六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10教案人教精通版三起

Page1Lesson10一、教学目标1．学问目标：①词汇：godown，turnright/left，trafficlights,ontheright/left,street.minute②句型：Whereisthebookshop？GodownthisstreetandturnrightatthetrafficlightsThebookshopisontheleft.2．实力目标：能正确听、说、读、写四会单词及句子。能依据图片进行指路，娴熟表达方位与方向。3.情感看法目标：学习如何帮助他人，为他人指路，增加乐于助人的意识和良好的习惯。二、教学重点：学习问路与指路，正确描述如何到达目的地三、教学难点：学习问路与指路，正确描述如何到达目的地四、教法：情景教学法、活动教学法、合作教学法五、学法：小组合作学习六、教具打算：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程Step1:Warmingup热身活动1.SinganEnglishsong“Domybest”（设计思路:通过英文歌曲，活跃课堂气氛，使学生很快融入到英语课的学习中来，并且能够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。）2.Revision老师利用教学课件复习Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.Thereisabookshopbehindthebank.Thereisahotelbesidethebookshop.(设计意图：通过自由会话，让学生自由发挥，充分熬炼学生的口语表达实力，又能以旧知带新知，引出本课教学主题。)Step2：Presentation新授Showthepictures,Topracticethesentences：Whereisthebookshop？GodownthisstreetandturnrightatthetrafficlightsThebookshopisontheleft.（设计思路:采纳电脑课件协助的形式对重点句型进行练习。这样可以将真实的画面呈现在学生面前，使他们能够做到在“情境中学”，在“情境中练”。）Game依据图片说单词或短语。（检查学生对新知的驾驭程度。）Step3:Practice练习Readingroups.小组展示，看哪组读的最好，评出最优小组并嘉奖。2.Let’sdoLet’scompare（小组探讨，老师辅导。）小组展示，每人说一句，看哪组说的最正确，评出最优小组并嘉奖。（设计思路：通过创设一个平台，达到操练新知，巩固新知的目的。还能激发学生学习的主动性。让学生达到操练词组和句型的目的。更增加了小组间的合作意识。）Step4:Activities活动1.Chant：cl--【k】八、Homework作业布置：1）、熟读课文，尽可能背下来。2）、让学生抄写本课四会单词。教学后记：本节课中我运用多种教学方法相结合的方式，让他们相辅相成，充分地为教学服务，从学生们始终饱满的精神面貌来看，这种教学手段是有效的、胜利的。学生的学法和老师的教法达成了一样，小组——合作——探究的学习方式已经成为教学的主导，学生已经成为学习的主子，