三年级上册数学导学案-7.4 长方形和正方形的周长 人教新课标版

三年级上册数学导学案7.4长方形和正方形的周长人教新课标版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学的第七章第四节内容，主要是长方形和正方形的周长。我们将通过实际的例题来理解周长的概念，以及如何计算长方形和正方形的周长。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解周长的概念，掌握计算长方形和正方形周长的方法。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握计算长方形和正方形周长的方法，难点是让学生们理解周长的概念。四、教具与学具准备我会准备一些长方形和正方形的模型，以及一些彩笔和直尺，供学生们使用。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一个长方形和一个正方形的模型，让学生们观察它们的边长，并引导学生们思考，如何计算它们的周长。2.讲解概念：我会解释周长的概念，周长就是一条封闭图形的边界线的长度。然后我会告诉学生们，长方形的周长可以通过将长和宽相加后乘以2来计算，正方形的周长可以通过将边长乘以4来计算。3.例题讲解：我会出一个例题，比如计算一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，让学生们用刚才学到的方法来计算它的周长。我会引导学生们一步步地计算，然后给出答案。4.随堂练习：我会出一道随堂练习题，让学生们自己动手计算，然后我会挑选一些学生的答案，进行讲解和解析。5.板书设计：我会将长方形和正方形周长的计算公式写在黑板上，方便学生们记忆和复习。6.作业设计：我会出一道作业题，计算一个正方形边长为5厘米的周长，并让学生们将答案写下来。六、作业设计计算一个正方形边长为5厘米的周长。答案：20厘米。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对周长的概念有一定的理解，也能够掌握计算长方形和正方形周长的方法。但是在解题过程中，有些学生对公式的记忆不够牢固，容易出错。在今后的教学中，我需要更多地强调公式的记忆和理解。对于拓展延伸，我可以让学生们自己找出生活中的长方形和正方形，并计算它们的周长，以此来提高学生们的实践能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。实践情景引入环节，通过实物模型的展示，我能够直观地引导学生观察和思考周长的概念，这是学生们能够初步理解和接受的关键步骤。我需要确保学生们能够通过观察模型，自己发现长方形和正方形边长的关系，以及周长的计算方法。讲解概念环节，我需要详细解释周长的定义，让学生们清晰地理解周长不仅仅是一个数值，更是一种边界的概念。通过清晰的解释，学生们能够更好地将周长这个抽象的概念与具体的图形结合起来。接着，例题讲解环节，我需要耐心地引导学生一步步地计算，确保他们能够理解每一步的逻辑和依据。我会强调公式的记忆和应用，让学生们通过实际的例题，加深对公式的理解和记忆。在随堂练习环节，我需要关注学生们自己的计算过程，及时发现并纠正他们可能出现的错误。我会挑选一些学生的答案进行讲解和解析，通过对比和讨论，让学生们更加深入地理解周长的计算方法。板书设计环节，我会将长方形和正方形周长的计算公式写在黑板上，这是学生们记忆和复习的重要依据。我需要确保板书的清晰和整齐，让学生们能够一目了然地看到公式，方便他们的记忆和复习。在作业设计环节，我会出一道作业题，让学生们自己动手计算。这个环节是我对学生们掌握情况的检验，我需要关注他们的作业完成情况，及时给予反馈和指导。总的来说，我需要关注学生们对周长概念的理解，计算公式的记忆和应用，以及他们在解题过程中可能出现的错误。通过细致的关注和耐心的指导，我相信学生们能够更好地理解和掌握长方形和正方形的周长计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、直观的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解周长概念时，我语气缓慢、清晰，以确保学生们能够听懂并理解；在举例讲解时，我语气加重，以突出公式的应用和重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生们观察和思考；在讲解概念和例题讲解环节，我分别预留了适当的时间，以确保学生们能够跟上我的讲解节奏。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。我提问的方式多样，既有开放式问题，也有封闭式问题，以激发学生们的思维和表达能力。4.情景导入：我通过实物模型的展示，引导学生置身于实际情境中，激发他们的学习兴趣和好奇心。这种直观的教学方式，使得学生们能够更好地理解和接受周长的概念。教案反思：在本节课的教学中，我觉得整体教学效果还是不错的。学生们对周长的概念有了初步的理解，也能够掌握计算长方形和正方形周长的方法。但在教学过程中，我也发现了一些问题，例如部分学生对公式的记忆不够牢固，容易在解题过程中出错。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强对公式的记忆和理解的讲解，可以通过一些口诀或者歌曲等形式，帮助学生们更好地记住公式。我还会增加一些类似的练习题，让学生们在课堂上就能够充分巩固所学知识。总的来说，我认为本节课的教学我还是做得不错的，但仍然需要在今后的教学中不断改进和提高，以更好地满足学生的学习需求。课后提升长：8厘米，宽：5厘米长：12厘米，宽：4厘米长：6厘米，宽：3厘米边长：7厘米边长：5厘米边长：8厘米3.某教室的长是10米，宽是6米，计算教室的周长。4.小明的书桌是一个长方形，长是1.2米，宽是0.5米，计算书桌的周长。5.公园里有一个正方形的花坛，边长是10米，计算花坛的周长。答案：1.(8+5)×2=26厘米(12+4)×2=32厘米(6+3)×2=18厘米2.7×4=28厘米5×4=20厘米8×4=32厘米3.(10+6)×2=32米