第24课 带上她的眼睛 学案 部编版语文七年级下册（含答案）

第24课带上她的眼睛学案部编版语文七年级下册（含答案）24带上她的眼睛

素养目标

1.了解科幻小说的特点,理解本文构思的妙处,体会作者的情感,把握文章的内容和主旨。

2.学习本文运用多种手法突出人物性格的写法,体会本文多用口语与对白,通俗易懂的特点。

3.领悟科幻小说中想象与现实的关系,激发自己的想象力和创造力。

◎重点:把握故事情节,理解本文的构思,体会作者的情感。

知识链接

总的来说,科幻这个文学题材比较特殊。在科幻小说里,人类是作为一个整体出现的,地球只是宇宙中的一粒尘埃,我们都是一个整体,都生活在这个尘埃上。所以,科幻文学是最能够引起不同文化、不同种族、不同国家的人们共鸣的一种题材,因为它里边所描写的梦想是全人类共同的梦想,描写的危机也是我们要共同面对的危机,它确实是一个连接起全世界不同文化的一座桥梁。在科幻这个大背景下,来自世界不同国家、文化、信仰的人们,在面向未来、面向宇宙的视角上能够充分地交流、融合,让我们对这个世界有更多的思考。

——刘慈欣

【预习导学】

1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。

点缀()迟钝()闲暇()

笼罩()拍摄()合拢()

外壳()灵犀()fù()盖

lǎn()腰寂mò()压yì()

2.解释下列词语并造句。

(1)不期而至

解释:

造句:

(2)心有灵犀

解释:

造句:

(3)天涯海角

解释:

造句:

(4)点缀

解释:

造句:

3.通读全文,完成填空。

本文是一篇科幻小说,主要写“我"带上了_的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。

【答案】

1.zhuìdùnxiázhàoshèlǒngkéxī覆懒寞抑

2.(1)没有预料地到来。

做人不图虚名,讥讽随之消失;做人多干实事,荣誉不期而至。

(2)彼此心意相通。

幸福不是简单的相依,最可贵的是患难时的心有灵犀

(3)形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

即使走到天涯海角,我对祖国的感情也永远不会变。

(4)加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

在荒凉的原野里,一两朵粉色的小花点缀其间,显得格外漂亮。

3.一位因事故而被困在地心的女地航员

【合作探究】

任务驱动一感知故事,梳理课文内容

1.提炼每个片段的主要内容,把下面横线上空缺的内容补充完整。

主任让“我"带上“她”的“眼睛"去度假_“我”回归灰色的生活和忙碌的工作“我"发现小姑娘的真实身份,了解了“落日六号”失事之事其他地航员相继去世,小姑娘_“我"挂念小姑娘,无限伤感和咏叹。

2.写出本文的线索。

·学习小助手·

线索有明线、暗线之分。行文中连接字面各点就能自然成线的线索,称为明线。行文过程中,无法从字面上找到组成线的点,需要透过现象,挖掘本质或思想感情,才能发现那里有一条隐形的线索,称为暗线。

明线:

暗线:

3.这是一双怎样的眼睛(用原文回答)

【答案】

1.在草原上赏花、玩水、观月(来到小姑娘起航前的地方,在草原上度假)在孤寂封闭的地心深处坚强工作

2.“我”的经历见闻。女孩的故事回述。

3.“所谓眼睛就是一副传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。"

任务驱动二深入探讨,把握人物写法

【品味情感】“我”对女地航员的感情发生了怎样的变化结合具体内容加以分析。

【分析人物】结合具体内容,分析文中的“她"是一个怎样的人。

【探索写法】本文是一篇科幻小说,想象奇特,读来令人兴趣盎然。作者善用悬念和伏笔,使读者充满好奇。请结合小说内容,根据以下提示,具体分析本文巧妙的构思。

(1)巧设悬念

(2)伏笔与照应

一课一法

悬念与伏笔的概念、作用

①悬念是指作者为了激发读者“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。作用:以情节的曲折、故事的起伏,激起读者心中的紧张和期待。

②伏笔是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋下的线索。作用:交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,让读者看到下文时,不至于产生突兀、疑惑之感;有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。

【素养检测】科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来,创造出一片奇妙而又合理的想象天地,请你结合课文的具体内容分析这一特点。

【答案】

核心写作

文中的“落日六号"是作者的想象,但又有一定的科学依据。请你大胆设想,写一段有关太阳的科幻片段,200字左右。

【答案】

【品味情感】

不屑→奇怪→好奇→同情→敬佩→想念。

刚开始接触到眼睛的主人,表现出无所谓的态度,对小姑娘的模样不以为意;在度假期间,认为小姑娘对大自然的痴爱不正常,感到奇怪;假期结束,回归工作后,小姑娘身处狭小的环境、奇怪的隔热太空服、头顶上打转的失重的铅笔、一幅见过无数次的巨大壁画都引起了“我”对她身份的好奇;得知她是失事的“落日六号"的领航员后,很同情她;航行组的其他地航员相继去世,飞船在6300公里的深处,只剩下她一个人在不到10立方米的闷热的控制舱,舱内通信设备能量耗尽,与外界的联系中断,在这样的环境下,她依然乐观坚强地工作,让“我”对她非常敬佩;在以后的岁月里,不管走到天涯海角,“我"离她都不会远,会一直想念着她。

【分析人物】

①从“她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草……都会令她激动不已……”可以看出她热爱生活、热爱大自然。

②“落日六号"失事后,她仍然坚持工作,把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。从这里可以看出她对科学的热爱和她生命不息、奋斗不止的精神。

③“落日六号”仿佛处于一个巨大的炼钢炉中,周围环境恶劣,她却依然坚持工作。从这里可以看出她爱岗敬业、勇敢坚强的品质。

④“……今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……"从这段话中可以看出她勇于献身、乐观坚强的品质。

综上,她是“落日六号”飞船中一位热爱生活、热爱大自然、热爱科学,爱岗敬业,不怕牺牲,勇于献身,乐观坚强的领航员。

【探索写法】

(1)①“我要去度假,主任让我再带一双眼睛去。"

——开篇设置悬念,激发读者的阅读兴趣。

②“我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”

——令读者对她奇怪的表现感到好奇。

③“她身处的环境常在我的脑海中出现,那封闭窄小的控制舱,奇怪的隔热太空服……"

——她身处的环境不得不令人深思。

(2)①“这个决定对她似乎很艰难,她的双手在太空服的手套里,握在胸前,双眼半闭着,似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了……”

——“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去,飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽,这种联系在两个月前就中断了,具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。"

②“我太怕封闭了。”

——“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。"

③“热,热得像……地狱。”

——“飞船被裹在6000多公里厚的物质中,船外别说空气和生命,连空间都没有,周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!"

④“看不到日出了,好想看草原的日出……”

——“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨,竟是她最后看到的地面世界。"

【素养检测】

(1)科学的语言。

如“从地层雷达的探测中得知,航行区的物质密度急剧增高,物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属,物质状态也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!"

(2)奇特的幻想。

传感眼镜、地心探险等。

核心写作

示例:太阳的运行之所以没有规律,是因为我们的世界中有三个太阳,它们在相互引力的作用下,做着无法预测的三体运动,当我们的行星围绕着其中的一个太阳做稳