙述过程中有大量人物间的对话，在对话中塑造人物的典型形象。老班给妻子打电话的对话，体现了妻子看重钱财、轻视荣誉的特点，他和两名乘客的对话，体现了乘客忽视精神生活的特点，而在与他们的对话中也凸显了老班无人理解的落寞苦闷。【解析】【导语】这篇小说通过老班的获奖经历，细腻地刻画了普通人追求梦想和自我实现的过程。老班在作品中展现的喜悦与失落、期待与现实的矛盾，折射了生活中微小但真实的细节。文章通过对不同人物对话的描绘，揭示了现代人彼此之间的隔阂和冷漠。标题“与谁分享”不仅指向老班的内心孤独感，也深化了对个人成就和社会认可之间关系的思考。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。D.“显示出了现代人的冷漠以及人与人之间互相倾轧的事实”错误，文中两位乘客和司机各说各话，主要是因为他们所处的情境和关注的事情不同，司机想分享自己获奖的喜悦，而两位乘客深陷工程停工、开发商跑路的经济困境中，心思都在自己的烦心事上，并不能体现现代人的冷漠和互相倾轧。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特点的分析鉴赏的能力。B.“本文语言风格幽默诙谐，令人忍俊不禁”错误，这篇小说的语言风格并不是以幽默诙谐为主，司机媳妇的语言主要体现出她的功利和对老班获奖没有奖金的失望；胖子和瘦子的对话主要是围绕工程欠款和一些不着边际的想法展开，更多的是体现生活中的无奈和两人的焦虑情绪，并没有幽默诙谐的特点。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①设置悬念。标题“与谁分享”，以问句的形式出现，“谁”字引人猜测，能够引发读者的思考，“分享”一词容易让人产生分享什么的疑问，是否能找到真正理解和愿意分享的人，从而引发读者的阅读兴趣，吸引读者深入文本。②串联情节。文章以“想与人分享”为主要内容，围绕“分享”，写了老班在获得征文比赛三等奖后，满心欢喜，首先想到要和妻子分享这个好消息。然而妻子只关心奖金，在得知没有奖金后，对老班的喜悦不以为然，还怀疑他藏私房钱，最后挂掉了电话。然后老班在搭载两位乘客时，试图将话题引到自己获奖的事情上，通过故意扶奖杯等动作，希望能分享自己写作获奖的经历，讲讲老槐树和《和平颂》，甚至是自己的武侠梦。但是乘客们一心沉浸在工程亏损的烦心事中，对他的奖杯和分享的意图毫无兴趣，依然在讨论工程、跑路等话题，老班又一次陷入无人分享的尴尬境地。③深化主旨。“与谁分享”有暗示展现人与人的关系的主题，通过老班无人分享的遭遇，暗示了现代社会中人与人之间在情感和兴趣上的隔阂。老班的喜悦无人分享，他的文学成就和内心世界不被周围人关注。妻子关注的是物质利益，乘客们关注的是经济损失，没有人在意老班在文学领域获得的小小成就。这种隔阂反映了现代社会人们在快节奏生活和物质压力下，对他人精神世界的忽视，从而深化了小说对现代人彼此隔阂的生活现状的独特思考和人文关怀。9题详解】本题考查学生分析作品的叙述特点的能力。①本文使用第三人称叙述，作者能够以一种相对客观的视角来讲述老班的故事，站在旁观者的角度叙述出租车司机老班投稿获奖后激动地与他人分享，老班到去编辑部领奖后，和媳妇打电话以及拉乘客时的种种遭遇，作者就像一个冷静的旁观者，只是如实记录他们的言语，没有因为老班是主人公而偏袒他的想法，这种叙述方式能够让读者更加全面、真实地了解事件的全貌，使读者可以自己去判断老班想要分享获奖喜悦却无人回应的那种复杂情境。这样的叙述客观而不失温情。②主体情节按照时间顺序展开，中间有插叙。文章主体按照时间顺序展开叙述。小说从清早老班出门看到老槐树上的喜鹊写起，然后插叙回忆情节，丰富了人物形象和故事背景。如老班在去编辑部领奖的途中，插入了他曾经有武侠作家梦的情节。他在中学时因沉迷读武侠小说而萌生出写作的念头，偷偷写了好几个日记本的武侠小说，最终却因高考失利和工作忙碌而放弃。这一插叙不仅解释了老班对写作的热爱由来已久，还为后文他对征文获奖如此重视做了铺垫，使读者更能理解他的心境。接着讲述他去编辑部领奖，之后是他和妻子谈获奖以及在出租车上和乘客的对话，最后是他停车欣赏奖牌。这种以时间为线索的顺叙方式，使故事的发展过程一目了然，让读者能够清晰地跟随主人公老班的经历，逐步了解整个事件的来龙去脉。③叙述过程中有大量人物间的对话，在对话中塑造人物的典型形象。老班和媳妇的电话对话，体现了夫妻之间的关系和媳妇对老班获奖的态度。媳妇一开始不看好老班写的文章，听到获奖后先问奖金，得知没有奖金后就觉得这不是什么天大的好事，还怀疑老班藏私房钱，体现了妻子看重钱财、轻视荣誉的特点。这段对话推动了情节发展，展现了老班从兴奋到失落的情绪变化。老班和乘客的对话也很关键。他试图通过提及写文章和展示奖杯来引起乘客注意，分享自己的喜悦，但乘客们却对他的话题不感兴趣，关注点一直在工程欠款和长城等事情上。这两次对话冲突凸显了老班的孤独感，他想要分享喜悦却无人回应，进一步深化了主题，在与他们的对话中也凸显了老班无人理解的落寞苦闷。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：为天下国家有九经，所以行之者一也。凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲①，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。在下位不获乎上，民不可得而治矣。获乎上有道：不信乎朋友，不获乎上矣。信乎朋友有道：不顺乎亲，不信乎朋友矣。顺乎亲有道：反诸身不诚，不顺乎亲矣。诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。故至诚无息。不息则久，久则征，征则悠远，悠远则博厚，博厚则高明。博厚，所以载物也；高明，所以覆物也；悠久，所以成物也。博厚配地，高明配天，悠久无疆。如此者，不见而章，不动而变，无为而成。天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。今夫天，斯昭昭之多，及其无穷也，日月星辰系焉，万物覆焉。今夫地，一撮土之多，及其广厚载华岳而不重振河海而不泄万物载焉。今夫山，一卷石之多，及其广大，草木生之，禽兽居之，宝藏兴焉。今夫水，一勺之多，及其不测，鼋、鼍、蛟龙、鱼鳖生焉，货财殖焉。《诗》曰：“惟天之命，于穆不已！”盖曰天之所以为天也。“于乎不显，文王之德之纯！”盖曰文王之所以为文也，纯亦不已。（节选自《礼记·中庸》，有删改）材料二：所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。（节选自《礼记·大学》，有删改）【注】①跲jiá：即“踬”，绊倒。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。及其广A厚B载华C岳D而不重E振F河海G而不泄H万物I载焉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诚，使……真诚，与《大学之道》中“欲诚其意者”的“诚”意思相同。B.中，符合，与《劝学》中“木直中绳”的“中”意思相同。C.焉，兼词，与《兼爱》中“焉能治之”的“焉”用法不相同。D.之，代词，与《五石之弧》“我树之成而实五石”的“之”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.天生真诚的人是圣人，不需要勉强就能做到，不需要思考就能拥有，自然而然地符合上天的原则。B.“人一能之己百之，人十能之己千之”，这正是《中庸》的要求：事虽浅易，用心力行，坚持不懈，必能大成。C.圣人之德广博深厚、高大光明、行之悠远，不见所为而功业彰显，不见动作而万物改变，有所作为而道德成就。D.品德高尚的人独处时都会谨慎；品德低下的人私下里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲闪，掩盖自己所做的坏事。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（2）如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。14.两则材料都陈述了“诚”，请分别概括其侧重点。【答案】10.BEH11.D12.C13.（1）广泛地学习，详细地询问，周密地思考，明确地辨别，切实地实行。（2）像厌恶腐臭的气味一样，像喜爱美丽的女子一样，这就叫做获得自我的满足。14.材料一侧重陈述“诚”的重要性，即：诚，这是上天的准则；做到诚，这是做人的准则。材料二侧重陈述做到“诚”的方法，即：不自欺与君子慎独。【解析】【导语】两则材料都出自《礼记》，都是阐述对“诚”的看法。材料一主要探讨了“诚”及其在修身、齐家、治国上的重要性，认为诚是天道和人道的核心，通过不断学习、思考、辨析和实践，可以使自身变得明智坚强。材料二则着重强调“诚意”的重要性，提出不自欺、慎独的观念，指出要在内心真正诚实，表里如一，才是真正的君子之道。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：而它的整体广大深厚，负载着华山不觉得重，收拢着江河湖海没有泄，负载着万物。“及其广厚”中的“其”是主语，“广厚”是谓语，中间不能断开，所以B处断开；“载华岳而不重”和“振河海而不泄”是对称结构，两个分句内部都由“而”连接，所以EH处断开。故选BEH。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.句意：要使自己意念真诚是有途径的。/想使自己的意念真诚。B.句意：从容不迫地符合天道法则。/木材直得合乎拉直的墨线。C.兼词，“于此”，从这里；/副词，于是。句意：宝藏从这里面开发出来。/于是能进行治理。D.错误，不同。助词，“的”；/代词，代指种子。句意：文王的德行多么纯洁。/我种下后结出的葫芦大得可以容纳五石‌‌。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“圣人之德”错误，材料一中“博厚配地，高明配天，悠久无疆”阐述是至诚如天地般广博深厚、高大光明、悠久不息的特点，“如此者，不见而章，不动而变，无为而成”强调的是具备“至诚”品质的人能达到“不见所为而功业彰显，不见动作而万物改变，有所作为而道德成就”的境界，而非专指“圣人之德”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“博”，广泛；“审”，详细；“慎”，周密；“明”，明确；“笃”，切实。（2）第一个“恶”，厌恶；“恶臭”，腐臭的气味；第一个“好”，喜爱；“好色”，美丽的女子；“谦”，同“慊”，满足。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。材料一“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”“诚之者，择善而固执之者也”“故至诚无息”“博厚配地，高明配天，悠久无疆。如此者，不见而章，不动而变，无为而成”等内容，论述和强调了“诚”的本质及其对个人和社会的影响。由此可概括：材料一侧重陈述“诚”的重要性。材料二第一句提出“所谓诚其意者，毋自欺也”，并通过对“小人”和“君子”行为的对比，强调“故君子必慎其独也”，指出了“不自欺”与“君子慎独”是做到“诚”的具体办法，由此可概括：材料二侧重陈述做到“诚”的方法。

参考译文材料一：尽管治理天下国家共有这九条准则，但实行它们的道理是相同的。凡事有预谋就会成功，没有预谋就会失败。说话事先有所准备就不会中断，做事事先有所准备就不会受窘，行动之前有所准备就不会出错，事先计划妥当就不会搞到走投无路。职位卑下，又得不到上级的信任，是不能够把百姓治理好的。得到上级的信任是有途径的：得不到朋友的信任，就得不到上级的信任。得到朋友的信任是有途径的：不顺从父母，就得不到朋友的信任。顺从父母是有途径的：反求自己如果意念不真诚，就不能顺从父母。要使自己意念真诚是有途径的：如果不明白什么是善，也就不能使自己意念真诚了。诚实，是上天的法则。做到诚实，是人的法则。诚实，不必努力就能达到，不必思考就能获得，从容不迫地符合天道法则，这就是圣人。做到诚实，就是选择善并坚持做到它。要广泛地学习，详细地询问，周密地思考，明确地辨别，切实地实行。要么就不学，学了没有学会就不中止；要么就不问，问了还不明白就不中止；要么就不思考，思考了不懂得就不中止；要么就不辨别，辨别了不分明就不中止；要么就不实行，实行了但不够忠实就不中止。别人一次能做的，我用百倍的工夫，别人十次能做的，我用千倍的工夫。如果真能这样做，即便愚笨也会变得聪明，即使柔弱也会变得刚强。所以最高境界的真诚是永不休止的。永不休止就会长久，长久就会有效验，有效验就会深远无穷，深远无穷就会博大深厚，博大深厚就会高大光明。博大深厚，能够负载万物；高大光明，可以覆盖万物；深远无穷，可以生成万物。博大深厚与地相配，高大光明与天相配，深远长久可以无穷无尽。这样，不表现也会显著，不行动也有改变，不做也会成功。天地的法则，博大、深厚、高大、光明、涤远、长久。现在来说天，论小它不过是一小片光明，而它的整体无穷无尽，日月星辰悬挂在天上，覆盖着万物。现在来说地，论小它不过是一小撮土，而它的整体广大深厚，负载着华山不觉得重，收拢着江河湖海没有泄，负载着万物。现在来说山，论小这不过是一小块石头，但它整体高峻厚重，草木生长在上面，飞禽走兽居住在上面，宝藏从这里面开发出来。现在来说水，论小它不过是一小勺水，但它的整体深不可测，里面生活着鼋鼍、蛟龙、鱼鳖，繁殖着货物财富。《诗经》上说：“只有上天的定命，深远不止。”这大概是说天之所以成为天的原因。“啊，多么显著、光辉呀！文王的德行多么纯洁！”这大概是说文王之所以被尊奉为文王，是因为他纯一，而且永无止境。材料二：所说的使意念真诚，是说不要自己欺骗自己。像厌恶腐臭的气味一样，像喜爱美丽的女子一样，这就叫做获得自我的满足。所以，君子哪怕是在一个人独处独知的时候，也一定要自觉遵守各种道德准则。小人在平时为非作歹，做尽坏事，见到君子便遮遮掩掩，掩盖自己的邪恶行径，而显示其如何善良。殊不知别人看自己，就像看见自己的心肺肝脏的样子，掩盖有什么用处呢?这就是说内心的真实，总要表现到外面的。所以，君子哪怕是在一个人独处的时候，也一定要自觉遵守各种道德准则。曾子说：“十只眼睛看着你，十只手指点着你，这是多么可怕啊！”财富能润饰房屋，道德却可以润饰身心，心胸宽广而身体自然安适舒泰，所以，君子一定要使自己的意念真诚。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。踏莎行姜夔自沔东来，丁未元日至金陵，江上感梦而作。①燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥②见。夜长争得薄情知？春初早被相思染。别后书辞，别时针线，离魂暗逐郎行远。淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。【注】①序三句：沔（miǎn）东，唐、宋州名，今湖北汉阳（属武汉市），姜夔早岁流寓此地。元日，元旦。②华胥：梦里。《列子·黄帝》：“黄帝昼寝而梦，游于华胥氏之国。”后多以“华胥”代指梦境。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.莺莺、燕燕本为女子名，词中指伊人。以轻盈、娇软形容她的体态、举止和谈吐，使人有如见其人，如闻其声之感。B.“夜长”两句写梦中情，在梦中女子埋怨薄情郎怎能想象她长夜怀念之苦，她的相思情意比春天来得还快。C.梦醒之后，词人借用富于浪漫情调的倩女离魂的故事，想象伊人亦如倩女一般，离魂不远千里来与自己梦中相会。D.词人用记梦的方式诉述内心深情，不同于一些艳词以软媚纤丽取胜，而是以直白深挚见长，在爱情词中别创一格。16.此词运用了哪些手法来表达魂牵梦萦的缠绵深情？请结合全词简要赏析。【答案】15.D16.①虚实结合。上片写梦中情景，为虚写。下片是梦醒以后，先写睹物思人，为实写；随即想象伊人离魂追随自己千里又黯然归去，为虚写。虚实结合，表达了魂牵梦萦的缠绵深情。②对写。诗人不写自己思念对方，却写梦中伊人抱怨诗人太薄情，不能体会她的相思之情。并在醒后想象伊人灵魂出窍，不远千里前来追随自己。是通过写对方的情感来表达自己的相思之苦。③借景抒情。“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”两句，描写了千山苍冷，月光溶溶，离魂独自赶路、无人照料的情景。意境冷寂清幽，词人借此景象来表达自己对伊人的怜爱。④用典。借用了富于浪漫情调的倩女离魂的故事，想象伊人如倩女一般，离魂不远千里来与自己梦中相会，又黯然归去，以此来表达词人蕴藏于心底的无限深情。【解析】【导语】这首《踏莎行》通过梦境和想象描绘与所思伊人的缠绵幽情。词中运用虚实结合的手法，既有梦中见伊人的愁怨，又有醒后对伊人离魂追随的幻想。借助典故，塑造出孤寂清冷的意境，抒发了内心深沉的思念与无奈。【15题详解】本题考查学生理解和赏析文章内容及艺术特色的能力。D.“以直白深挚见长”错误。这首词不是以直白深挚见长，而是含蓄蕴藉。词中通过梦境的描绘、用典等多种手法来表达情感，如“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”，意境深远，情感深沉，并非直白地倾诉。故选D。【16题详解】本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。①虚实结合。词的上片集中表现梦中情景：通过“燕燕轻盈，莺莺娇软”，虚构出梦中意象，这些形象朦胧而迷人，暗示着梦境的美好和温柔。下片则以月亮为线索，触景生情，月亮与针线等意象是实写，直接唤起胸中别离愁苦。接着，词人以离魂逐郎的典故虚构出想象中的场景：爱人的灵魂似乎追随到身边，旋即又在茫茫月光之下孤单而去。这种虚实交织的手法不仅增强了词的意境变化，也让词人的思念与情感起伏显得更加细致动人。表达了魂牵梦萦的缠绵深情。②对写。上片“夜长争得薄情知”写她抱怨诗人薄情，无法感受她独自长夜思念的孤寂，意在通过对方表达诗人内心强烈的情感以及渴望被理解的心理。下片梦醒之后，诗人没有直接写自己的思念之情，而是借倩女离魂的典故，通过幻想伊人的灵魂千里追随，诉说他的相思之苦。这种方式含蓄地以对方的情感反映出自身的深切思念，呈现了感情深重、魂牵梦萦的效果。③借景抒情。“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”，皓月照耀着淮南千山，寒意透彻，离魂在这样凄冷的环境中独自前行，寂寞无依。通过这样具象的描写，词人表现了自己对伊人深深的怜惜与关爱。④用典。词中借用了“倩女离魂”的浪漫典故，通过想象伊人像倩女灵魂出窍般地跨越千里，来到梦中与诗人相会，又黯然返回。这个典故使诗境更具神秘与浪漫色彩，表达了词人对伊人浓烈而凄美的思念。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“梦想熠熠，使命灼灼，青年人必须对自身理想进行高蹈而清晰的定位，主动肩负起时代和人民所赋予的责任。”此语正如《论语·泰伯》中曾子所言“______，______”。（2）《将进酒》在手法上多用夸张，如“______”极写黄河源头之高，“______”极言人生短促。（3）“诗以奇趣为宗，以反常合道为趣”，“反常合道”即超乎常规，违悖常理却合乎情感逻辑，使人感到新奇。苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“______，______”即一“反常合道”之处。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.君不见黄河之水天上来④.朝如青丝暮成雪⑤.不思量⑥.自难忘（相顾无言，惟有泪千行）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：弘毅、暮、惟。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。古谚有云：“朝霞不出门，晚霞行千里。”这是世代积累传承的观天经验，但看云卷云舒，就能从微末中推测天气变化，是种享受与乐趣。而开启电视，世界范围内的天气预报映入眼帘。两种感知自然的途径不同，却无外乎为观得天气，①。科学与自然从不曾“分离”。从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统发展，人类生产力的提高和科学进步一直②。自然似乎离人很远的原因是与自然相比甚为渺小的人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘。而科学应用，正是满足人想在宏观上更好地了解自然的需求的有力工具。通过电视，人类可以“足不出户而知天下事”，获取天气信息、地理资讯，增长自然知识，弥补人自身能力和视野的局限。同时，科学知识对人形成科学思想也③。达尔文曾说，他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科学理论，对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。18.下列句子中的“但”字与文中加点的“但”字，意义和用法相同的一项是（）A.谢谢你的祝福，但愿如此吧。B.工作虽然辛苦，但没有叫苦的。C.这是我的座位，你但坐无妨。D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.将文中画波浪线的句子改写成几个短句，要求改句中含有“因此”一词，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.D19.①殊途同归/异曲同工②相辅相成③大有裨益20.人类与自然相比甚为渺小，没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘，因此自然似乎离人很远。【解析】【18题详解】本题考查学生理解词语的语境义的能力。文中的“但”是副词，意思是“只要”。A.“但愿”是一个词语，表示希望。B.连词，表转折。C.副词，只管、尽管。D.副词，只要。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境是说两种感知自然途径不同，但结果都是“观得天气”，可用“殊途同归”“异曲同工”等。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的；比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：意思是不同的曲调演奏出相同的效果，比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果‌。②处，语段是强调人类生产力的提高和科学进步是互相配合，互相促成，共同发展，从而促进人类了解自然的能力。可用“相辅相成”。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充。③处，根据后文达尔文的话可知，这里是强调科学知识对人形成科学思想很有好处。可用“大有裨益”。大有裨益：形容益处很大。【20题详解】本题考查学生变换及选用句式的能力。考生作答时首先要分析句子结构：画线句子的主体结构是“自然似乎离人很远的原因是……”，原因部分为“与自然相比甚为渺小的人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘”。接着拆分原因部分。提取主干句“人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘”；而“与自然相比甚为渺小”是“人类”的定语，可将其变为“人类”的谓语，改成“人类与自然相比甚为渺小”。之后考虑题目要求中的“因此”一词，“自然似乎离人很远的原因是……”可变换为“……，因此自然似乎离人很远”。最后将三个句子按照一定的逻辑加以整理即可，注意可承前省略主语，表达要简洁、连贯且准确。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。福斯特对小说人物心理的重视体现在他提出的人物分类上。在他看来，（甲）：扁平人物和圆形人物。所谓扁平人物是指那些代表“某种单一思想或特质”的人物，即无论故事情节进展到哪个阶段，出现什么样的情形，这些人物在思想和行动方面都不会出现大的改变。这些体现在扁平人物身上的单一特点实际上是被小说家高度抽象化、理想化后的漫画式人物所具有的特点。与扁平人物相对应的是圆形人物。相对于扁平人物的单一性而言，这样的人物具有明显的多面性和复杂性。因此，圆形人物的心理活动比较复杂，也更类似于现实生活中的人。依照福斯特的看法，许多经典小说之所以让人回味无穷的原因，就是因为在这些作品里塑造了不朽的圆形人物。福斯特认为，（乙）。这不仅仅因为圆形人物的复杂性可以在故事层面制造悬疑和惊奇，更重要的是，复杂多变的圆形人物有利于增加故事的逼真性，也有利于小说家展示人性和生活的复杂。21.画横线的句子有两处表述不当，请找出来并修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。22.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21.①删去“的原因”；②在“在这些作品里塑造了不朽的圆形人物”前加“小说家”。修改为：许多经典小说之所以让人回味无穷，就是因为小说家在这些作品里成功地塑造了不朽的圆形人物。22.（甲）小说人物可以被分为两大类（乙）圆形人物具有更高的艺术价值【解析】【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子的语病有：①“之所以……的原因，就是因为”重复杂糅，可删去“的原因”；②“在这些作品里塑造了不朽的圆形人物”成分残缺，可将其修改为“小说家在这些作品里塑造了不朽的圆形人物”。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处是介绍福斯特提出的人物分类，紧接着下文对“扁平人物”和“圆形人物”进行详细描述，因此该处应引出人物分类的概念。所以可填“小说人物可以被分为两大类”，即引出“扁平人物和圆形人物”的概念。乙处是“福斯特认为”之后的内容，而后文是对福斯特观点的解释，强调的是“圆形人物”对小说的重要性。所以所填句子应是对圆形人物的价值进行概述，最好还要体现与“扁平人物”的比较。可填：圆形人物具有更高的艺术价值。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。文质彬彬，然后君子。（《论语》）致知在格物。（《大学》）为之于未有，治之于未乱。（《老子》）物物而不物于物。（《庄子》）言不信者行不果，志不强者智不达。（《墨子》）你所在的班级拟举办一场“先秦诸子经典阅读分享会”活动，请从上面语句中任选一句，结合你的思考及其现实意义写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：谈现代社会的君子之风亲爱的老师、同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这次“先秦诸子经典阅读分享会”上，与大家分享我对《论语》中“文质彬彬，然后君子”这句话的理解和思考。这句话简短而深刻，不仅是对古代君子形象的生动描绘，更是对我们现代人追求全面发展、实现人格完善的宝贵启示。“文质彬彬，然后君子”中的“文”指的是文化修养、道德品质和精神风貌，而“质”则是指人的内在本质