江都区八校联谊八年级上学期第一次月考语文试卷（含答案）

江都区八校联谊八年级上学期第一次月考语文试卷（含答案）八年级语文试卷参考答案

积累运用。（31分）

1.（1）（2分）huì辍（2）B（3分）（3）D（3分）

2.C（3分）

3.①山山唯落晖②芳草萋萋鹦鹉洲③乱花渐欲迷人眼④浅草才能没马蹄⑤月下飞天镜⑥云生结海楼⑦大漠孤烟直⑧日暮乡关何处是⑨长歌怀采薇

4.（1）（4分）示例：①对象：学校老师问题：桂花飘香时，您会在教学中设计哪些新颖应景的内容？

对象：街头民众问题：您购买过哪些与桂花有关的商品？（采访问题符合采访对象的身份即可，一点两分）

（4分）示例：您好！眼前的桂花确实很美丽，这份美丽是属于大家的，假如您把它折下来的话，这份美丽就会消亡在您手中，为了人人都能享受这份来自大自然的美丽，请您手下留情！（劝说语气要委婉，目的要明确）

（3分）选择《每日商报》《都市快报》均可。选择报刊+结合内容＋结合报刊特点＋讲明理由，理由充实、表述合理，即得满分。

示例：我选择《都市快报》，这篇新闻写的是杭城桂花开了，扬州人或赏花、或揺花，或把桂花做进各类吃食，促进扬州经济的发展。“韵味扬州"说的是扬州的情趣、风味，与本新闻非常吻合。

二、阅读理解（56分）

A（3分）

6.(1)美埃德加斯诺西行漫记（3分）

(2)毛泽东周恩来（2分）

(3)示例：毛泽东：①农民出身的知识分子，革命家，一个令人极感兴趣而复杂的人。南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。②生活节俭，平易近人，他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。③博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。毛泽东从小喜欢读书，熟读《三国》《水浒传》《西游记》，18岁的时候他在校六个月后退学，给自己拟定了自修计划，到湖南省立图书馆看书。并且由始至终都认真执行着，每次他都是图书馆一开门就进去，到闭了门才出来。④身体健康，精力旺盛。表现在每天工作十三四小时，然而生命时刻充满活力，身体仿佛如铁打的一般。这一切都与他小时候干过农活，在师范读书期间和好友故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉、在严寒的日子中去游泳等有关。

周恩来：①温和文雅，平易近人：把胳膊爱护地搭在”红小鬼"的肩上，与他同行。②初遇斯诺时热情友好地用英语接待他，为斯诺规划采访行程，看出他细心热情，考虑周到。③头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。（每点两分，共4分）

7.①“迷”是“迷蒙"的意思。②生动形象的描绘遥看水天相接处的楚天，雨中的秋色一片迷蒙的景色。③暗示离人前途渺茫，暗含着诗人对好友的前途、命运的担忧。（3分）

8.①表达了作者对朋友的依依不舍之情；②对朋友遭受贬谪、前途渺茫的关心和同情；③用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含对朋友人格的赞赏和激励之情。（3分）

9.（1）曾经（2）听说（3）每天（3）回家、回来（4分）

10．羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学（2分）

11．（1）何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢？（2分）

（2）羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。（2分）

12．乐羊子的妻子劝乐羊子路不拾遗，不要贪图钱财；劝乐羊子学有所终，不要半途而废。乐羊子的妻子首先引用“不饮盗泉之水’，“不食嗟来之食”的典故（用典）劝谏丈夫改正行路拾遗的污行；接着乐羊子妻又以织为喻（比喻），规劝丈夫积学求知。（4分）

参考译文：

河南乐羊子的妻子，不知道是哪家的女子。

乐羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是捡拾别人丢失的东西来谋求私利，从而玷污自己的品行呢！"乐羊子十分惭愧，于是就把金子扔到野外，然后远行去寻师求学。

一年后乐羊子回到家中，妻子跪着问他回来的缘故，乐羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子于是拿起刀快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，不停地织，才成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就美好的德行。如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？"乐羊子被妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业，于是七年没有回家。

13.D（3分）

14.可以看出《如果国宝会说话》）

桂花是秋天的礼物，“新闻小组”拟开展“寻访桂花之旅"采访活动，请帮助他们整理素材、制作成果，完成

下面小题。

“寻访桂花之旅”采访活动

初拟提纲

（1）请选择不．同．的．采．访．对．象．，有针．对．性．地拟写两．个．采访问题。（4分）

时间2024.9.20—9.28地点扬州市

采访单位新闻小组采访对象工作人员、学校师生、街头民众

采访目的了解桂花在扬州人心里的地位，了解桂花对扬州经济发展的作用

采访方式网络搜索，问卷调查，现场采访

①对象__________问题___________

采访问题

②对象__________问题___________

[现场采访·赏桂]

（2）采访过程中，萧湘看见路边桂树花开满枝，桂香四溢。花下自然少不了成群结队的赏花人。有位游

客正试图折断桂花的花枝。萧湘应该如何劝说游客呢？请帮萧湘设计劝说语，注意表达得体。（4分）

成果制作

自9月4日）

※《扬州法制报》※《每日商报》※《都市快报》

板块：时事要闻，深度说法，公告板块：民企互访，扬商故事，板块：今日天气、短小“鲜"闻、韵味

天下，案卷评析。财经观察。扬州、人气活动。

二、阅读理解（56分）

（一）名著阅读（12分）

5.下列有关名著的说法不．正．确．的一项是（）（3分）

A．《红星照耀中国》作者通过实地采访和自己超凡的想象力，向全世界报道了中国和中国工农红军以

及许多红军领袖、红军将领的情况。

B．全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中

国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。

C．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。

D．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

6.阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。（9分）

“红星”1：

他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得

很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面

孔。

“红星"2：

他显然是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生

出身的造反者。

(1)《红星照耀中国》的作者是国记者_____________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为

《》。（3分）

(2)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。（2分）

“红星"1：“红星”2：

(3)从以上“红星"人物中选一位，结合原著中的典型事例分析其形象特点。（不少于两点，4分）

（二）古诗阅读。（6分）

于郡城送明卿①之江西

明·李翠龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：指江西，古为南楚。③逐客：指被贬逐出京的官员。

7.“秋色遥看入楚迷”一句中的“迷"字有何妙处？（3分）

八年级语文（）

8.“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”两句包含了怎样的情感。（3分）

（三）文言文阅读。（14分）

阅读文言文《乐羊子妻》，完成下面小题。

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子①尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉②之水，廉者不受嗟来之食，况

拾遗求利以污其行乎？"羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，

③

成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子

积学，当日知其所亡④，以就懿德⑤。若中道而归，何异断斯织乎？"羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（选自《《后汉书·列女传》）

【注释】①乐羊子：人名。②盗泉：泉水名。传说孔子路过盗泉，渴而不饮其水，因为厌恶它的名字。③

稽废：荒废。④亡（wú）同“无”，没有，不足。⑤懿（yì）德：美好的德行。

9.解释下列加点的词语。（4分）

①羊子尝．行路()②妾闻．志士不饮盗泉之水()

③当日．知其所亡()④若中道而归．()

10.用“/"给下列句子断句。（2分，限两处）

羊子大惭乃捐金于野而远寻师学

11.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）况拾遗求利以污其行乎？

（2）羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

12.劝说是一种语言艺术，它既有针对性又有技巧性。乐羊子妻针对乐羊子哪两个方面的问题，分别采用

哪两种方法来进行有效劝导的？（4分）

（四）实用类文本阅读。（9分）

【材料一】

①由央视纪录片频道出品的历史文化类纪录片《如果国宝会说话》自）

【材料二】

《如果国宝会说话》采用了适合网络化传播的特色语言和拟人化的手法，并以此成功吸引了年轻群体

的关注。比如在《击鼓说唱陶俑》中这样说：“我是东汉时期四川盆地的说唱艺人，左手持鼓，右手握棒……

我正要瞬间发力，逗翻场上所有观众……”通过这段极具感染力的介绍，受众仿佛也被带回到2000多年

前，观看说唱艺人的现场演出。比如介绍鸮时把它比作中国版“愤怒的小鸟"；在介绍说唱俑出土后，评

价“两千年断食断水，腹部的赘肉并没有半点儿松懈，哎，减肥真难啊”。无疑为纪录片增添了观赏性和

趣味性。

（摘自“中央广播电视总台"微信公众号）

【材料三】

①微纪录片《如果国宝会说话》采用了台网联播的方式，既可以在电视上观看，也可以在移动端（比

如B站）观看，扩展了其信息传播途径以及受众范围。同时，台网联播的方式做到了优势互补，一方面，

电视媒体的纪录片创作经验丰富，作品质量更高；另一方面，视频网站资金雄厚，流量、粉丝优势突出。

两者结合，可促进纪录片的传播推广，实现双赢。

②《如果国宝会说话》节目组不仅在B站等视频平台进行播放，还入驻了微博、抖音等平台，实现了

多平台互动、跨平台转发，获得更多的浏览量和关注度。

③电视播放，需要观众准时守候在电视机前，并保持注意力，只能与一起观看的人即时交流观看心得，

或者看完后再与他人讨论分享。网络媒介则融合了受众的观看情景与交流情景。

④在观看的共同场景下，受众可以通过弹幕看到之前受众的言论及感受，也可以与其他受众分享自己

的实时观影体验，让受众沉浸在多人共同观看的热闹互动氛围之中。这种交流，既为创作者制作贴近大众

的文化内容提供了依据，也使受众间接成为内容的生产者，正是这些有趣的弹幕内容，激发了受众的表达

欲和互动性，潜移默化地让遥远的古代文物在现代人心中留下深刻印象，让纪录片获得更多的关注。

（摘自《全媒体探索》）

【材料四】

CCTV-9《如果国宝会说话）

D．《如果国宝会说话》收视率高的根本原因是信息传播途径广。

14.根据【材料四】的条形统计图，你能得出什么结论？（2分）

15.扬州大运河博物馆为吸引更多的游客打卡，准备录制一期《文物有话说》的短视频，请你结合四则材

料，联系实际提出两．条．具．体．可行的建议，并说明理由。（4分）

（五）文学类文本阅读。（15分）

寒霜枝头柿子红

程霖

①时至岁末，岁月微凉。薄雾中，黧黑枯瘦的枝头挂着一个个红彤彤的柿子，沉甸甸地压弯了纤细的

树枝。一只停歌在枝头的寒鸦振翅远飞，柿子随之上下颤动。

②阿婆的院子里有一株柿子树，不知道是什么时候种下的，自我记事起，它就在那里。弯弯扭扭的枝

丫几乎遮住了三分之一个院子，尤其是在秋去冬来之时，万物休，树叶落尽，黑黢黢的枝丫上密密麻麻挂

满了被霜打红的柿子。

③阿婆一生寒苦，出生在崇山峻岭里的一个小村落，家中姊妹众多，为了分担家庭重担，护弟弟妹妹

们读书，她不得不休学在家，如花青春湮漫在一寸又一寸的田间地头。阿婆熬过漫长的饥荒岁月，挨过沉

重的农耕生活。婚后，和阿公养育了一众儿女。无论生活如何艰苦，阿婆都维持着最大的体面，干净、整

洁、勤劳、坚忍、乐观。生活终于到了平顺的时候，但儿女们就像鸟儿一般飞出了山坳坳，留阿婆孤零霉

地守在那片故土上，那几间老房里，那一棵老柿子树旁。

④小时候，每当柿子成熟时，阿婆就会带着我，拿着长长的竹竿在柿子树下敲柿子，“咚”！掉下一个，

砸在泥地上，出现一个浅浅的小窝。我飞快地跑过去，用衣角擦擦泥，放进小竹篮里。阿婆笑盈盈地看着

我，眼角的皱纹逐渐延伸，笑意像涟漪般在脸上一层层晕开。“慢点跑啊，慢点。"几个回合，小竹篮就满

了。山间、屋前、树下都荡漾着欢乐的气氛。新摘的柿子不能吃，太涩。阿婆是搅柿子的能手，她搬出坛

子，把硬柿子洗净，放入坛中。再加入盐水，压好坛盖，几天后，柿子就会变软。咬一口，柿子的甜，舞．

蹈．在味蕾上，刻在记忆里，历久弥新。

⑤彼时，阿公还在世时。两位老人在山中相互依偎，守护彼此。又是一年秋意浓，寒霜枝头柿子红。

电话中，阿公对我说：“阿婆怕鸟偷柿子吃，经常拿着竹竿在树下照看哩。”老人们总盼着儿孙们放假能回

老家，能吃上几个新鲜的柿子。山中岁月长，长不过绵长的牵挂，霜降露水重，重不过深沉的惦念。柿子

树下那个苦苦等待的佝偻的身躯，在夕阳下被时光拉得老长老长。

⑥霜起柿子红，柿柿如意，事事如意，只是世上事，焉能事事如意？柿子依旧年年红，可再也不见树

下阿婆。

⑦又是一年寒秋，院子里的柿子树上又挂满了红彤彤的柿子，阿婆因为心梗毫无预兆地在那张木床上

永远地睡去。面容安详、平和得宛如婴孩，辛劳、寒苦的一生由此终结。门前，瑟瑟山风吹落百叶，枝头

柿子亦如鲜红的嘴唇，述说又一个生命萎落的故事。想起阿婆生前说，“地上走一个人，天上就多了一颗

星星。人离去就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮。"枝头的柿子也像是一盏益次）

可以清晰地看见里面包裹的汁水和埋藏在果肉中的一条条纹路。顺着果肉中的纹路，似乎又回到了阔别已

久的故乡，回到了那一段段往日岁月，见到站在柿子树下微笑的阿婆。

（选自2022年11月28日《齐鲁晚报》，有删改）

16.通读全文，根据提示，梳理文章内容。（2分）

（1）小时候，阿婆带我敲柿子，给我们揽柿子吃。

（2）

（3）又一年寒秋，阿婆离世，柿子照亮阿婆西去的路。

（4）

17.品味语言，回答下面问题。（6分）

（1）从人物描写的角度，赏析）

八年级语文试卷2024.10

积累运用。（31分）

1.根据语境，回答问题。（8分）

消息阅读中，我们领略了人民解放军的气势。《“飞天”凌空》中，我们看到了中国跳水姑娘吕伟夺得冠军的潇洒身姿。当鲁迅正想偷懒时，他瞥见墙上的照片，便会良心发现，鼓足了勇气，似乎听到了藤野先生的谆谆教诲。朱德的母亲一生勤劳，到晚年也不chuò劳作,正是这样千百万平凡而伟大的劳动人民创造了中国的历史。走出课本，将更加精彩，山川风物神奇灵秀，只要善于发现，美好绝不缺席。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）

教诲（）不chuò劳作（）

（2）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（）（3分）

A.摧枯拉朽B.锐不可当C.振聋发聩D.任劳任怨

（3）下列解说错误的一项是（）（3分）

A.潇洒瞥见我们照片

解说：文段中的这四个词语的词性分别是形容词、动词、代词、名词。

B.只要善于发现，美好绝不缺席。

解说：这句话没有语病。

C.《“飞天"凌空》中，我们看到了中国跳水姑娘吕伟夺得冠军的潇洒身姿。

解说：这句话运标点符合使用正确。

D.鼓足勇气神奇灵秀谆谆教诲潇洒身姿

解说：这四个短语类型各不相同。

2.下列对于课文内容和文学常识的表述不完全正确的一项是（）（3分）

A.新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

B.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。

C.鲁迅的《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自于《呐喊》，文章主要通过“匿名信事件"和“看电影事件”表现了藤野先生治学严谨、正直热诚、毫无民族偏见的高尚品格。

D.《回忆我的母亲》中，作者朱德的母亲教会了他许多生活技能，培养了他勤劳俭朴的习惯，给予了他无尽的爱与支持。

3.古诗默写。（9分）

山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①___"是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②___”是登楼远眺的江景之美；“③___，④___"是白居易笔下西湖早春的花草之美；李白《渡荆门送别》“⑤___，⑥___”水中映月，江上云霞，美不胜收；“⑦_____________，长河落日圆"是塞外大漠雄浑壮丽之美。然览物之情，各有不同。面对烟波清冷的长江水，崔颢抒发的是“⑧___？烟波江上使人愁”的思乡之情。“相顾无相识，⑨___"则道出了诗人内心的苦闷与惆怅。

4.综合性学习活动。（11分）

桂花是秋天的礼物，“新闻小组”拟开展“寻访桂花之旅"采访活动，请帮助他们整理素材、制作成果，完成下面小题。

“寻访桂花之旅”采访活动

初拟提纲

请选择不同的采访对象，有针对性地拟写两个采访问题。（4分）

时间2024.9.20—9.28地点扬州市

采访单位新闻小组采访对象工作人员、学校师生、街头民众

采访目的了解桂花在扬州人心里的地位，了解桂花对扬州经济发展的作用

采访方式网络搜索，问卷调查，现场采访

采访问题①对象__________问题___________②对象__________问题___________

[现场采访·赏桂]

（2）采访过程中，萧湘看见路边桂树花开满枝，桂香四溢。花下自然少不了成群结队的赏花人。有位游客正试图折断桂花的花枝。萧湘应该如何劝说游客呢？请帮萧湘设计劝说语，注意表达得体。（4分）

成果制作

自9月4日第一缕桂香花落扬州少年儿童公园后，近日，扬城桂花盛放，引得众多游客驻足欣赏，而扬州人更是将这份妥帖的幸福感融入了市井生活。选一方树荫，在桂花树下品茗看书。风吹过时，桂花飘落在书页上，打湿在茶汤里。回过神来，顿觉桂香悠悠。或者跟着村民去摇桂花，更别有趣味。天蒙蒙亮，此时花朵尚未展开、香气尚未散逸，树下铺好塑料布，用竹竿往枝头轻轻一敲，便成了一阵馥郁香甜的桂花雨。桂花不仅可观可闻，还能食用，这造就了扬州人“入秋"后更为隆重的仪式感——把桂花收集、筛选、清洗，搭配各具特色的糕点、茶叶、白糖等食材，创造出遍布街头巷尾的“桂花经济”。金秋桂花，是扬州除瘦西湖外又一张闪亮的名片。

（3）整理、筛选好采访素材后，同学们完成了一篇新闻稿，同学们准备把新闻稿投稿，你认为投给下面哪份报刊采用率更高？请结合消息内容和刊物风格，说明你的理由。(3分)

※《扬州法制报》板块：时事要闻，深度说法，公告天下，案卷评析。※《每日商报》板块：民企互访，扬商故事，财经观察。※《都市快报》板块：今日天气、短小“鲜"闻、韵味扬州、人气活动。

二、阅读理解（56分）

（一）名著阅读（12分）

5.下列有关名著的说法不正确的一项是（）（3分）

A．《红星照耀中国》作者通过实地采访和自己超凡的想象力，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

B．全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。

C．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。

D．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

6.阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。（9分）

“红星”1：

他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。

“红星"2：

他显然是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。

(1)《红星照耀中国》的作者是国记者_____________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《》。（3分）

(2)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。（2分）

“红星"1：“红星”2：

(3)从以上“红星"人物中选一位，结合原著中的典型事例分析其形象特点。（不少于两点，4分）

（二）古诗阅读。（6分）

于郡城送明卿①之江西

明·李翠龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：指江西，古为南楚。③逐客：指被贬逐出京的官员。

7.“秋色遥看入楚迷”一句中的“迷"字有何妙处？（3分）

8.“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”两句包含了怎样的情感。（3分）

文言文阅读。（14分）

阅读文言文《乐羊子妻》，完成下面小题。

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子①尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉②之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎？"羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废③时日。夫子积学，当日知其所亡④，以就懿德⑤。若中道而归，何异断斯织乎？"羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（选自《《后汉书·列女传》）

【注释】①乐羊子：人名。②盗泉：泉水名。传说孔子路过盗泉，渴而不饮其水，因为厌恶它的名字。③稽废：荒废。④亡（wú）同“无”，没有，不足。⑤懿（yì）德：美好的德行。

9.解释下列加点的词语。（4分）

①羊子尝行路()②妾闻志士不饮盗泉之水()

③当日知其所亡()④若中道而归()

10.用“/"给下列句子断句。（2分，限两处）

羊子大惭乃捐金于野而远寻师学

11.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）况拾遗求利以污其行乎？

羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

12.劝说是一种语言艺术，它既有针对性又有技巧性。乐羊子妻针对乐羊子哪两个方面的问题，分别采用哪两种方法来进行有效劝导的？（4分）

（四）实用类文本阅读。（9分）

【材料一】

①由央视纪录片频道出品的历史文化类纪录片《如果国宝会说话》自第一季播出至今，豆瓣评分高达9.5分，视频网站播放量超过5000万。《如果国宝会说话》通过其特色的叙事特征，让历史文化类纪录片突破了固有的受众群体，扭转了人们对以往纪录片严肃而正经的刻板印象，重新刮起了一股文化热。

②历史文化类纪录片中，叙事视角的不同影响着受众的直观感受。用全知视角，叙事者是全知全能的，能够全盘掌握所有信息，甚至能了解人的内心活动，讲述故事不受限制、可信度高。它一直作为主导的叙事视角出现在历史文化类纪录片中，但与受众存在距离感，很难引起受众的共鸣。用内视角，叙事者和某个人物知道的同样多，仅说出这一人物了解的情况，让叙事者和人物保持同样的角度，观众能够轻易地进入情节，产生共鸣。

（摘自《历史文化类纪录片的叙事探析》）

【材料二】

《如果国宝会说话》采用了适合网络化传播的特色语言和拟人化的手法，并以此成功吸引了年轻群体的关注。比如在《击鼓说唱陶俑》中这样说：“我是东汉时期四川盆地的说唱艺人，左手持鼓，右手握棒……我正要瞬间发力，逗翻场上所有观众……”通过这段极具感染力的介绍，受众仿佛也被带回到2000多年前，观看说唱艺人的现场演出。比如介绍鸮时把它比作中国版“愤怒的小鸟"；在介绍说唱俑出土后，评价“两千年断食断水，腹部的赘肉并没有半点儿松懈，哎，减肥真难啊”。无疑为纪录片增添了观赏性和趣味性。

（摘自“中央广播电视总台"微信公众号）

【材料三】

①微纪录片《如果国宝会说话》采用了台网联播的方式，既可以在电视上观看，也可以在移动端（比如B站）观看，扩展了其信息传播途径以及受众范围。同时，台网联播的方式做到了优势互补，一方面，电视媒体的纪录片创作经验丰富，作品质量更高；另一方面，视频网站资金雄厚，流量、粉丝优势突出。两者结合，可促进纪录片的传播推广，实现双赢。

②《如果国宝会说话》节目组不仅在B站等视频平台进行播放，还入驻了微博、抖音等平台，实现了多平台互动、跨平台转发，获得更多的浏览量和关注度。

③电视播放，需要观众准时守候在电视机前，并保持注意力，只能与一起观看的人即时交流观看心得，或者看完后再与他人讨论分享。网络媒介则融合了受众的观看情景与交流情景。

④在观看的共同场景下，受众可以通过弹幕看到之前受众的言论及感受，也可以与其他受众分享自己的实时观影体验，让受众沉浸在多人共同观看的热闹互动氛围之中。这种交流，既为创作者制作贴近大众的文化内容提供了依据，也使受众间接成为内容的生产者，正是这些有趣的弹幕内容，激发了受众的表达欲和互动性，潜移默化地让遥远的古代文物在现代人心中留下深刻印象，让纪录片获得更多的关注。

（摘自《全媒体探索》）

【材料四】

CCTV-9《如果国宝会说话第三季》观众构成%

注：《如果国宝会说话》于6月13日开播。

（摘自“中央广播电视总台”微信公众号）

13.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．历史文化类纪录片中，叙事视角各具特色，一般以全知视角为主导，辅以内视角。

B．通过【材料一】的信息，可以得知【材料二】《击鼓说唱陶俑》采用了内视角叙事。

C．在观看的共同场景下，受众可通过弹幕看到其他受众发表的言论及感受，达到实时互动的目的。

D．《如果国宝会说话》收视率高的根本原因是信息传播途径广。

14.根据【材料四】的条形统计图，你能得出什么结论？（2分）

15.扬州大运河博物馆为吸引更多的游客打卡，准备录制一期《文物有话说》的短视频，请你结合四则材料，联系实际提出两条具体可行的建议，并说明理由。（4分）

文学类文本阅读。（15分）

寒霜枝头柿子红

程霖

①时至岁末，岁月微凉。薄雾中，黧黑枯瘦的枝头挂着一个个红彤彤的柿子，沉甸甸地压弯了纤细的树枝。一只停歌在枝头的寒鸦振翅远飞，柿子随之上下颤动。

②阿婆的院子里有一株柿子树，不知道是什么时候种下的，自我记事起，它就在那里。弯弯扭扭的枝丫几乎遮住了三分之一个院子，尤其是在秋去冬来之时，万物休，树叶落尽，黑黢黢的枝丫上密密麻麻挂满了被霜打红的柿子。

③阿婆一生寒苦，出生在崇山峻岭里的一个小村落，家中姊妹众多，为了分担家庭重担，护弟弟妹妹们读书，她不得不休学在家，如花青春湮漫在一寸又一寸的田间地头。阿婆熬过漫长的饥荒岁月，挨过沉重的农耕生活。婚后，和阿公养育了一众儿女。无论生活如何艰苦，阿婆都维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观。生活终于到了平顺的时候，但儿女们就像鸟儿一般飞出了山坳坳，留阿婆孤零霉地守在那片故土上，那几间老房里，那一棵老柿