七年级上学期期中历史试卷第31套真题

七年级上学期期中历史试卷一、选择题1.生活在距今约70——20万年，保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是（）A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人2.考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（）A.会使用火B.种植水稻C.烧制彩陶D.铸造司母戊鼎3.半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民（）A.距今约一百七十万年B.生活在北京周口店C.住着干栏式的房子D.主要粮食作物是粟4.图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是（）A.聚族而居B.原始农业C.贫富分化D.采集狩猎5.过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是（）A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人6.“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（）A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜7.夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A.20世纪前期B.20世纪后期C.21世纪前期D.21世纪后期8.春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”、“战国七雄”等争霸局面的出现，源自哪一制度的衰落（）A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制9.夏朝和商朝的建立者分别是A.启成汤B.启盘庚C.禹盘庚D.禹成汤10.公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是A.炎黄战蚩尤B.商汤灭夏C.牧野之战D.春秋争霸11.中国古代史学名著《左传》中说:“多行不义必自毙。”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据A.黄帝B.禹C.汤D.纣12.观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（）A.燕、楚、齐、秦B.燕、齐、秦、楚C.齐、秦、楚、燕D.楚、燕、齐、秦13.史实是被考古资料证实已经发生的历史，下列属于史实的是A.女娲补天B.涿鹿之战C.大禹治水D.牧野之战14.成语故事蕴含着丰富的历史信息,下列成语源于春秋争霸的是A.退避三舍B.围魏救赵C.纸上谈兵D.三顾茅庐15.某同学利用如图的地图进行研究性学习．他研究的内容应是（）A.西周分封B.春秋五霸C.战国七雄D.秦灭六国16.他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是（）A.齐桓公B.秦穆公C.楚庄王D.晋文公17.商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对，主要是因为下列哪一法令的推行（）A.土地私有B.建立县制C.鼓励生产D.奖励军功18.战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（）A.将领冲锋在前的表率作用B.作战武器锋利先进C.战场立功国家赐给田宅和爵位D.战略战术运用得当19.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书20.迄今为止发现的最大的青铜器，是下列的（）A.B.C.D.21.下列哪一观点体现老子的思想主张（）A.“道之以德，齐之以礼”B.“无为而治”C.“民贵君轻”D.“法治”22.“知己知彼，百战不殆”的军事思想在美国西点军校受到学员的追捧。此思想属于以下哪个学派（）A.墨家B.兵家C.法家D.道家23.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是（）A.儒家B.道家C.法家D.兵家24.初三某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似（）A.儒家B.法家C.道家D.墨家二、辨析题25.东周时期，一些重要的诸侯国比如齐国、晋国、楚国等仍然存在，说明西周时期传承下来的宗法制分封制依然发挥着重要作用。这种说法正确吗？如有错误，请指出并说明理由。26.老子具有朴素的辩证法思想，是中国古代最有影响的思想家之一，他所创立的道家学派影响深远，在中国历史上，这一学派的思想长期居于主导地位。这种说法对吗，请说明理由。三、材料解析题27.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》材料二：《史记•商君列传》记载战国时的一次变法：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强”。回答：（1）材料一中的内容反映了什么时期的历史事实？“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？（2）材料二中的“商君”在谁的支持下实行变法？这次变法对该国产生什么影响？（3）通过对上述事件的了解，你得到怎样的启示？28.阅读下面材料材料一：如表格学派代表人物儒家孟子、荀子道家庄子墨家墨子法家韩非子…………材料二：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”﹣﹣《论语•颜渊》（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？它有何历史价值？（2）材料二中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？（3）战国时期提出建立专制主义中央集权制的是哪位思想家？（4）青少年应该为促进文化大发展做贡献，作为中学生应如何对待传统文化？四、综合题29.中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：【方式一：时政学史】“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。【方式二：歌谣学史】建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。【方式三：图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下面的图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。【领会与创新】（1）“