市场调查与统计分析-物流工程 课程教学大纲

《市场调查与统计分析》课程教学大纲一、课程简介课程中文名市场调查与统计分析课程英文名Marketresearchandstatisticalanalysis双语授课□是R否课程代码28112061课程学分3总学时数48（含实践0）课程类别□通识教育课程□公共基础课程R专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质R必修□选修□其他课程形态□线上R线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式R闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告R课堂表现R阶段性测试R平时作业R其他（可多选）开课学院管理学院开课系物流工程系面向专业物流工程开课学期第5学期先修课程经济数学、会计与财务管理后续课程物流大数据，物流系统规划与设计等选用教材1.李洁明，祁新娥.统计学原理[M].复旦大学出版社,2021.（如有新版选择最新版）2.简明等.市场调查方法与技术[M].中国人民大学出版社，2018.（如有新版选择最新版）参考书目1.陈静.市场调查与预测[M].辽宁人民出版社,2020.2.蒋萍，金钰

等.市场调查[M].\o"格致出版社"格致出版社,2018.3.卢淑华

.社会统计学[M].北京大学出版社,2021.4.庄贵军

，市场调查与预测[M].北京大学出版社,2020.5.张灿鹏，市场调查与分析[M].清华大学出版社，2021.课程资源/course/DUT-1002083018?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_/course/SCU-1206682842?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_/course/NJUPT-1002056008?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_#/info/course/ZUFE-1002844001?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_/course/NJUE-1001752031?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_课程简介市场调查与统计分析是物流工程专业的专业基础课程。课程结构主要围绕社会调查的选题、研究设计、抽样方案、问卷设计、调查实施、统计分析、报告撰写等模块展开，将社会调查方法的基本概念、基本内容和实际操作过程紧密结合。通过课程学习，使学生能够很好地掌握选择调查题目、调查设计、调查实施、统计分析、撰写调查报告的整个社会调查过程。通过课程学习，将了解社会研究的科学思维、掌握社会调查的基本原理、熟悉统计软件的操作方法，具有运用所学知识和技能解决实际问题和从事科学研究的能力，具备从事管理工作和社会调查研究的基本能力，形成对社会现象独立研究的能力。二、课程目标通过课程学习，使学生能够很好地掌握选择调查题目、调查设计、调查实施、统计分析、撰写调查报告的整个社会调查过程。掌握本专业领域的数理分析方法与工具，具有运用所学知识和技能解决实际问题和从事科学研究的能力，具备从事管理工作和社会调查研究的基本能力，实现科学教育和人文教育的高度融合。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握统计学的基本理论知识；懂得数据收集常用渠道和方法及其适用条件，能够将收集到的数据按目的进行数据整理，了解常用的统计分析路径和方法。课程目标2能够应用所学理论方法，进行数据收集、整理、分析等，为管理活动的决策提供数据支持。课程目标3培养学生团队思考、深入交流，完成学习任务的能力。课程目标4具备在统计方面深入学习的基础能力，包括学习方向、学习途径和基本理论知识；锻炼以“解决问题”为导向的学习路径及方法，培养严谨而又开放的思维方式，提高接受新知识的能力和积极性。表2-1课程目标与毕业要求对应关系（适用于物流工程专业）毕业要求指标点课程目标毕业要求1：素质要求【M】1.1热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观，德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感和为国家富强、民族复兴服务的使命感。41.2具有高尚的职业道德品质，较好的战略意识和国际视野，吃苦耐劳、敬业忠诚，体现良好的科学、人文和艺术修养和职业综合素质。具有求真务实的科学态度、开拓进取的真理精神、强烈的创新创业意识、优良的职业操守和专业精神、良好的现代物流管理心智模式4毕业要求2：知识要求【H】2.1掌握新时代中国特色社会主义理论和英语、高等数学、新一代信息技术等基本工具和方法，并能够用于科学研究和解决实际问题。1、22.3融合管理学、工学、大数据学科等专业理论知识和方法，掌握物流工程专业基础知识和分析、解决问题的方法。2、3毕业要求3：能力要求【H】3.1具备较强的语言表达和沟通能力、团队协作和人际交往能力、现代信息技术（计算机）操作能力和一定的跨文化、跨语言表达（外语听说读写）、交流和合作能力。43.2具备独立获取和拓展本专业相关知识的学习能力。43.3具备良好的专业意识，能将本专业理论与知识融汇贯通，灵活处理和运用物流信息和现代物流技术，发现、分析、解决实际物流运营关键环节中的重难点和关键问题的管理和实操能力。2三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1市场调查与统计分析概述1.统计学的产生与发展、研究对象和学习意义及方法1.阅读教材内容2.完成课后习题3.线上学习统计、大数据与生活_河海大学_中国大学MOOC(慕课)()3、4重点：统计学的概念和作用市场调查的意义大数据的概念和作用难点：统计学与概率论和数理统计的关系大数据分析与统计分析的关系数据挖掘的 局限性1.讲授法2.线上学习22.市场调查的发展历史3、43.大数据的发展现状和数据挖掘的局限性3、42综合指标1.总量指标的概念、计算和结果评价1.完成教材案例的演算2.绘制每个部分内容的框架图3.完成课后习题1、2重点：1.平均指标的概念、计算和结果评价；2.标志变动度的概念、计算和结果评价难点：位置平均数的应用变异系数的选择和分析讲授法62.相对指标的概念、计算和结果评价；1、23.平均指标的概念、计算和结果评价；1、24.标志变动都的概念、计算和结果评价1、23动态数列1.水平分析1.完成教材案例的演算2.绘制每个部分内容的框架图3.完成课后习题1、2重点：1.水平分析；2.速度分析；3.季节变动的测定与预测难点：区分确定性决策、风险性决策与不确定性决策时点数据求平均数；季节变动的测定讲授法102.速度分析1、23.长期趋势的测定与预测1、24.季节变动的测定与预测1、24抽样调查分析1.抽样调查概述1.完成教材案例的演算2.绘制每个部分内容的框架图3.完成课后习题4.自学抽样方法并利用图形的方式进行方法的描述1、2重点：1.抽样调查的方法；2.区间估计；3.假设检验难点：1.抽样调查的方法的应用2.区间估计的计算3.假设检验的理解和判断1.讲授法2.讨论法142.抽样平均误差的计算和区间估计1、23.假设检验1、24.抽样方法1、3、45相关分析1.相关分析概述1.完成教材案例的演算2.绘制每个部分内容的框架图3.完成课后习题1重点：1.相关分析模型；2.相关分析模型评价难点：1.因果关系判断2.模型评价的方法及其目的讲授法82.相关图表的制作1、23.一元相关分析1、24.其他一元线性模型的拟合1、26市场调查方法1.市场调查方法种类1.对照ppt进行复习2.线上学习市场调查_四川大学_中国大学MOOC(慕课)()1、4重点：市场调查方法种类数据清洗效度和信度的检验难点：1.数据清洗2.效度和信度的检验讲授法82.量表的设计1、23.数据清洗1、34.效度和信度的检验1、2说明：“学习任务”和“教学方法”只是主要部分、并非全部，仅供参考，任课教师在教学过程中可以根据实际和需要自行选择和调整。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.平均指标的计算学习模块225%1.课堂讨论2.平时作业3.期末考核2.数值标志变动度的计算学习模块23.长期趋势的测定学习模块34.季节变动的测定学习模块35.抽样方法的选择学习模块46.区间估计学习模块47.假设检验学习模块4课程目标21.水平分析学习模块340%1.课堂讨论2.平时作业3.期末考核2.速度分析学习模块33.动态数列预测学习模块33.数据整理学习模块44.区间估计学习模块45.假设检验学习模块46.相关分析学习模块5课程目标31.速度分析学习模块325%1.课堂讨论2.平时作业3.期末考核2.抽样方法的选择学习模块43.假设检验学习模块4课程目标41.市场调查方法种类学习模块610%1.课堂讨论2.平时作业2.量表的设计学习模块63.数据清洗学习模块64.效度和信度的检验学习模块6合计100%表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例60%期中考试成绩比例10%平时成绩比例30%课程目标125%50%20%30.5%=60%*25%+10%*50%+30%*20%课程目标240%50%40%42.5%=60%*40%+10%*50%+30%*40%课程目标325%0%30%19.5%=60%*20%+10%*0%+30%*30%课程目标410%010%7.5%=60%*10%+10%*0%+30%*10%（二）成绩评定1.期中考试（10%）期中以试卷考查的形式，计时100分钟闭卷考试，满分100分。2.平时成绩评定（30%）（1）课堂讨论（占20%）。课堂讨论包括课程知识点问答、课堂练习讨论等。基准分60分，行课期间学生每主动发言的一次加5分（发言正确、较全面的可加10分）非主动发言的每次加3分。每学生累计加分后的课堂讨论成绩最高100分。（2）平时作业（占70%）。平时作业主要为课后练习，依据自行修改情况、总结批注、作业完整性、卷面清洁性等进行评价。（3）课堂表现（占10%）。课堂表现主要根据学生课堂考勤、听课态度表现和参加讨论的积极性情况等由任课教师在期末打分。3.期末成绩评定（60%）期末考核主要考察学生对管理学的基本概念、理论知识和方法的理解与运用等。方式为闭卷考试。要求学生掌握管理的基本概念、原理、过程与方法以及运用这些知识和方法分析、解决实际管理问题。3.总成绩评定课程考核总评成绩=期中考试成绩（10%）+平时成绩（30%）+期末考试成绩（60%）。（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现与作业完成情况上课认真听讲，不做与上课无关的事，能够按照时间节点完成作业。自行修改情况非常好、总结批注到位、作业无缺漏、卷面非常清洁。上课较认真听讲，有说话的行为，但无其他行为，能够按照时间节点完成90%以上作业，作业完成延期不超过1天。自行修改情况好、总结批注较好、作业较全面、卷面清洁。上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成80%以上作