第3章 声的世界 综合测试题 - 学生版

第3章声的世界综合测试题(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．如图所示的民族乐器中，其中一种乐器的发声方式与其他三种不同的是()2．近年来，流行一种“敲碗”音乐，如图所示，表演者在水平桌面上摆上用同种材质做成的大小不同的碗，当表演者用大小相同的力敲击不同的碗时，她改变的是()A.响度B．音色C．音调D．振幅3．在操场上要呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在嘴边，其目的是()A．提高发出声音的频率B．改善接受声音的音色C．减少声音能量的分散D．提高听到声音的音调4．(2024·巴中期末)《古今注·舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”下列有关说法正确的是()A.辨别鼓声和镯声是根据音色不同B．听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的C．鼓声是由空气振动产生的D．击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快5．深夜，改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声扰民，市交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状，下列控制噪声的方式与此相同的是()A．阳台的窗户安装双层隔音窗B．在学校周围植树C．车间里工人戴上防噪声耳罩D．中考考场周围禁止鸣笛6．下列事例中，利用声来传递信息的是()A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D．母象与小象通过次声波交流7．(2024·内江)下列四个图中产生的现象都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需要介质的是()eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(A.拨动直尺产,生声音)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(B.玻璃罩内的空气变,少，听到声音变小)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(C.扬声器发声，烛焰“跳舞”)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(D.车子排气管上安装消声器)))8．(2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是()A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量9．(2024·广安)中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是()A．唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音B．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质10．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是()A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共20分)11．(2024·汕头期末)如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是____，听到周围环境的声音传播介质是____(前两空均选填“固体”“液体”或“气体”)，将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，____(选填“能”或“不能”)听到耳机的声音。12．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦____产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的____；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过____可以辨别它们的声音。13．公园里正在进行庆六一节目汇演，小朋友们的欢呼声传遍整个公园，这反映了声音____(选填“响度”或“音调”)的特性。美妙的声音是孩子们的声带____产生的。家中正在备考的小明关上窗户，这是在____减弱噪声。14．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在____减弱噪声，而用空心砖砌隔音墙则是在____减弱噪声。15．巧巧帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”，响声是由于餐具的____产生的，根据声音的____可以判断出是锅还是碗发出的响声。汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递____。16．(2024·重庆月考)在我们生活的环境中，有各种各样的设施和标志。如图甲所示，装置上的示数可以反映当时环境中声音的____(选填“音调”“响度”或“音色”)。如图乙所示，从控制噪声的角度分析，这是从____减弱噪声。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射____(选填“超声波”或“次声波”)。17．(2023·安徽改编)如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为____m。18．(2024·上海改编)如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍，发现它们发出的声音不同。小申开始研究，如表所示是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率f。L/cm510152025f/Hz700500400300250(1)分析表中的数据可知：铁棍长度L越长，音调越____。(2)小申用这种材料做一个乐器，发出doremifasolaxi的音时，re的音小于500Hz，请你判断该乐器的长度____(选填“大于”“等于”或“小于”)10cm。三、实验探究题(本大题共3小题，共32分)19．(8分)如图所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明____。(2)相距同样远，小华以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小明听到的声音就大些，这一实验表明____。(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则小明就听不到声音了，这是由于____。(4)如果在用“土电话”时，棉线没有拉直而处于松弛状态，小明通过棉线____(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。20．(10分)下面是小娜和小婷同学做“探究声音响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题。(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象(如图所示)。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是____。(3)通过实验得出结论：响度与声源的____有关，而且是____越大，响度越____。(4)探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是____(选填“转换法”“等效法”或“类比法”)。21．(14分)如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(A.硬纸板接触齿数,不同的齿轮)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(B.改变钢尺伸出,桌面的长度)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(C.改变薄塑料尺划,过梳子的速度)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(D.改变吹哨子的,力度)))(1)为了探究音调与什么因素有关，你认为上面四幅图中不能够完成此探究目的的是____。(2)如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，____(选填“音调”“响度”或“音色”)越高。如图D所示，吹哨子发出的声音是____振动产生的。(3)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到____(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____(选填“音调”“响度”或“音色”)变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现____(选填“音调”“响度”或“音色”)逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____。四、计算题(18分)22．国庆假期，小明一家外出游玩，驾驶汽