两位数减一位数和十数（教案）2023-2024学年数学一年级下册 人教版

两位数减一位数和十数（教案）20232024学年数学一年级下册人教版今天我要为大家分享的是人教版一年级下册数学教案，主题是“两位数减一位数和十数”。一、教学内容我们选取了人教版一年级下册数学第7页至第9页的内容，主要包括两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法，培养学生的运算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法。难点在于如何让学生理解退位减法的原理。四、教具与学具准备为了更好地开展课堂活动，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我先给学生讲述一个小故事：“有一天，小明去超市买玩具，他选了一个28元的玩具，而他只有25元，请问他还差多少钱？”通过这个故事，让学生思考并回答问题。2.例题讲解：接着，我会在PPT上展示例题，如285，引导学生观察并发现减法的规律。我会让学生尝试用自己的方法计算，然后讲解正确的计算方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生发放练习本，让他们完成一些类似的题目，如357、428等，及时巩固所学知识。4.两位数减整十数：接着，我会引导学生思考两位数减整十数的方法。如5230，我会让学生观察并发现其中的规律，然后讲解正确的计算方法。5.课堂互动：在讲解过程中，我会鼓励学生积极参与课堂互动，提问并解答其他同学的问题，共同学习和进步。六、板书设计板书设计如下：两位数减一位数：285=23（2从8退1，变成18，185=13）两位数减整十数：5230=22（2从5退1，变成12，123=9）七、作业设计作业题目：1.请完成练习本上的第110题。2.请家长帮助检查作业，并在练习本上签字。答案：1.略2.略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如尝试解决更难的题目，或者和父母一起完成一些有趣的数学游戏，让数学学习变得更加有趣。重点和难点解析：一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了285这个题目。我让学生观察并发现减法的规律。在这个环节中，我重点关注学生是否能够理解退位减法的原理。我会用动画或者实物演示的方式，让学生直观地看到从28中减去5的过程。我会强调，当被减数位上的数不够减时，需要从十位退1，然后再进行减法运算。这个原理的理解是学生掌握两位数减一位数的关键。三、随堂练习在随堂练习环节，我给学生发放练习本，让他们完成一些类似的题目。这个环节的重点是让学生能够独立运用所学知识解决问题。我会鼓励学生互相交流，共同解答问题。在这个环节中，我会关注学生的计算准确性，以及他们是否能够正确运用退位减法的原理。四、两位数减整十数在讲解两位数减整十数的环节，我同样会让学生观察并发现其中的规律。这个环节的重点是让学生理解，当被减数位上的数不够减时，需要从十位退1，然后再进行减法运算。我会用具体的例子，如5230，来引导学生理解这个规律。我会强调，减去的是整十数，实际上就是减去一个十，因此需要从十位退1。五、课堂互动在课堂互动环节，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提问并解答其他同学的问题。这个环节的重点是培养学生的思维能力和口语表达能力。我会关注学生在互动过程中是否能够准确地表达自己的观点，以及他们是否能够理解和接受他人的观点。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生清晰地理解所学知识。在板书设计中，我会重点关注两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法。我会用简洁明了的方式，将计算方法展示给学生，让他们能够一目了然地看出计算的步骤和规律。七、作业设计在作业设计环节，我会给学生布置一些相关的题目，让他们在课后进行练习。这个环节的重点是让学生能够在课后巩固所学知识，提高运算能力。我会关注学生完成作业的情况，以及他们是否能够准确地运用所学知识解决问题。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如尝试解决更难的题目，或者和父母一起完成一些有趣的数学游戏。这个环节的重点是让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。总的来说，我在教学过程中的重点和难点是让学生理解和掌握两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法，以及退位减法的原理。通过引人入胜的故事、生动的例子、有趣的练习和互动，我希望能够激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握所学知识。同时，我也会关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助他们提高运算能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量放缓语速，让学生能够清晰地理解每一步的操作。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和讨论，以便他们能够更好地理解退位减法的原理。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的观点和疑问。我会针对不同学生的水平提出不同难度的问题，以确保每个学生都能参与到课堂活动中来。4.情景导入：我通过讲述小明去超市买玩具的故事，成功地激发了学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂活动中来。这个情景导入的方式，使得学生能够更加贴近实际，更好地理解所学知识。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了两位数减一位数和两位数减整十数这两个知识点，这是学生在这个阶段需要掌握的重要内容。2.教学目标的设定：我明确了本节课的教学目标，即让学生掌握两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法，以及退位减法的原理。3.教学难点和重点的把握：我准确地把握了本节课的重点和难点，即两位数减一位数和两位数减整十数的计算方法，以及退位减法的原理。4.教学过程的设计：我设计了丰富多样的教学活动，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，使得学生能够在不同的活动中理解和掌握所学知识。5.板书设计：我简洁明了地设计了板书，使得学生能够一目了然地看出计算的步骤和规律。6.作业设计：我布置了适量的作业，让学生在课后进行巩固。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：a.459b.768c.377d.5418a.8520b.9230c.6740d.7450a.986b.835c.4512d.76234.小明有52元，他买了一本书花去了8元，请问他还剩下多少钱？5.小华有35元，他买了一支铅笔花去了7元，请问他还剩下多少钱？答案：1.a.36b.68c.30d.362.a.65b.6