【核心素养】251物质的转化浙教版科学九上探究学案（原卷版）

2.5.1物质的转化核心素养核心素养科学观念：知道常见非金属单质与其化合物的转化；知道常见金属单质与其化合物的转化。知道碳、一氧化碳和氢气的用来冶炼金属，并知道其还原性。科学思维：能够从物质变化的实验看变化的一般规律。知道金属还原的方法并熟练计算有关物质的纯度。探究实践：通过实验，观察非金属单质与其化合物的转化及金属单质与其化合物的转化的一般规律。在金属冶炼实验中，学会实验的观察方法和实验的设计方法。态度责任：通过单质与化合物的相互转化，体会物质间密切的联系。通过金属的冶炼，体会物质间的转化关系，感受古代人民的智慧。课前预习课前预习1.有的非金属可以转化为。2.非金属氧化物可以转化生成，不稳定的酸受热分解后又重新生成。3.有的金属与非金属可以发生反应，转化成4.某些金属氧化物可以与水反应生成。5.金属单质与其化合物的转化规律①②6.在自然界中，仅有少数金属是以（即单质）的形式存在的，大多数金属是以的形式存在的。7.金属冶炼就是。用等还原剂与金属氧化物反应，夺取金属氧化物中的氧，得到金属单质，。8.还原反应：含，叫做还原反应。课中研学课中研学【探究一】探究非金属及其化合物之间的转化【活动】1．硫黄的燃烧实验。（1）取一药匙硫黄，观察其外观：_____________________________。（2）将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：__________________________________________。（3）把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象：_____________________________________________________________________________________________________。以上变化可用化学方程式表示为：_______________________________________________________________________。2．CO2与碳酸的转化实验。（1）取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，如图237所示，比较2只烧杯中出现的现象并说明原因。________________________________________________________。（2）从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热，有什么现象发生？_____________________________。你认为应该怎样解释所发生的变化？将上述变化用化学方程式表示出来：_________________________；__________________________。【思考与讨论】怎样用化学方程式表示下列物质间的转化？

C→CO2→H2CO3→CO2

___________________________________________________________________________________________________。【探究二】探究金属及其化合物之间的转化【活动1】1．取少量铁粉放在白纸上，再取一定量的硫黄与铁粉混合（铁与硫黄的质量比约为7：5）。2．用磁铁接近混合物，如图238所示，你看到了什么现象？_____________________________________________________________。3．把混合物放进试管内，用酒精灯加热，如图238所示，此时，有什么现象发生？_____________________________________________________。4．当反应后发出的光扩展至整支试管时，立即停止加热，静置，冷却。5．将生成物倒在白纸上，观察生成物的外观如何，再用磁铁靠近生成物，磁铁能否吸引生成物？为什么？______________________________。6．以上变化的化学方程式为：_____________________________________________________________________________________________________。【活动2】在蒸发皿中放1小块生石灰，加少量水，搅拌，如图239所示，有什么现象发生？______________________________________。以上变化的化学方程式为：_______________________________________。滴加几滴无色酚酞试液，发现试液变_________________。【思考与讨论】怎样用化学方程式表示下列物质间的转化？

Ca→CaO→Ca(OH)2课堂任务课堂任务总结本节的概念，梳理概念之间的联系，画出思维导图。课后练习课后练习1.下列非金属氧化物中，不能和水反应生成酸的是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化硅 D．三氧化硫2.如图是初中四种常见物质之间的常见反应关系图，图中“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是（）A．X一定是Ca（OH）2 B．X与Y反应能生成NaOHC．X与Y不可能都是盐 D．Y可能是钠盐3.下列物质间的转化可以实现的是（）A．Cu稀H2C．Fe2O4.如图为三种物质可能存在的转化关系，根据所学物质的性质及化学变化规律，判断下列说法中正确的是（）A．不能一步实现转化的有①②B．实现③转化，可通至氯化钠溶液C．实现⑤转化，可加入碳酸钙粉末D．实现⑥转化，可加入氢氧化钾溶液5.硫酸锌（ZnSO4）可用于治疗锌缺乏引起的食欲不振、生长发育迟缓等病症。下列选项中的两种物质，不能直接反应制得硫酸锌的是（）A．Zn和H2SO4 B．Zn和Na2SO4C．ZnCO3和H2SO4 D．ZnO和H2SO46.通过一步化学反应实现如图所示的X、Y、Z三种物质间转化，表格中X、Y、Z对应的物质能实现这种转化的是（）选项XYZACOCO2CBCuOCu(OH)2Cu(NO3)2CHClBaCl2KClDNaOHNaNO3NaClA．A B．B C．C D．D7.下列物质的转化中，只有加入酸才能一步实现的是（）A．CaCO3→CaCl2 B．Fe→FeSO4C．NaOH→NaCl D．Ba(NO3)2→BaSO48.含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现下列图示的转化：

（1）实验室中，点燃少量单质硫于充满氧气的集气瓶中燃烧，产生漂亮的蓝紫色火焰，生成物质A．A是工业排放物中一种主要的空气污染物，也是酸雨形成的主因之一．根据你学过的知识可将A转化成Na2SO3，你提供的试剂是________．（2）在硫酸工业中，将A在一定条件下与空气中的物质反应得到B，B与水结合得到硫酸．B与A的组成元素相同，B中硫元素与硫酸中硫元素化合价相同，写出A转化成B的化学方程式：________．（3）上述物质转化过程中，属于化合反应的是________（填序号）．（4）若回收工业排放物A32吨，理论上可生产硫酸________

吨．9.“寓学于乐”是一种有效的学习方式。如图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯。只有阶梯上相邻的物质之间能发生反应，才可向上攀登。（1）若攀登阶梯甲能领取奖杯，则标号为③的台阶可以是下列哪一种物质___________。A．NaCl B．Na2CO3 C．CO2 D．Fe2O3（2）搭建阶梯乙从图中相应的台阶上物质可以从以下提供的物质O2、Fe、HCl、NaOH中选择，填在图中相应的台阶上，能领取奖杯。从高到低的顺序是。10.含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现下列图示的转化：（1）实验室中，点燃少量单质硫于充满氧气的集气瓶中燃烧，产生漂亮的蓝紫色火焰，生成物质A．A是工业排放物中一种主要的空气污染物，也是酸雨形成的主因之一。根据你学过的知识可将A转化成Na2SO3，