一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（4）-人教版

一年级数学下册教案6.3两位数减一位数、整十数（4）人教版教案：一年级数学下册6.3两位数减一位数、整十数（4）一、教学内容今天我将带领同学们学习两位数减一位数、整十数。我们将通过具体的例题和练习，来掌握这个运算的方法。二、教学目标通过本节课的学习，同学们能够理解并掌握两位数减一位数、整十数的运算方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握两位数减一位数、整十数的运算方法。难点：如何在实际问题中灵活运用两位数减一位数、整十数的运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：假设同学们去商店买东西，选好了35元的东西，妈妈给了你50元，请问你应该找回多少元？2.讲解例题：假设我们有一个两位数35，我们要减去一个一位数5，我们可以将这个一位数5加到十位上，变成40，然后再从35中减去40，得到5，也就是说，我们需要从35中减去5，得到30。这就是两位数减去一位数的方法。4.讲解整十数：假设我们有一个两位数35，我们要减去一个整十数20，我们可以将这个整十数20加到十位上，变成50，然后再从35中减去50，得到15，也就是说，我们需要从35中减去20，得到15。这就是两位数减去整十数的方法。六、板书设计黑板上将会写出今天的重点：两位数减一位数、整十数的运算方法。七、作业设计95减去6等于多少？87减去23等于多少？76减去45等于多少？2.答案：95减去6等于89。87减去23等于64。76减去45等于31。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了两位数减一位数、整十数的运算方法，但在实际问题中，还需要同学们灵活运用。课后，同学们可以尝试解决更多实际问题，加深对两位数减一位数、整十数运算方法的理解。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是两位数减一位数、整十数的运算方法。这部分内容是本节课的核心，通过具体的例题和练习，同学们需要掌握这个运算的方法。二、教学目标细节教学目标是让同学们能够理解并掌握两位数减一位数、整十数的运算方法，并能灵活运用到实际问题中。这里需要注意的是，不仅要掌握运算方法，还要能够将所学运用到实际问题中，解决实际问题。三、教学难点与重点细节重点是掌握两位数减一位数、整十数的运算方法，难点是在实际问题中灵活运用这个运算方法。同学们在实际问题中可能会遇到各种情况，如何能够灵活运用所学的运算方法，是本节课的难点。四、教具与学具准备细节教具包括黑板、粉笔、PPT，这些都是我用来进行教学的工具。学具包括练习本和笔，这是同学们用来记录和练习的工具。这些教具和学具的准备，是为了让同学们能够更好地参与到教学过程中。五、教学过程细节在教学过程中，我通过情景引入，让同学们了解到两位数减一位数、整十数在实际生活中的应用。然后通过讲解例题，向同学们展示了运算的方法。接着，我给出了练习题，让同学们通过实际操作来巩固所学。我讲解了整十数的运算方法，并通过练习题让同学们进行实践。六、板书设计细节板书设计中，我会将两位数减一位数、整十数的运算方法写在黑板上。这样，同学们可以在课堂上随时查看和回顾所学的知识点。七、作业设计细节作业设计中，我给出了三个实际问题，让同学们用所学的运算方法进行解决。这些作业题目的设计，是为了让同学们能够将所学运用到实际问题中，巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我希望同学们能够通过解决更多实际问题，加深对两位数减一位数、整十数运算方法的理解。同时，我也鼓励同学们在课后进行拓展学习，了解更多关于这个运算方法的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以便同学们能够更好地理解和接受所学的知识。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向同学们提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。同时，我也鼓励同学们积极提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：我通过情景引入的方法，让同学们了解到两位数减一位数、整十数在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现同学们对两位数减一位数、整十数的运算方法掌握得较好。但在实际问题中，部分同学仍然存在运用困难。针对这一问题，我在课后反思中认为，需要在课堂上更多地提供实际问题情境，让同学们进行实践操作，从而加深他们对运算方法的理解和运用能力。我也意识到需要进一步加强同学们的课堂参与度。在下次教学中，我将增加更多互动环节，鼓励同学们积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。本次教案的实施让我积累了宝贵的经验，也让我认识到需要在教学中不断调整和改进，以更好地满足同学们的学习需求。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学质量，让同学们更好地掌握数学知识。课后提升为了让同学们巩固本节课所学的两位数减一位数、整十数的运算方法，我为大家准备了一些课后练习题，希望大家能够通过这些练习题，加深对运算方法的理解和运用。123减去4等于多少？567减去32等于多少？89减去56等于多少？小明有150元，他买了一本书花去了37元，请问他还剩下多少钱？商店里一件衣服原价98元，现在打折促销，减去了20元，请问现在的价格是多少？3.下面是一些关于两位数减一位数、整十数的运算题目，请同学们独立完成：236减去7等于多少？456减去32等于多少？789减去50等于多少？答案：123减去4等于119。567减去32等于535。89减去56等于33。小明有150元，他买了一本书花去了37元，他还剩下113元。商店里一件衣服原价98元，现在打折促销，减去了20元，现在的价格是78元。3.下面是一些关于两位数减一位数