超市会计做账课程设计

超市会计做账课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解超市会计做账的基本概念和原则，掌握会计分录、账户设置、账簿登记等基本知识。

2.学生能掌握超市常见业务的会计处理方法，如销售、采购、库存、应收账款等。

3.学生了解超市财务报表的编制方法，能分析财务报表反映的财务状况。

技能目标：

1.学生能运用会计软件进行超市业务的账务处理，熟练操作相关功能模块。

2.学生能独立完成超市会计分录的编制，进行账簿登记和财务报表的编制。

3.学生具备一定的财务分析能力，能对超市的财务状况提出改进建议。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的财务观念，认识到会计工作在超市运营中的重要性。

2.学生培养认真负责、严谨细致的工作态度，增强团队协作意识。

3.学生提高对财务信息的敏感度，关注超市经营状况，为我国零售业的发展贡献力量。

课程性质：本课程为会计专业实践课程，结合超市实际业务，培养学生会计实务操作能力。

学生特点：学生具备一定的会计理论基础，但实践经验不足，需要通过实践课程提高操作技能。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，培养实际操作能力，提高财务素养。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.超市会计基础理论：包括会计基本概念、原则和方法，会计科目、账户设置及分录编制。

-教材章节：第一章会计概述，第二章会计科目与账户设置

2.超市业务会计处理：针对超市销售、采购、库存、应收账款等业务，讲解会计处理方法。

-教材章节：第三章购进与付款业务的会计处理，第四章销售与收款业务的会计处理

3.财务报表编制与分析：学习资产负债表、利润表、现金流量表等报表的编制方法，分析财务状况。

-教材章节：第五章财务报表，第六章财务分析

4.会计软件操作：教授学生运用会计软件进行超市业务的账务处理，包括初始化、日常操作和期末处理。

-教材章节：第七章会计电算化

5.实践操作：结合案例，让学生动手操作会计软件，完成超市会计做账的全过程。

-教材章节：第八章会计实务操作

教学内容安排和进度：共10课时，按以下顺序进行教学：

1.前2课时：超市会计基础理论

2.接下来4课时：超市业务会计处理

3.第7、8课时：财务报表编制与分析

4.第9课时：会计软件操作

5.第10课时：实践操作与总结

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过讲解会计基本概念、原则、方法等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，通过生动的语言、实际案例，使抽象的理论具体化、形象化。

2.案例分析法：针对超市各种业务，教师选取典型案例，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例分析法有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

3.讨论法：在教学过程中，教师组织学生针对某一问题或案例进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实验法：利用会计软件，让学生动手操作，完成超市会计做账的全过程。通过实验法，使学生熟悉会计软件的使用，提高实际操作能力。

5.情景教学法：教师创设超市实际业务场景，让学生在模拟环境中进行会计做账操作，提高学生的实际应用能力。

6.任务驱动法：教师布置与课程内容相关的任务，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

7.评价反馈法：在教学过程中，教师及时对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助学生发现不足，提高教学质量。

教学方法实施策略：

1.结合教材内容和课程目标，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.注重学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.创设互动、轻松的学习氛围，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度。

4.加强实践环节，增加实验、案例分析等教学活动，培养学生的实际操作能力。

5.定期对教学方法进行总结和调整，以提高教学质量和效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，以客观、公正地评价学生的综合表现：

1.平时表现：占30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、协作能力等。

-课堂练习：对学生在课堂上的会计分录编制、账簿登记等练习进行评价。

2.作业：占30%

-课后作业：布置与教材内容相关的作业，评估学生对知识的掌握程度。

-案例分析：让学生分析超市实际案例，提交分析报告，考察学生的分析能力和应用能力。

3.考试：占40%

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对会计基本概念、原则和方法的掌握。

-期末考试：以开卷形式进行，侧重考察学生在实际业务中的会计处理能力和财务分析能力。

4.实践操作：占10%（额外加分项）

-会计软件操作：评估学生在会计软件操作中的熟练程度，包括账务处理、报表生成等。

-模拟做账：组织学生参加模拟做账比赛，评价学生在实际操作中的综合运用能力。

教学评估实施策略：

1.定期进行评估，及时反馈，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处。

2.评估标准明确，评价方法多样化，确保评估结果客观、公正。

3.关注学生个体差异，鼓励学生在各自基础上取得进步。

4.结合教材内容和课程目标，不断调整和完善评估体系，确保评估方式与教学实际相符。

5.注重过程评价与结果评价相结合，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共10课时，每周2课时，持续5周。

-每课时包含理论讲解、案例分析、实践操作等环节，以确保学生对知识的全面掌握。

2.教学时间：

-课时安排在学生的正常作息时间内，避免与学生的其他课程和活动冲突。

-每课时为45分钟，课间休息10分钟，保证学生有充足的休息时间。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践操作环节在计算机实验室进行，确保学生能够实际操作会计软件。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和理解程度，教师适时调整教学内容和教学计划。

-针对学生提出的问题和建议，教师及时进行教学方法的调整，以提高教学效果。

5.考虑学生实际情况：

-教学安排考虑学生的兴趣爱好，结合实际案例激发学生学习兴趣。

-对于学习困难的学生，教师提供课后辅导，确保学生能够跟上教学进度。

6.课外支持：

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，提供在线资源和辅导。

-定期组织学生参加会计相关竞赛和实践活动，提高学生的实际操作能力。

教学安排实施策略：