一年级上册数学导学案-3.6.1 减法∣人教新课标

一年级上册数学导学案3.6.1减法∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第三章第六节第一小节，为“减法”。我们将通过学习10以内的减法运算，使学生们能够掌握减法的基本概念和运算方法，理解减法在实际生活中的应用。二、教学目标1.理解减法的基本概念，知道减法是两个数相减得到第三个数。2.掌握10以内的减法运算方法，能够正确地进行计算。3.能够将减法运用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握10以内的减法运算方法，能够正确地进行计算。而教学难点则是让学生们理解减法的基本概念，并能够将减法运用到实际生活中。四、教具与学具准备1.PPT课件，包含10以内的减法运算示例和练习题目。2.黑板和粉笔，用于板书和讲解。3.练习本，供学生们练习书写和计算。4.水果、玩具等实物，用于实际操作和演示。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实际例子来引入减法概念，例如：“如果有3个苹果，吃掉了1个，还剩几个苹果？”让学生们思考并回答。2.讲解减法概念：接着，我会讲解减法的基本概念，即两个数相减得到第三个数。通过PPT课件和黑板演示，让学生们理解和掌握。3.示例讲解：我会给出一些10以内的减法示例，如“7减3等于几？”、“9减5等于几？”等，边讲解边板书，让学生们跟随步骤进行计算和学习。4.随堂练习：在讲解完示例后，我会给出一些随堂练习题目，让学生们独立进行计算和解答。同时，我会及时给予指导和帮助，确保学生们能够掌握减法运算方法。5.实际应用：接着，我会通过一些实际问题，如“如果我有5个糖果，给了我朋友2个，我还剩几个糖果？”等，让学生们运用减法进行解决，巩固所学知识。6.作业布置：我会布置一些作业题目，让学生们回家后进行练习和巩固。作业题目将包括10以内的减法计算和实际应用问题。六、板书设计1.减法定义：两个数相减得到第三个数。2.减法步骤：步骤1.被减数减去减数；步骤2.得到差。3.示例题目及其解答：如“7减3等于4”、“9减5等于4”等。七、作业设计1.计算题目：如“8减3等于几？”、“6减4等于几？”等，共5题。2.实际应用题目：如“如果我有7个玩具，给了我朋友3个，我还剩几个玩具？”等，共3题。答案：计算题目答案：8减3等于5，6减4等于2等。实际应用题目答案：如果我有7个玩具，给了我朋友3个，我还剩4个玩具等。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，思考学生们对减法的理解和掌握程度，以及是否能够将减法运用到实际生活中。同时，我也会思考如何改进教学方法，让更多学生能够更好地理解和掌握减法。我还会鼓励学生们进行拓展延伸，例如尝试解决更复杂的减法问题，或者寻找身边的实际问题进行解决，以提高他们的数学应用能力。重点和难点解析1.减法概念的讲解：减法是数学中的基本运算之一，理解减法的基本概念是学生们学习减法运算的前提。因此，在教学过程中，我需要详细讲解减法的基本概念，让学生们能够理解和掌握。2.减法运算方法的示范：10以内的减法运算对于一年级的学生来说是一个新的学习内容，因此，我需要通过示例讲解和随堂练习，让学生们能够掌握减法运算的方法和步骤。3.实际应用的引导：学生们学习减法不仅是为了掌握减法运算，更重要的是能够将减法运用到实际生活中。因此，在教学过程中，我需要引导学生们将所学知识运用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。4.作业布置的设计：作业是学生们巩固所学知识的重要方式，因此，在作业设计中，我需要考虑到题目的难易程度和实际应用性，让学生们能够在完成作业的过程中进一步巩固和应用所学知识。1.在讲解减法概念时，我会通过PPT课件和黑板演示，用生动的图示和实例来帮助学生们理解和掌握减法的基本概念。例如，我会用苹果的图片来表示“3个苹果，吃掉了1个，还剩几个苹果？”这样的实际问题，让学生们直观地理解和感受到减法的基本概念。2.在示范减法运算方法时，我会详细讲解每一步的计算方法和步骤，让学生们跟随我的讲解和板书，一起进行计算和学习。例如，我会用具体的数字示例，如“7减3等于几？”来讲解减法的步骤，写出7，然后减去3，得到差4。通过这样的示例讲解，让学生们逐步理解和掌握减法运算的方法。3.在引导实际应用时，我会选择一些与学生们生活息息相关的问题，如“如果我有一个水果盘，里面有5个水果，我吃掉了2个，还剩几个水果？”这样的问题，让学生们运用所学的减法知识来解决实际问题。通过这样的实际应用，让学生们深刻体会到减法在生活中的实际意义和应用。4.在作业布置的设计中，我会根据学生们的基础和学习情况，布置一些适当的计算题目和实际应用题目。对于计算题目，我会选择一些基础的减法运算，让学生们回家后进行练习和巩固。对于实际应用题目，我会选择一些与学生们生活相关的问题，让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。我使用了简单的语言和生动的例子，让学生们更容易理解和记忆减法的基本概念。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我安排了适当的时间进行减法概念的讲解，示例讲解和随堂练习，以及实际应用的引导，保证学生们能够充分理解和掌握所学知识。3.课堂提问：我在教学过程中适时地进行课堂提问，激发学生们的思维和参与度。我提问学生们关于减法的问题，鼓励他们积极思考和回答，以加深对减法的理解和记忆。4.情景导入：我通过一个简单的实际例子来引入减法概念，让学生们能够直观地理解和感受到减法的重要性。我引导学生思考和回答问题，激发他们的兴趣和好奇心，使他们对减法产生学习的动力。教案反思：在本节课的教学过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行及时的反思和调整。我发现学生们对减法概念的理解和掌握程度较好，他们能够跟随我的讲解和示例进行计算和解答。大部分学生能够在随堂练习中正确完成减法运算，并能将减法运用到实际问题中。我还需要不断改进教学方法，使课堂更加生动有趣。我会寻找更多的实际问题，让学生们进行解决，以提高他们的数学应用能力。同时，我也会继续观察学生的学习情况，对教案进行调整和改进，以确保每个学生都能够更好地理解和掌握减法知识。课后提升1.计算题目：8减3等于几？6减4等于几？7减2等于几？5减1等于几？9减6等于几？2.实际应用题目：如果我有4个文具盒，送给了朋友1个，我还剩几个文具盒？如果我有7个书本，借给了朋友2本，我还剩几本书？如果我有8个苹果，吃掉了3个，我还剩几个苹果？如果我有5个玩具，给了我朋友2个，我还剩几个玩具？3.综合应用题目：我有10个糖果，吃掉了5个，然后又吃掉了2个，我还剩几个糖果？我有8个橙子，给了我朋友3个，然后又得到了2个，我现在有几个橙子？答案：计算题目答案：8减3等于5。6减4等于2。7减2等于5。5减1等于4。9减6等于3。实际应用题目答案：如果我有4个文具盒，送给了朋友1个，我还剩3个文具盒。如果我