2022-2023学年重庆市田家炳中学七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年重庆市田家炳中学七年级（上）期末语文试卷一、基础知识及运用（30分）1．（3分）下列加点字注音正确的一项是（）A．匿笑（nì）贮蓄（chù）蜷伏（quán）参差不齐（chēn） B．应和（hè）啄食（zuó）棱镜（líng）骇人听闻（hài） C．搓捻（niǎn）狭隘（ài）暮色（mù）怦怦直跳（pēng） D．坍塌（tān）柠檬（níng）砸碎（zhá）大相径庭（jìn）2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．荫蔽决别花团锦簇惊慌失错 B．禁锢气概大相径庭眉开眼笑 C．渊博分岐见义思迁神彩奕奕 D．絮叨招聘截然不同喜出忘外3．（3分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．接到录取通知书，喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。 B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 C．国庆盛典那天，处处洋溢着节日的欢乐气氛，时代广场上早已是锣鼓喧天，人声鼎沸。 D．报纸登了一条骇人听闻的消息，不法商贩用工业酒精制酒而致多人中毒。4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．文章中很多的事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 B．新学期，记者又来到学校采访了许多李老师的事迹。 C．这次诗歌朗诵比赛活动中的经验和教训都值得大家认真学习和积极发扬。 D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。5．（4分）仿照下面示例，另写一个比喻句，表达对语文的感受。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是，让人。6．（3分）下列选项与鲁迅在《朝花夕拾》中所刻画的衍太太这位女性形象相匹配的是（）A．年轻时是“豆腐西施”，老了却尖酸刻薄，市侩俗气脸皮厚，一副“圆规”似的站姿。 B．表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的玩物。 C．知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有敬意。 D．无拘无束，不懂规矩，从不把事放在心上，天不怕地不怕，却又狡猾聪明地懂得躲避麻烦。7．（3分）名著阅读。罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓①！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。（节选自《西游记》）①没分晓：没道理。分晓，道理，多用于否定式。（1）选段中的罗刹是，她被夺去的孩子是，孙悟空找她借的是（扇名）。（2）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？喜欢的理由是什么？8．（8分）综合性学习。ㅤㅤ少年正是读书时。为了激发同学们的阅读兴趣，养成阅读好习惯，营造班级良好的阅读氛围，班集体决定建立班级图书角，请你完成以下任务。（1）仿照示例，为班级图书角设计一个名称，并简要说明命名意图。示例名称一：进步阶梯命名意图：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，读书使人进步。名称二：命名意图：（2）假如你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加文学社的阅读活动，请你写几句话劝说妈妈。二、古诗文积累（25分）9．（10分）古诗文默写。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）（4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（5）子曰：“学而不思则罔，。”（《＜论语＞十二章》）10．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《聊斋志异》）（1）解释加点字的意思，积累文言实词。①一狼径去②弛担持刀③一狼仍从④盖以诱敌（2）用现代汉语翻译下面的句子。①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。②少时，一狼径去，其一犬坐于前。（3）狼很狡猾，可最终自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？三、现代文阅读（40分）11．（20分）阅读下面的文字，完成问题。谁敢动我的杨树蔡楠ㅤㅤ①白杨树的腿有毛病。医生说他需要截肢。不，他喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！就出院了。其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医问药，希望民间土方能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，家人强行把他送进了医院，截了肢。ㅤㅤ②为治病，家里欠了十多万元的外债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。白杨树陷入了深深的绝望之中。后来他想，要想活下去就得给自己找点活儿。只有干活儿挣钱还账才是活下去的理由。ㅤㅤ③白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，就承包两公里的堤坡，种树，种白杨树，承包费照交！ㅤㅤ④村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了白杨树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上。他坐在了地上，手就成了脚，然后开始挖坑，一锹一锹地挖着。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。ㅤㅤ⑤坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树。他拎着塑料水桶爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。他的手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己像小树一样，活过来了。ㅤㅤ⑥他开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锨有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。ㅤㅤ⑦不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说爹，你看这树大了，该用它换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两亩白杨树林，最小的树也值100块呢！ㅤㅤ⑧白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ㅤㅤ⑨为了还贷，儿女们早就和商家谈好了价钱。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己撇下自己的脑袋。ㅤㅤ⑩众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。（选自《芒种》2021年，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是A.题目不但点出文章的主要内容，还具有悬念，能激发读者的阅读兴趣。B.白杨树阻止儿女砍树，主要是因为债务都还完了，交首付不急，可以慢慢来。C.第⑥段画波浪线的句子用景物描写，营造了美好的氛围，表现人物愉悦的心情。D.与课文《植树的牧羊人》一样，主人公都靠自己的体力与毅力，创造了奇迹。（2）文章叙述了主人公与杨树有关的哪些事？请简要概括。（3）结合语境，按照要求赏析。①白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。（赏析修辞）②他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。（赏析加点词）（4）第⑦⑧段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理？请结合语境简要分析。（5）结尾的情节这样安排，有何作用？请简要分析。12．（20分）阅读下面的文章，完成问题。悬崖边的树林清玄①我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得（甲）（风风光光迷迷糊糊），好像一转眼就升上初三了。②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，去台南考试，无异就是放逐，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。③瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊。④由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，真的不行，再转回来吧！”⑤升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。⑥开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。⑦接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。[A]王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，我的写作不会再被动摇了。⑧一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，不要（乙）（自暴自弃自高自大），但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。⑨[B]现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边。（选文有改动）（1）文中说王雨苍老师“彻底改造我”，请阅读文章⑥—⑦段，填写表格。王老师的做法我的感受邀请我到他家包饺子①②我在升学至上的压力中有喘息的空间（2）根据语境，给文章（甲）（乙）两处选择恰当的词语。（3）下列对文章的理解有误的一项是A．文章以“悬崖边的树”比喻王老师，表达了作者对王老师的赞美、感激和怀念之情。B．“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。”父亲的做法与王老师对“我”的鼓励、肯定形成鲜明对比，表现了王老师对“我”的成长起的作用之大。C．作者就是王老师口中所说的“沧海遗珠”，因为他上学期间虽然成绩不好，但非常自由快乐。（4）请从[A][B]两处划线句中选取一处，说说作者使用了什么修辞方法，写出了王老师对自己产生了什么影响。四、写作，以下两题选做一题。（55分）13．（55分）生活如歌、如诗、如画，其中充满酸甜苦辣，交织着悲欢离合，但无论如何，生活总会馈赠我们一份丰厚的精神回报。请以“生活的馈赠”为题写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭套作。14．请将题目“藏在心底的____”补充完整，写一篇文章。提示：横线上可填的词语：秘密、愿望、温暖、回忆、感动、愧疚、思念……也可以填上其他词语。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字以上；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭套作。

2022-2023学年重庆市田家炳中学七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识及运用（30分）1．（3分）下列加点字注音正确的一项是（）A．匿笑（nì）贮蓄（chù）蜷伏（quán）参差不齐（chēn） B．应和（hè）啄食（zuó）棱镜（líng）骇人听闻（hài） C．搓捻（niǎn）狭隘（ài）暮色（mù）怦怦直跳（pēng） D．坍塌（tān）柠檬（níng）砸碎（zhá）大相径庭（jìn）【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“贮蓄”的“贮”读“zhù”，“参差不齐”的“参”读“cēn”。B.有误，“啄食”的“啄”读“zhuó”，“棱镜”的“棱”读“léng”。C.正确。D.有误，“砸碎”的“砸”读“zá”，“大相径庭”的“径”读“jìng”。故选：C。2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．荫蔽决别花团锦簇惊慌失错 B．禁锢气概大相径庭眉开眼笑 C．渊博分岐见义思迁神彩奕奕 D．絮叨招聘截然不同喜出忘外【分析】本题考查常见易错字。常见易错字大多是形近字和同音异形字，可运用对比记忆、练习巩固、辨义区别法来帮助掌握。【解答】A.有误，“决别”的“决”应改为“诀”，“惊慌失错”的“错”应改为“措”；B.正确；C.有误，“分岐”的“岐”应改为“歧”，“见义思迁”的“义”应改为“异”，“神彩奕奕”的“彩”应改为“采”；D.有误，“喜出忘外”的“忘”应改为“望”。故选：B。3．（3分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．接到录取通知书，喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。 B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 C．国庆盛典那天，处处洋溢着节日的欢乐气氛，时代广场上早已是锣鼓喧天，人声鼎沸。 D．报纸登了一条骇人听闻的消息，不法商贩用工业酒精制酒而致多人中毒。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确。B.有误，各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。望文生义。故选：B。4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．文章中很多的事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 B．新学期，记者又来到学校采访了许多李老师的事迹。 C．这次诗歌朗诵比赛活动中的经验和教训都值得大家认真学习和积极发扬。 D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，语序不当，应将“许多”放在“事迹”前；C.有误，搭配不当，“教训”不能和“发扬”搭配，可将“和教训”删去；D.有误，两面对一面，将“能否”删去，或是在“立脱贫之志”前添加“是否”。故选：A。5．（4分）仿照下面示例，另写一个比喻句，表达对语文的感受。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡。【分析】本题考查句子仿写。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向。例句是“语文是……，让人……”的形式，并使用了比喻的修辞方法。仿写的句子要和例句保持一致。【解答】答案：示例：和煦温暖的春风心旷神怡6．（3分）下列选项与鲁迅在《朝花夕拾》中所刻画的衍太太这位女性形象相匹配的是（）A．年轻时是“豆腐西施”，老了却尖酸刻薄，市侩俗气脸皮厚，一副“圆规”似的站姿。 B．表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的玩物。 C．知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有敬意。 D．无拘无束，不懂规矩，从不把事放在心上，天不怕地不怕，却又狡猾聪明地懂得躲避麻烦。【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查对名著人物的把握。A.有误，根据“豆腐西施”和“圆规”分析，这是《故乡》中的杨二嫂；B.正确，根据“挑唆‘我’去偷钱，迫使‘我’出外求学”得出：这是衍太太；C.有误，根据“知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常‘切切察察’”分析，这是长妈妈；D.有误，这是鲁迅《且介亭杂文》中散文《阿金》中的主角“阿金”。故选：B。7．（3分）名著阅读。罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓①！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。（节选自《西游记》）①没分晓：没道理。分晓，道理，多用于否定式。（1）选段中的罗刹是铁扇公主，她被夺去的孩子是红孩儿，孙悟空找她借的是芭蕉扇（扇名）。（2）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？喜欢的理由是什么？【分析】本题考查学生对名著情节的识记能力。在平时的阅读中，注意积累精彩的故事情节，熟悉其相关人物、事件、结果等。【解答】（1）本题考查名著人物及事件的把握。选文中的“泼猢狲”指的是孙悟空，“罗刹”指铁扇公主，所以选文出自《西游记》中的“孙悟空三调芭蕉扇”孙悟空找她借的是芭蕉扇。罗刹的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。（2）本题考查对《西游记》中人物形象的理解能力。平时阅读名著要了解人物的性格特点。注意要根据题目要求，选择人物、分析人物形象或故事情节。比如人物：孙悟空。因为他生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，是机智与勇敢的化身。答案：（1）铁扇公主；红孩儿；芭蕉扇（2）示例一：孙悟空他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀整不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐楷西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。示例二；猪八戒他本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳，呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活。是孙悟空的得力助手，他憨厚淳朴，能知错就改。是一个惹人发笑的喜剧形象。8．（8分）综合性学习。ㅤㅤ少年正是读书时。为了激发同学们的阅读兴趣，养成阅读好习惯，营造班级良好的阅读氛围，班集体决定建立班级图书角，请你完成以下任务。（1）仿照示例，为班级图书角设计一个名称，并简要说明命名意图。示例名称一：进步阶梯命名意图：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，读书使人进步。名称二：诗意世界命名意图：王小波说：“一个人只拥有今生今世是不够的，他还应该拥有诗意的世界”。（2）假如你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加文学社的阅读活动，请你写几句话劝说妈妈。【分析】（1）本题考查活动设计。要求仿照示例，为班级图书角设计一个名称，并简要说明命名意图。要言简意赅，表达清晰，名字寓意丰富。（2）本题考查语言表达。劝说他人要就事论事，注意说话的态度语气，要以理服人。【解答】答案：（1）示例：诗意世界王小波说：“一个人只拥有今生今世是不够的，他还应该拥有诗意的世界”。（2）示例：妈妈，我知道您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦，身心放松，提高学习效率，您认为呢？二、古诗文积累（25分）9．（10分）古诗文默写。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《＜论语＞十二章》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）山岛竦峙（重点字：竦）（2）我寄愁心与明月（3）断肠人在天涯（4）思君不见下渝州（5）思而不学则殆10．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《聊斋志异》）（1）解释加点字的意思，积累文言实词。①一狼径去离开②弛担持刀放下③一狼仍从跟从④盖以诱敌原来（2）用现代汉语翻译下面的句子。①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。②少时，一狼径去，其一犬坐于前。（3）狼很狡猾，可最终自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？【分析】参考译文：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：一只狼径直走开了。去：离开。②句意为：放下担子拿起屠刀。弛：放下。③句意为：另一只狼仍然跟着他。从：跟从。④句意为：原来是用这种方式来诱惑敌方。盖：原来。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：洞，打洞。意，意图。句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。②中重点词语有：径，径直。去，离开。句意为：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。（3）本题考查内容理解和见解阐述。本题属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。如讽刺像狼一样的恶人，无论多么奸诈，终归要失败。告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于善于斗争，才能取得胜利。答案：（1）①离开；②放下；③跟从；④原来。（2）①另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。②一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。（3）示例：对像狼一样的阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争。坏人虽然狡猾，但总以害人始，以害己终。三、现代文阅读（40分）11．（20分）阅读下面的文字，完成问题。谁敢动我的杨树蔡楠ㅤㅤ①白杨树的腿有毛病。医生说他需要截肢。不，他喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！就出院了。其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医问药，希望民间土方能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，家人强行把他送进了医院，截了肢。ㅤㅤ②为治病，家里欠了十多万元的外债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。白杨树陷入了深深的绝望之中。后来他想，要想活下去就得给自己找点活儿。只有干活儿挣钱还账才是活下去的理由。ㅤㅤ③白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，就承包两公里的堤坡，种树，种白杨树，承包费照交！ㅤㅤ④村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了白杨树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上。他坐在了地上，手就成了脚，然后开始挖坑，一锹一锹地挖着。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。ㅤㅤ⑤坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树。他拎着塑料水桶爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。他的手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己像小树一样，活过来了。ㅤㅤ⑥他开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锨有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。ㅤㅤ⑦不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说爹，你看这树大了，该用它换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两亩白杨树林，最小的树也值100块呢！ㅤㅤ⑧白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ㅤㅤ⑨为了还贷，儿女们早就和商家谈好了价钱。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己撇下自己的脑袋。ㅤㅤ⑩众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。（选自《芒种》2021年，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是BA.题目不但点出文章的主要内容，还具有悬念，能激发读者的阅读兴趣。B.白杨树阻止儿女砍树，主要是因为债务都还完了，交首付不急，可以慢慢来。C.第⑥段画波浪线的句子用景物描写，营造了美好的氛围，表现人物愉悦的心情。D.与课文《植树的牧羊人》一样，主人公都靠自己的体力与毅力，创造了奇迹。（2）文章叙述了主人公与杨树有关的哪些事？请简要概括。（3）结合语境，按照要求赏析。①白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。（赏析修辞）②他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。（赏析加点词）（4）第⑦⑧段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理？请结合语境简要分析。（5）结尾的情节这样安排，有何作用？请简要分析。【分析】这篇文章通过讲述白杨树截肢后包堤挖坑、种白杨树、舍命护树，表现了白杨树守护白杨树林的责任担当。【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。解答此类题目，要研读内容，比较分析。ACD.正确；B.有误，根据“他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要”可知，白杨树阻止儿女砍树，主要是因为他懂了树对环境的重要作用，要保护环境，而非“因为债务都还完了，交首付不急，可以慢慢来”。故选：B。（2）本题考查对内容概括。解答此类题目，要研读内容，分析概括。根据④段“村里和他签了合同。白杨树就在苗围场订购了白杨树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上他扔掉了轮椅，摘掉了假肢露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上，他坐在了地上，手就成了脚，然后开始挖坑，砸一个窝儿”，可概括为：包堤挖坑；根据⑤段“坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树”可概括为：种白杨树；根据⑦段“树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了”⑧段“我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要”和⑨段“他跑到人们的前面，大声减道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己撒下自己的脑袋”，可概括为：舍命护树。（3）本题考查语句赏析。解答此类题目，要结合语境，进行赏析。①这句话运用了比喻的修辞手法，把杨树比作自己的儿女，生动形象地写出了他对杨树的深情。②“攥”本意是用手抓住或抓稳，这里生动形象地描写了白杨手抓铁锹的样子，表现了他绝不妥协的态度以及舍命护树的坚定决心。（4）本题考查揣摩人物心理。解答此类题目，要结合语境，分析概括。根据⑦段“背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么”，可知第⑦段“白杨树把轮椅转过去”加点“转”字，表现白杨树不好意思直接拒绝儿女的要求，蕴含着对儿女的愧疚之情；根据⑧段“可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要”可知，第⑧段中加点“转”字，表现了白杨树保护这片林地，包含着内心坚决、绝不妥协的态度。（5）本题考查对内容的理解。解答此类题目，要研读全文，分析概括。内容上，尾段“众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的”描绘了白杨树舍命护树的细节，结合⑧段“种树的时候我是想有一天能用树换钱”可知，让故事跌宕起伏，“一闪一闪”的寒光，给人强烈的震撼。结合⑧段“可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要”可知，白杨树不惜牺牲自己生命，也要保护白杨树的责任担当，点明并深化了主题；形式上，文章至此夏然而止，树保住没有、儿女们会怎样应对等一系列问题，留给读者去想象思考，耐人寻味，余味无穷。答案：（1）B（2）①包堤挖坑；②种白杨树；③舍命护树。（3）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了他对杨树的深情。（2）“攥”是紧紧握着的意思，形象地描写了白杨树不让砍树的情形，突出他护树的决心。（4）第一个“转”字表现出白杨树对儿女的愧疚之情，第二个“转”字表现出白杨树内心的坚决，保护这片林地绝不妥协。（5）①结尾描写了白杨树舍命护树的场面，让故事跌宕起伏，给人强烈的震撼。②突出了白杨树不惜牺牲自己生命，也要保护白杨树的责任担当，深化了文章主题。③耐人寻味，给读者留下极大的想象空间。12．（20分）阅读下面的文章，完成问题。悬崖边的树林清玄①我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得（甲）（风风光光迷迷糊糊），好像一转眼就升上初三了。②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，去台南考试，无异就是放逐，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。③瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊。④由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，真的不行，再转回来吧！”⑤升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。⑥开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。⑦接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。[A]王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，我的写作不会再被动摇了。⑧一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，不要（乙）自暴自弃（自暴自弃自高自大），但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。⑨[B]现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边。（选文有改动）（1）文中说王雨苍老师“彻底改造我”，请阅读文章⑥—⑦段，填写表格。王老师的做法我的感受邀请我到他家包饺子①“我”从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。②王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论文章。我在升学至上的压力中有喘息的空间（2）根据语境，给文章（甲）（乙）两处选择恰当的词语。（3）下列对文章的理解有误的一项是CA．文章以“悬崖边的树”比喻王老师，表达了作者对王老师的赞美、感激和怀念之情。B．“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。”父亲的做法与王老师对“我”的鼓励、肯定形成鲜明对比，表现了王老师对“我”的成长起的作用之大。C．作者就是王老师口中所说的“沧海遗珠”，因为他上学期间虽然成绩不好，但非常自由快乐。（4）请从[A][B]两处划线句中选取一处，说说作者使用了什么修辞方法，写出了王老师对自己产生了什么影响。【分析】本文写“我”读初中时，成绩不好，父亲对“我”很失望，只考上私立瀛海高中，高二时候，王雨苍老师的到来改变了“我”，他肯定、鼓励“我”，使“我”获得进步并坚定了走写作道路的信心。文章以“悬崖边的树”比喻王老师，表达了作者对王老师的赞美、感激、怀念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解概括能力。第一空，由第⑥段中“开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：‘你在报纸上的文章我看过，以前的老师都以为只是同名同姓的人’然后，王老师告诉我，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀”“我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛”的内容可知，王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”，“我”的感受是“我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛”；第二空，由第⑦段中“接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间”的内容，可概括为：对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。（2）本题考查对词语的选择。“迷迷糊糊”的意思是使迷惑不清，把弄得模糊不清；“风风光光”的意思是原指像风一样跑得快、远，像光一样明亮、耀眼，现指有讲排场、摆阔气。联系上下文，“我读初中的时候，成绩不好”“好像一转眼就升上初三了”可知这里应填写“迷迷糊糊”；“自暴自弃”的意思是自己甘心落后，不求上进；“自高自大”的意思是自以为了不起，看不起别人。联系上下文“你一定会成功的”可知，这里应该填写“自暴自弃”。（3）本题考查对文章内容的理解和辨析。ABD.正确；C.有误，“作者就是王老师口中所说的‘沧海遗珠’，因为他上学期间虽然成绩不好，但非常自由快乐”表述有误，从“我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树”可知，我不确定自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，从“学校的功课日渐令我厌烦”可知作者上学时并不快乐。故选：C。（4）本题考查对句子的赏析。A句中，“王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向”，把“我的梦想”比喻成“大海中的浮木”，“在我的高中生活中，使我不至沉没”，写出了在我的高中生活中，在王老师的帮助和指导下，“我”的梦想在一点点的实现，没有破灭。B句中“现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树”说明王老师虽然不在了，但是他对“我”的影响非常大，拯救了差点绝望的自己，也体现了对王老师的怀念。答案：（1）①“我”从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。②王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论文章。（2）迷迷糊糊自暴自弃（3）C（4）示例：A处运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”渴望成为作家的梦想，在王老师的帮助和指导下，这个梦想在一点点实现。四、写作，以下两题选做一题。（55分）13．（55分）生活如歌、如诗、如画，其中充满酸甜苦辣，交织着悲欢离合，但无论如何，生活总会馈赠我们一份丰厚的精神回报。请以“生活的馈赠”为题写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭套作。【分析】这是一篇半命题作文。标题中的“馈赠”指赠送的东西、礼品。材料中“生活如歌、如诗、如画，其中充满酸甜苦辣，交织着悲欢离合，但无论如何，生活总会馈赠我们一份丰厚的精神回报”提示了写作的内容很广泛，可以来自他人、心灵、生活、自然、亲人、朋友、挫折、失败、磨难等的馈赠。“生活的馈赠”重点要写出生活给予我们“馈赠”的意义与价值。我们可以从遭受挫折这一角度立意。在学习中、工作中，也许你曾失败过、伤心过、后悔过，但在受挫中终于找到新的前进方向，这是一种积极向上的人生态度，从而接受来自挫折的馈赠。【解答】生活的馈赠鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的馈赠，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的馈赠，才能拥有叱咤