第一中学高三上学期第二次阶段性检测试题语文试题（含答案）

第一中学高三上学期第二次阶段性检测试题语文试题（含答案）2024-2025学年乾县第一中学高三语文第二次阶段性检测试题

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

加快形成新质生产力，是我国把握新一轮科技革命机遇、建设现代化产业体系，进而全面塑造发展新优势的关键之举。我们要充分发挥产业体系完备、超大规模市场等优势，加快培育新质生产力。新质生产力是先进生产力的具体体现，可从“新"和“质”两个方面理解。从“新"的角度看，新质生产力的内在要求是创新，不仅包括技术和业态模式层面的创新，还包括管理和制度层面的创新，从而提供有利于其蓬勃发展的环境。“质”是一事物成为其自身并区别于其他事物的规定性，新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。智能化、数控化、复杂化、精细化的生产工具可以作为新质生产力的重要标志。

（节选自《理解新质生产力的内涵》）

材料二：

新质生产力是一个内涵丰富、意蕴深厚的经济范畴，代表着一种生产力的跃迁，是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，尤其是关键性颠覆性技术实现突破的生产力，具备高效能，体现高质量，区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。准确理解新质生产力的内涵特征，需要从“新"和“质”两个方面进行把握。

所谓“新”，是指新质生产力不同于一般意义上的传统生产力，是实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力，是以新技术、新经济、新业态为主要内涵的生产力。一方面，新质生产力的“断”锚定在关键性颠覆性技术的突破。这种关键性颠覆性技术突破需要放在国家重大战略需求中去理解。当前，我国在战略性新兴产业和未来产业等产业领域仍然存在技术创新短板，面临着西方发达国家在产业体系中重要产业的关键核心技术“卡脖子"难题，阻碍了现代化产业体系的构建和高质量发展。因此，新质生产力的“新”强调以关键性颠覆性技术突破抢占战略性新兴产业和未来产业的新赛道，进一步提升我国自主自强创新能力，从而打破西方国家的技术封锁。另一方面，新质生产力的“新"以新技术、新经济、新业态为主要内涵。其中，新技术在科学技术是第一生产力的基础上强调关键性颠覆性技术突破，超越了传统意义上的技术创新，代表着新质生产力的关键性技术维度；新经济强调通过科技创新与制度创新形成新的经济结构和经济形态，实现了技术到经济的衔接，代表着新质生产力的经济维度；新业态注重以数字科技推动传统产业的数字化升级和数字技术的产业化发展，完成了先进技术向高端产业的转化，代表着新质生产力的产业维度。因此，新技术、新经济、新业态构成理解新质生产力的三重维度，为战略性新兴产业和未来产业的发展提供了坚实着力点和新的增长点。在这种意义上，新质生产力体现了技术新突破、经济新发展、产业新升级的有机统一。

所谓“质”，是强调在坚持创新驱动本质的基础上，通过关键性技术和颠覆性技术的突破为生产力发展提供更强劲的创新驱动力。新质生产力的本质是创新驱动，而这种创新驱动的关键在于关键性技术和颠覆性技术的突破。这种关键性技术和颠覆性技术的突破将通过与劳动者、劳动资料和劳动对象的结合实现其在生产中的应用，从而产生新的更为强劲的创新驱动力。无论是将科学技术视为第一生产力、先进生产力的集中体现和主要标志，还是提出新质生产力，其背后的本质都是坚持将科技进步引发的创新动能作为生产力发展的驱动力，即把经济增长的动力由要素驱动、投资驱动锚定到创新驱动，将科技进步作为实现创新驱动的动力源，推动生产力发展水平的跃升。这种生产力的跃升是一个从量变到质变的过程。当关键性技术和颠覆性技术实现突破、发生质变时，必然引发生产力核心因素的变革，从而产生新质生产力。新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。因此，没有科技创新的关键性突破，就难以产生新质生产力。可见，先进科技是新质生产力生成的内在动力。在这一生成过程中，新质生产力依靠创新驱动的本质没有发生变化，变化的是关键性颠覆性技术突破带来的驱动能力的提升。

（节选自《论新质生产力：内涵特征与重要着力点》）

材料三：

战略性新兴产业、未来产业都具有创新活跃、技术密集、发展前景广阔等特点，与新质生产力的生成和发展关系密切。战略性新兴产业、未来产业将成为生成和发展新质生产力的主阵地；形成新质生产力可以更好地培育壮大战略性新兴产业，抢占战略性新兴产业制高点，抢占未来产业的新赛道。与传统产业相比，战略性新兴产业具有高技术含量、高附加值、高成长性、产业辐射面广等特点，是各国经济发展竞争的关键点，更是现代化产业体系的主体力量。需要注意的是，战略性新兴产业与传统产业并不是绝对隔离地缘的，传统产业不等同于落后产业，强调培育和壮大战略性新兴产业也不是简单化地抛弃传统产业，战略性新兴产业发展高度依赖传统产业作为基础、提供技术支撑。因此，要通过形成新质生产力，运用新成果、新技术改造提升传统产业，为战略性新兴产业发展提供强大动能。未来产业是发展新趋势，成长不确定性更大，培育周期也更长。前瞻布局未来产业，就是要先发制人，为新兴产业做好接续储备。

（节选自《论新质生产力：内涵特征与重要着力点》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.新质生产力的“新"需要放在国家重大战略需求中去理解，必须抢占战略性新兴产业和未来产业的新赛道，提升我国自主自强创新能力。

B.把经济增长的动力由要素驱动、投资驱动锚定到创新驱动，推动生产力发展水平的跃升，进而带来经济新发展。

C.新质生产力创新驱动的动力源是劳动者、劳动资料和劳动对象的全面提升，其中作为劳动资料的生产工具，具有智能化、数控化、复杂化、精细化的特点。

D.关键性颠覆性技术突破带来驱动能力的提升，引发生产力核心因素的变革，从而产生新质生产力，这是一个周期较长的过程。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.新质生产力强调创新，其中管理和制度层面的创新为技术和业态模式层面的创新提供了蓬勃发展的环境。

B.不摆脱依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式，不具备高效能，就难以实现生产力的跃迁。

C.如果技术创新不能实现关键性颠覆性技术突破，不能打破西方的技术封锁，就不是新质生产力的应用范畴。

D.新质生产力是对“科学技术是第一生产力”这一论断在新时代背景下的继承和发展，体现了科技进步的重要作用。

3.下列选项，不能体现新质生产力的一项是（）

A.黑龙江有漫长的边境线，并同邻国构成“东北亚经贸圈”，这个国际经济开发中心已成为21世纪世界经济发展的一个新的增长点。

B.济南量子技术研究院与中国科学技术大学合作，实现500公里量级双场量子密钥分发，创造现场光纤量子通信新世界纪录。

C.江苏围绕工业母机、生物医药等产业链短板实施59项关键核心技术攻关，创新“揭榜挂帅”等机制，提高科技成果转化和产业化水平，

D.四川面向集成电路、新型显示、人工智能等领域布局建设23个省级战略性新兴产业集群，将以培引龙头企业和产业链强链补链延链为重点。

4.结合材料二，概括新质生产力的内涵特征。

5.简要分析材料三是如何体现论述逻辑的严密性的。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成各小题。

狙击手

李培俊

狙击手的步枪一直瞄着敌方阵地。

此刻，天还没有亮透，从泥土深处蒸腾出来的潮湿气息，在夏日的清晨融汇成淡软稀薄的白雾，笼盖着敌我双方阵地的堑壕、弹坑、炸断的树木，一幅朦胧而又模糊的影像，演绎出战争冷铁般的残酷与无情。狙击手天生一双好眼，仿佛从母体落地那刻起，就是当狙击手的料子。他那双微微外凸的眼睛，犹如匕首尖端的锋刃，悄无声息地穿透雾、雨、风、沙，从微小的缝隙间洞穿而过，直达敌方阵地上一草一木。

狙击手心里有一本账，他手里那支七九式步枪，已把98个敌人送进阎王殿，变成了孤魂野鬼，且都是一枪毙命，决不拖泥带水。每一粒快速旋转的子弹出膛，伴随着嘶鸣和锐叫，钻入敌人眉心，狙击手内心都要无端地悸动一下：真正该死的应该是战争！这些死去的人还很年轻，有进入行伍不久的列兵、当了班长的上士，也有为数不少的上尉、中尉。最为辉煌的战绩，是击毙了一名大校，两杠四星。枪声响起，嗜血的子弹痛快淋漓地飞出去，那四颗光芒闪闪的银星，随着一具尸体的倾倒灰飞烟灭了。

昨天，军长到前沿阵地视察，刚从堑壕里露出脑袋，狙击手发现，敌方阵地伸出一支黑洞洞的枪管，瞄向军长。狙击手快速出枪，瞬间击发，先于敌人射出一颗致命的子弹。军长颇有大将风度，临危不乱，微笑着拍拍狙击手的肩膀，说：“小鬼，再来一个怎么样，凑成整数100，我将授你一枚勋章，亲手为你披红挂花。"狙击手腼腆地点点头，应下了。

天亮以后，雾气仍然没消散，但比刚才稀薄了一些，敌方阵地在狙击手眼里清晰可见，堑壕外面培了新土，黄黄的颜色，几株绿色的青草在晨风中摇曳。显然，敌人在昨晚加固了工事。狙击手冷笑一声，想：工事再坚固，你不能总当缩头乌龟，只要露头，就有你的好戏看！这么想着，狙击手从扳机上把食指拿开，掏出烟末，卷出一支喇叭筒，划火点上，伏在堑壕土坎下抽了起来。

狙击手再次望出去，就看到了敌方阵地上那个年轻的士兵。从红黄相间的军衔标志、从他爬出堑壕时慌乱而笨拙的动作判断，狙击手确定，这是个新兵。老兵油子不这样，兵油子爬出堑壕之前都要先进行一番试探，或是拿棍子顶着军帽在堑壕上方摇晃几下，或是在甲处露一下头，又突然在乙处出现。

狙击手把步枪端起来，准星、缺口、眼睛构成了一条直线，瞄向那个剃得光光的头颅，右手食指搭上冰凉的扳机，慢慢地，一点一点压下去，进入了击发状态。他向军长保证过，要凑成100整数的，勋章和鲜花正等待着狙击手。

可马上，一个意想不到的画面出现在狙击手面前：年轻的新兵爬出堑壕便蹲了下来，猫着腰，一寸一寸往下脱裤子。很快，一个白晃晃的年轻屁股对准了狙击手的枪口，把狙击手的眼睛撑得满满的。狙击手暗骂一声，这个新兵蛋子！竟跑到堑壕外面解手，拿命去换堑壕的清洁！

狙击手的食指从扳机上拿开了。

班长趴在一边，着急地催促狙击手：快开枪啊，多好的机会，还犹豫什么？狙击手扭头看了一眼班长，坚决地摇摇头说，我不能开枪！班长大惑不解：为什么？狙击手说，我不能对一个没穿裤子的人开枪！班长说，可他是敌人！狙击手说，他首先是人，懂吗？不能让一个人光着屁股去死，剥夺他最后的尊严。

可是，班长说，你的100整数怎么办？军长要给你开庆功会的。

狙击手收回步枪，眼睁睁看着那个年轻的敌人缩回堑壕。他说，东边太阳一大垛，机会总会有的。

狙击手最终没有完成军长的要求，自然也没有得到那枚象征荣誉的勋章。战争很快结束了，狙击手脱下军装，返回他任教的乡村小学。战前狙击手是个教师。

战后，一个好事的战地作家，觉得狙击手这段经历富于人性色彩，便写了一篇战地花絮，发在一家颇有影响力的报纸副刊。没过多久，狙击手收到32封来信，都声称是参加过那次战斗的士兵，是那个不顾生命危险跑到堑壕外解手的人，赞誉狙击手保护了他们的尊严。

狙击手起初大惑不解：我只放过了一个光屁股的人呀。后来他明白了，战争中的狙击手很多，不止他一个。

（有删改）

6.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.“他那双微微外凸的眼睛，犹如匕首尖端的锋刃”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狙击手眼睛敏锐的特点。

B.文中狙击手在班长的不断催促、质疑下仍坚持放弃狙击，从侧面反映出狙击手做事特立独行的性格特征。

C.文章第七段“端"瞄”“搭"压”等一气呵成的动作描写，表现了狙击手射击技术的熟练和射击状态的沉稳。

D.小说通过描写战争中狙击手维护敌人尊严的故事，赞扬了人性的光辉，突出了战争永远不能泯灭人性的主旨。

7.下列对原文内容的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.文章第二段的环境描写具有鲜明的特点，通过具有特征性的意象，营造了一种“山雨欲来风满楼"的紧张气氛。

B.狙击手的心里清楚记得他所击毙的敌人的数量，既显现出狙击手技艺之高，也表现了他内心的自豪。

C.“这个新兵蛋子！”是狙击手对敌方新兵这种幼稚、可笑、危险行为的批评，他拒绝开枪表现了狙击手善良的本性和对敌方新兵人格尊严的尊重。

D.文章结尾提到狙击手收到了32封来信，于此可见，战争不能泯灭人性，对战争的厌恶和对“人"的尊重是人类共同的情感。

8.小说塑造了一个什么样的狙击手形象？请结合文本分析。

9.勋章和鲜花对狙击手来说代表着荣誉，而狙击手最终选择了维护敌人的尊严，放弃了荣誉。请简要分析狙击手的这一做法对全文的作用。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

曹玮之守秦州也，州之西，立文盈关。关之所在，最为要害；关之左右，皆蕃俗也。玮以恩信结之,咸为之用,故秦州每岁出兵,以守文盈关而已。秦州所守既寡，则州兵虽少而用足，粮草可以自给。自后帅臣守其旧规，不改增。文盈之西九十里，号张小哥族，亦名张遵。旧与邻族有怨而本帐兵马衰耗常乞纳土前后帅臣皆以难守不许。及范翔作陕漕，权知秦州，遂许之，发兵城其地，建于古渭州。城既立，知州刘渔与秦州商贾及居人二千余家皆在城中，翔亦亲至其地，犒设其族。蕃人相约出兵截杀渔、翔等，翔等微知其语，犒设之日，晚还文盈。次日兵起，求翔不得，遂于中路筑城，截杀商贾及修城兵民共五六十人。道路隔绝，贼兵居其间，粮道断绝，城中无食。朝廷使张昇知秦州，刘涣、郭恩领兵苦战，攻破中路贼城。朝廷犹不能弃古渭，但罢不为州，置寨主、监酒二人，每季轮一将兵守之，张氏世袭蕃巡检。然自文盈至古渭九十里，其间但通一路，路旁即是界濠。秦州每岁支移省税应付古渭，而秦阙食则以贵价籴之，自是秦州始困矣。张氏既与蕃族不和，日向秦州驻劄①,当与同其患难，于张氏则便，而秦州实无所利也。

(节选自苏辙《龙川别志》，有删改)

材料二：

夫将材有九：道之以德，齐之以礼，而知其饥寒，察其劳苦，此之谓仁将；事无苟免，不为利挠，有死之荣，无生之辱，此之谓义将；贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍，此之谓礼将；奇变莫测，动应多端，转祸为福，临危制胜，此之谓智将；进有厚赏，退有严刑，赏不逾时，刑不择贵，此之谓信将；足轻戎马，气盖千夫，善固疆場，长于剑戟，此之谓步将；登高履险，驰射如飞，进则先行，退则后殿，此之谓骑将；气凌三军，志轻强虏，怯于小战，勇于大敌，此之谓猛将；见贤若不及，从谏如顺流，宽而能刚，勇而多计，此之谓大将。

(节选自《将苑·将材》

【注】①驻劄：同“驻扎”；劄，zhā。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

旧与邻族A有怨B而本帐兵马C衰耗D常乞纳土E前后F帅臣G皆以难守不许

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.城，指筑城，这与《五代史伶官传序》“函梁君臣之首"中的“函”的用法相同。

B.微，指暗中，这与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此"中的“微”意思相同。

C.道，同“导”，引导，与《离骚》中“来吾道夫先路”的“道"意思相同。

D.苟，指苟且，与《赤壁赋》“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟"意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.蕃人想杀掉代掌秦州的范翔，计划失败后，他们在半路筑城，截杀过往商旅及修城兵民，但蕃人所筑的城中缺少粮食，最终其城被朝廷派兵攻破。

B.从文盈关到古渭州有九十里，中间只通一条路，但朝廷仍不能放弃古渭，只是不再在此设州，转而在此设置寨主、监酒两个职位。

C.张氏在古渭州世袭蕃巡检之职，与蕃族不和，于是渐渐靠近秦州驻扎，秦州军民若与其共患难，则对张氏部族有利，而对秦州并没有什么好处。

D.《将苑·将材》认为优秀的步将需能稳固疆域边境，优秀骑将则要能在险要之地行军，能冲锋在前，撤退殿后，这体现了对不同兵种将领的不同要求。

13.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)而秦阙食则以贵价籴之，自是秦州始困矣。

(2)贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍，此之谓礼将。

14.请根据材料二，分析曹玮有哪些为将的才能？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

发临洮将赴北庭留别①

岑参

闻说轮台路，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王②敢道迟，私向梦中归。

【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②勤王：谓尽力于王事。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.从诗题“发临洮将赴北庭”可知诗中“疏勒"武威”是一路北上的地名。

B.诗人一路上见飞雪连年，春风不到，写出了路上的寒冷，揭示出戍边的艰苦。

C.“汉使亦应稀"写其地距中原之遥远，“白草通疏勒”写其萧瑟的恶劣环境。

D.本诗前六句极写通往轮台之路的荒凉景象，语言虽平淡质朴，却很有感染力。

16.本诗是如何表达思想感情的？请结合内容简要分析。

名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登高》中，“___,___"两句，描写了其在困苦失意中年华老去的情形，抒发了因国难家恨而生的悲愤之情。

（2）白居易《琵琶行》中“___,___”两句，妙用比喻描写琵琶在短暂停歇后突然迸发出铿锵激昂的声音，给人以强烈的视听震撼。

（3）某同学写文章时想引用古诗文中强调做事注重积累的句子，他找出了“___,___"两句。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18~22题。

①人设，如今泛指人的社会形象。人设要有辨识度，就要有特点、够突出。可以侧重性格特点，诸如情绪稳定、真性情等；可以侧重人生经历，比如励志逆袭草根等。可见，人设就如同一个个标签，A。

②人作为社会性动物，其人设构建的闭环在他者手中。但每个人的一举一动，如喜欢发什么类型的朋友圈、倾向于为什么样的内容点赞，等等，无论有意无意，都客观上成为其人设建构的一部分。“我看人看我”，对外界评价的重视，也会成为印象管理、人设打造的内驱力。就此而言，人设，指向他人和社会评价，也常常承载自我期许、内含自我塑造。因此很难说，所谓人设，到底几分是被动赋予，（甲）。

③实际上，在传播学中，人设建构并不新鲜。一个有效的人设，如同一张简明扼要的名片，能帮人快速完成形象描述、认知、建构等过程，在提升传播效率上发挥积极作用。比如，提到林黛玉，人们自然而然会想到“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风"、才貌世稀的形象。回溯文学艺术长廊，这样成功的人物形象塑造，或者说人设打造B。

④在当下的互联网语境中，人设打造经常与人设红利绑定，一个丰满讨喜的人设能为个人提升话题度、吸金力。立住了精致人设，自然会吸引一群推崇相同生活态度的受众追随，提升垂直赛道的影响力；打造育婴专家人设，赢得家长们信任，也不难受到母婴品牌的青睐。如今，常有类似“造明星，就需造人设”的说法，虽有C之嫌，却并非全无道理。

⑤简单粗暴地用人设“贴标签”，固然可以给人留下最直观的印象，（乙）。一者，饱和度过高、易于模板化的人设，难免令大众审美疲劳。二者，人设越完美，往往失真程度越高，且承载的期待也越高。回看“高学历”演员不知“知网"为何物此类人设崩坍的案例，要么就是形象演绎不到位，要么就是人设、真人相去甚远。所谓“甘蔗没有两头甜”，其中甘苦唯有自知，值与不值各有判断。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。

19.请分析第五段“贴标签"中引号的作用。

20.俗语也称常言、俗话，请分析材料中俗语“甘蔗没有两头甜”的表达效果。

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

22.请选择文学艺术长廊中的一个经典人物形象，仿写材料中画波浪线句子。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

老聃的老师常枞病重，老聃前去看望，请求留下教诲。常枞张开嘴问道：“我的舌头还在吗？"老聃说：“当然还在。”常枞又问：“我的牙齿还在吗？"老聃说：“早就没有了。”常枞又问：“你知道原因是什么吗？"老聃回答：“舌头存在，因为它是柔软的。牙齿不存在，因为它是刚硬的。”常枞说：“是这样的。世上之理已尽在其中了，我还有什么可以再教导你的呢？"

以上材料谈到了“刚与柔”的话题，对于这一话题，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】1.C2.C3.A

4.①实现关键性颠覆性技术突破，为生产力发展提供创新驱动。②以新技术新经济、新业态为主要内涵，体现技术新突破、经济新发展、产业新升级的有机统。

5.①论述层次清晰。整段材料分别从战略性新兴产业、未来产业与新质生产力，新兴产业与传统产业，新兴产业与未来产业的关系三个维度展开阐述。②论述有思辨性。既指出了战略性新兴产业与传统产业的明显不同，又阐述了二者的密切关联。③用词准确。运用“是"更是”“不是"因此”等词语，使句间关系清晰。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

C．“新质生产力创新驱动的动力源是劳动者、劳动资料和劳动对象的全面提升"错，材料二说“科技进步作为实现创新驱动的动力源”，可见，实现创新驱动的动力源是科技进步，

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。

C．“不能打破西方的技术封锁，就不是新质生产力的应用范畴"错，材料二说“新质生产力的‘新’强调以关键性颠覆性技术突破抢占战略性新兴产业和未来产业的新赛道，进一步提升我国自主自强创新能力，从而打破西方国家的技术封锁”，可见，原文是说新质生产力以关键性颠覆性技术突破抢占新赛道，进一步提升我国自主自强创新能力，从而打破西方国家的技术封锁，而选项说成了打破西方的技术封锁，就不是新质生产力的应用范畴。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析和运用材料相关信息的能力。

A．新质生产力以新技术、新经济、新业态为主要内涵，其本质是创新驱动，而这种创新驱动的关键在于关键性技术和颠覆性技术的突破，而“黑龙江有漫长的边境线，并同邻国构成‘东北亚经贸圈’”，不满足新质生产力的内涵和本质要求，故该项不能体现新质生产力。

故选A。

【4题详解】

本题考查学生分析和概括概念内涵的能力。

根据材料二“新质生产力的本质是创新驱动，而这种创新驱动的关键在于关键性技术和颠覆性技术的突破”“提出新质生产力，其背后的本质都是坚持将科技进步引发的创新动能作为生产力发展的驱动力"分析，新质生产力的内涵特征之一是实现关键性颠覆性技术突破，为生产力发展提供创新驱动。

根据材料二“新质生产力的‘新’以新技术、新经济、新业态为主要内涵”“在这种意义上，新质生产力体现了技术新突破、经济新发展、产业新升级的有机统一"分析，新质生产力的内涵特征之二是以新技术新经济、新业态为主要内涵，体现技术新突破、经济新发展、产业新升级的有机统。

【5题详解】

本题考查学生分析材料论述逻辑的能力。

（1）论述层次清晰。由“战略性新兴产业、未来产业都具有创新活跃、技术密集、发展前景广阔等特点，与新质生产力的生成和发展关系密切。战略性新兴产业、未来产业都具有创新活跃、技术密集、发展前景广阔等特点，与新质生产力的生成和发展关系密切。战略性新兴产业、未来产业将成为生成和发展新质生产力的主阵地；形成新质生产力可以更好地培育壮大战略性新兴产业，抢占战略性新兴产业制高点，抢占未来产业的新赛道”“战略性新兴产业发展高度依赖传统产业作为基础、提供技术支撑"前瞻布局未来产业，就是要先发制人，为新兴产业做好接续储备”分析，整段材料分别从战略性新兴产业、未来产业与新质生产力，新兴产业与传统产业，新兴产业与未来产业的关系三个维度展开阐述。

（2）由“战略性新兴产业与传统产业并不是绝对隔离地缘的，传统产业不等同于落后产业，强调培育和壮大战略性新兴产业也不是简单化地抛弃传统产业，战略性新兴产业发展高度依赖传统产业作为基础、提供技术支撑"分析，既指出了战略性新兴产业与传统产业的明显不同，又阐述了二者的密切关联。这体现了论述有思辨性。

（3）“战略性新兴产业具有高技术含量、高附加值、高成长性、产业辐射面广等特点，是各国经济发展竞争的关键点，更是现代化产业体系的主体力量”中的“是……，更是……”，“战略性新兴产业与传统产业并不是绝对隔离地缘的”中的“不是”，“因此，要通过形成新质生产力，运用新成果、新技术改造提升传统产业……”中“因此"等词语的使用，使句间逻辑关系清晰，体现了用词的准确性和逻辑的严密性。

【答案】6.B7.B

8.①经验丰富，观察细致，反应迅速，枪法精准。狙击手能从军衔标志及动作判断敌人的身份，可见其经验丰富、观察细致；军长视察前线时被敌人瞄准，狙击手能瞬间发现敌人并先发制人，可见其反应迅速、枪法精准。

②厌恶战争。“真正该死的应该是战争！”狙击手射杀时的内心独白体现了他对战争的厌恶。

③坚持原则，维护他人的尊严。军长的期望，班长的催促，也不能改变狙击手“我不能对一个没穿裤子的人开枪"的原则，维护了敌人的尊严。

9.①从人物塑造上看，狙击手的选择体现了他为人善良、有原则，不被荣誉迷惑双眼的性格特点，丰富了人物的形象，表现了狙击手的人性美。

②从情节发展上看，狙击手为维护敌人作为人的尊严而放弃开枪，放弃获得荣誉的机会，让情节有起伏、有波澜，更能引发读者的阅读兴趣。

③从主旨表现上看，狙击手的选择正面突出了战争永远不能泯灭人性的主题。

【解析】

【导语】这篇小说通过描写狙击手在战场上的独特经历，生动刻画了一位技艺高超但不失人性的狙击手形象。紧张的环境描写与战斗情节同步推进，突显战争的残酷与无情。而狙击手最终选择放弃射击逃脱的敌人，拒绝对一个光着屁股的人开枪，象征性地展现了人性中的善良与尊严。小说不仅赞扬了狙击手个体的道德勇气，也通过结尾处的多封来信，反映了战争中保有人性光辉的普遍价值和意义，深入人心。

【6题详解】

本题考查学生对小说有关内容的分析和概括能力。

B.“从侧面反映出狙击手做事特立独行的性格特征”错误。狙击手在班长的催促下仍坚持放弃狙击，体现的是狙击手坚持原则而非“特立独行"的性格特征。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生对小说有关内容的理解和赏析能力。

B.“也表现了他内心的自豪”错误。狙击手清楚记得击毙敌人的数量，更多的是对战争造成死亡的一种感慨，他认为“真正该死的应该是战争”，并没有内心自豪的情感。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏人物形象的能力。

文中“已把99个敌人送进阎王殿……决不拖泥带水”表明狙击手经验丰富，经验丰富；“军长到前沿阵地视察……狙击手就发现敌方阵地伸出一支黑洞洞的枪管，瞄向军长。狙击手快速出枪，瞬间击发，先于敌人射出一颗致命的子弹"说明狙击手观察细致，反应迅速。所以，狙击手经验丰富，观察细致，反应迅速，枪法精准。

“每一粒快速旋转的子弹出膛……钻入敌人眉心，狙击手内心都要无端地悸动一下”“真正该死的应该是战争！"表明狙击手对战争的厌恶，对和平的热爱。

“不能让一个人光着屁股去死，剥夺他最后的尊严”“我不能对一个没穿裤子的人开枪"的语言描写，表明狙击手坚持原则，维护他人尊严的性格。

【9题详解】

本题考查学生分析情节、段落在文中作用的能力。

从人物塑造上看，“班长趴在一边，着急地催促狙击手：快开枪啊，多好的机会，还犹豫什么？”“可是，班长说，你的100整数怎么办？军长要给你开庆功会的"狙击手最终没有完成军长的要求，自然也没有得到那枚象征荣誉的勋章”，狙击手不听劝阻，他的选择体现了他的善良、有原则，不因荣誉而失掉人性的性格，让作为一名军人的形象更加丰富，表现了狙击手的对他人尊严的尊重，体现了人性美。

从情节发展上看，“狙击手说，他首先是人，懂吗？不能让一个人光着屁股去死，剥夺他最后的尊严”，狙击手为维护敌人作为人的尊严而放弃开枪，放弃获得荣誉的机会，这一情节的设置，超出读者正常的预料，让文章生出波澜，起伏有致。

从主旨表现上看，狙击手放过一个人收到32封信，歌颂了狙击手身上闪耀的人性光辉，也暗示这一行为并不是他一人所为，狙击手这一行为具有更广阔的意义，突出表现了人类对于“战争永远不能泯灭人性”的共鸣。

10.BDE11.B12.A

13.(1)而秦州缺粮就要用高价买入粮食，从此秦州开始困窘。(“阙"籴”各1分，大意2分)

(2)身份高贵但不骄横，打了胜仗又不依仗功劳，贤明而能谦逊待人，性情刚直又能克制自己，这样的将帅被称作礼将。(“恃"下”各1分，大意2分)

14.①在要害处设文盈关，用较少兵力即可安守驻关，在复杂形势下转祸为福，可谓有智；②以恩德信用结好蕃众，信任并任用外族人，可谓有礼。(如答“以恩德信用结好蕃众，以德服人，可谓有仁"也可得分。每点2分，要点1分，结合材料分析1分)

【10题详解】

旧与邻族有怨，而本帐兵马衰耗，常乞纳土，前后帅臣皆以难守不许

【11题详解】

B项，“这与《烛之武退秦师》‘微夫人之力不及此’中的‘微’意思相同”解说有误，“微夫人之力不及此"中的“微”指没有，二者意思不同，故选B项。

【12题详解】

A项“但蕃人所筑的城中缺少粮食"理解有误，从原文“遂于中路筑城，截杀商贾及修城兵民共五六十人。道路隔绝，贼兵居其间，粮道断绝，城中无食。”可以看出，缺少粮食的应是在古渭州所筑的新城，故选A项。

【参考译文】

材料一：

曹玮驻守秦州，在秦州之西，设文盈关。关隘所在的地方，最是要害之处；关隘的左右，都是外族人。曹玮用恩德信用结交他们，(这些外族人)都为他所用，所以秦州每年用兵，只来把守文盈关而已。秦州所守卫的区域既然很少，那么州兵虽然少但足够使用，粮草可以自给自足。从此以后将帅官员遵守他的老规矩，不改变增加。文盈以西九十里，(有个名为)张小哥的部族，也称张遵。(这个部族)过去与邻近的部族有仇怨，并且自己的军马衰减损耗，多次请求归附秦州，而前后几任将帅官员都因为当地难于驻守没有答应。等到范翔担任陕州转运使，暂时代理掌管秦州，就答应了张遵的请求，调集军队在他们所在之地筑城，建在古渭州。城建成后，知州刘渔与秦州商人及居民二千多户都住在城中，范翔也亲自到那里，犒劳他的部族。(与张小哥有仇怨的)外族人约定出兵截杀刘渔、范翔等人，范翔等人暗中得知他们的谈话，犒赏当天，晚上就回到文盈关。第二天蕃人军队出动，没有抓到范翔，于是在半路筑城，截杀过往的商人及修城士兵百姓一共五六十人。道路断绝，贼兵守在文盈关与新城之间，(向古渭州城)运送粮食的道路断绝，古渭州城中没有食物。朝廷派张昇管理秦州，刘涣、郭恩率领军队苦战，攻陷贼人在半路所建造的城。朝廷还是不能放弃古渭，只是不再设置州，设置寨主、监酒二个官员，每季度轮换一人带兵驻守此地，张氏世袭蕃巡检之职。但是从文盈到古渭九十里，中间只通一条路，路旁就是界濠。秦州每年运送钱粮供给古渭，而秦州缺粮就要用高价买入粮食，从此秦州开始困窘。张氏既然与(其他)外族不和，一天天地向秦州(附近)驻扎，倘若秦州与他共患难，对于张氏部族有利，而对于秦州确实没有什么好处。

材料二：

将帅之材有九种类型：用自己的德行引导教育部下，用礼法使部队齐整，知道部下饥寒，明察他们的辛劳疾苦，这样的将帅被称作仁将；临事能不苟且而免于损害，不被利益所屈服，宁愿为荣誉献身，也不屈辱求生，这样的将帅被称作义将；身份高贵但不骄横，打了胜仗又不依仗功劳，贤明而能谦逊待人，性情刚直又能克制自己，这样的将帅被称作礼将；作战变化莫测，行动处置变化多端，能转祸为福，面临危险出奇制胜，这样的将帅被称作智将；对前进之人有丰厚的赏赐，对退却的人有重罚，奖赏不超过时限，惩罚不区分地位高下，这样的将帅被称作信将；脚步快过战马，气概能胜过千军，长于稳固疆域边疆的局势，又擅长使用剑戟，这样的将帅被称作步将；登高山走险地，骑马射箭如飞，进攻时身先士卒，撤退时在队伍后面殿后，这样的将帅被称作骑将；气概超过三军，蔑视强敌，对小的战役小心谨慎，面对强大的敌人(则)很勇敢，这样的将帅被称作猛将；遇见贤人好像(自己觉得)比不上，听从别人劝告像水顺流而下(那样自然),待人宽厚又不失刚直，勇敢又多计谋，这样的将帅被称作大将。

【答案】15.A16.①借景抒情。通过描写轮台路的荒凉景象，如“连年见雪飞"春风不曾到”“白草通疏勒"等，表达了诗人对边塞艰苦环境的感慨。

②直抒胸臆。“勤王敢道迟，私向梦中归”两句，直接表达了诗人为国家效力的决心和对家乡的思念之情。

③对比手法。诗中通过将边塞的荒凉与中原的繁华进行对比，突出了诗人对边塞生活的艰苦感受，同时也表达了他对家乡的思念之情。

【解析】

【导语】岑参的《发临洮将赴北庭留别》通过描写赴北庭途中的艰苦环境，展现了边塞的荒凉与寒冷。诗人以“春风不曾到"与“汉使亦应稀”表达了对中原的思念和对戍边生活的无奈，同时也表现了他忠于职守、勤王不辞辛劳的决心。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌理解和赏析能力。

A.“诗中‘疏勒’