思品教案(一上)

课题正确的姿势教学目标通过教学使学生了解正确的读写姿势。让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。培养学生正确的读写姿势习惯。教学重难点了解读写时的要领避免因读写姿势而导致近视教学方法讨论观察教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动投影观察周围同学二、活动过程内容补充教师活动学生活动导入：请视力不好的同学说说诸多不便

新授：

引起视力不好的原因：

（1）、长期近距离用眼

长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。如一不注意，容易造成真性近视。

（2）、读写姿势不正确。

介绍正确的读写姿势：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。

教学小结：

所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。讨论交流三、活动拓展内容补充教师活动学生活动平时我们要注意正确的读写姿势注意平时的读写姿势板书设计正确的姿势坐站立走读写教学后记课题冬天的节日教学目标1.激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。

2.

通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。教学重难点增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。教学方法实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、新年新景象

1学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。

2.小组作，新年里的各种活动。

3.家乡新年故事多。

二、新年老传统

1.学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

2.讨论：“老传说”让我知道了什么？设计

通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。

三、“家乡的新年”图片展览。

说说家乡的新年。交流讲故事讨论图片展三、活动拓展内容补充教师活动学生活动说说家乡的新年。再搜集资料板书设计冬天的节日新年习俗教学后记课题冬天的节日教学目标1、体验新年的喜悦。

2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。

3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重难点让学生体验新年的喜悦。认识和搜集新年的过节方式。教学方法搜集实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动挂图搜集资料二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、迎接新年

新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。

1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2、写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1、说说每年你是怎样迎接新年的。

2、说说自己知道中国的过节习俗。

3、认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。

四、心愿

1、说说自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。回顾制作贺卡说一说欣赏三、活动拓展内容补充教师活动学生活动新年快到了，你还想把祝福送给谁？试着再做几张贺卡吧。做贺卡，送祝福板书设计新年到了

迎接新年

新年愿望教学后记课题冬天的游戏教学目标1.了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。

2.提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐。

3.克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。教学重难点克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。教学方法讨论实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动制作有关课件、确定室外活动场地的安全状况、实物投影仪一台。（1）根据教师提示，个人收集表现冬天美丽或快乐的图片、实物、故事、歌曲等。

（2）分小组收集有关冬季保健的知识，可以把有关知识表演成小品。二、活动过程内容补充教师活动学生活动(一）课前准备

1.教师提出要求，让学生去收集表现冬天美丽或快乐的各种资料。

教师提示：你去过哪些有雪的地方？把照片找到，回忆那最美的地方；你在冬天做过哪些其他季节做不到的活动；收集在冬天才有的植物；回忆你学过的关于冬天的儿歌。

2.教师指导学生收集冬季保健常识。首先让学生在父母的帮助下去网上、杂志中找有关知识，拿给教师看。在教师的帮助下分好角色，想想自己所扮演的角色应该说什么，说给教师听，教师提意见后修改，指导学生之间形成互动，多次练习。寻找“快乐的冬天”活动

生：丁丁，快看我的这张照片（实物投影仪展示）。这是我们全家到峨眉山赏雪时照的，你看树上树叶虽然没有了，但是白雪盖在上面不是一样好看吗？

师：你照的雪景真美，咱们成都虽然很少下雪，但周围的山上却是另一番景象，还有同学介绍吗？

生：这是我去西岭雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿着的滑雪服漂亮吗？在冬天我们可以滑雪，这是在其他季节做不到的，所以，我希望你也能和我一样喜欢冬天。

师：还有同学滑过雪吗？你能说说滑雪的感受吗？

生1：滑雪时就不觉得冷了。

生2：我想对丁丁说，滑雪可以锻炼平衡能力。

生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。

师：是呀，冬季里有能为我们带来快乐的运动，运动使我们不再寒冷，你们还有什么想告诉丁丁的吗？

生1：我在龙池堆了好多雪人，还和小朋友打了雪仗。（展示照片）

师：你那时心情怎样？

生1：非常开心。丁丁，你也应该去玩玩雪，可开心啦。

师：原来在冬天也会感受开心的感觉，哟，哪来的香味？

生2（拿腊梅花）：丁丁，你可能闻不到花香，但是在冬天里，我们这儿到处都有腊梅花，可美了。

师：让我们大家一起深呼吸，感受一下冬日的气息。

生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飘呀飘，地上屋顶全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆个雪娃娃。（其他学生一起跟着拍手）

生4：我喜欢冬天，冬天可以过春节，大家聚在一起看灯会，这就是我在灯会上照的。（展示照片）

师：丁丁，你听见同学们的讲述了吗？现在心情是不是好些了，要不和我们大家一起走出教室，和冬天一起玩。

课件出示丁丁及他说的话：看见这么多我不曾留意的景象，我还真想和你们一起走出去，可是我最近生了冻疮，又痒又痛的，怎么办呀？

师：别急，你看，咱们小朋友都已举起手，想来帮助你呢，让我们一起走进“冬季保健院”。

室外游戏

师：同学们，让我们现在开着小火车到教室外接受严寒的挑战，做你喜欢的游戏。

学生开着小火车来到操场：跑步、跳绳、跳皮筋、爬双杠、打球。

教师参与。搜集展示玩游戏三、活动拓展内容补充教师活动学生活动让我们现在开着小火车到教室外接受严寒的挑战，做你喜欢的游戏。玩游戏板书设计冬天的游戏游戏注意事项教学后记课题寒冷的冬天教学目标1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重难点1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学方法讨论实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动挂图回忆以前冬天怎么过二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、出示挂图

问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？

二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、

1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍

如：1、怕外面寒冷不到户外玩。

3、冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗，不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

六、全课小结看图讨论讨论三、活动拓展内容补充教师活动学生活动如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗，不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

冬天应注意什么板书设计寒冷的冬天好玩的冬天

冬天的游戏

寒冷是个考验教学后记课题寒冷的冬天教学目标1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。教学重难点让学生感受冬天的奇妙。使学生培养探究的兴趣。教学方法探究教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动玻璃片等。观察冬天的自然现象二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2、学生提问，教师归纳

如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4、各小组讨论解决问题的办法。

5、汇报。

三、冬天的奇妙

1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。

如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？

用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。观察提问题讨论三、活动拓展内容补充教师活动学生活动如何安全度过冬天，争当小勇士我是小勇士板书设计寒冷的冬天冬天的奇妙

我们的问号教学后记课题合理饮食教学目标使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重难点1.让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2.让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学方法讲授、议论、表演相结合。教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动录音机、投影机、图片、小黑板。观察平日生活中的不良习惯二、活动过程内容补充教师活动学生活动引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。

二.学生表演小品（音乐）

这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。

.看图（出示幻灯片）

1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，

晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

（并解释“定时定量”）

2.问答题（小黑板）

1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？

学生分组讨论。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，

还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶

加面包或者鸡蛋更好。

2）“一日三餐那一餐最主要？为什么？”

学生分组讨论。

师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

四.看图（出示图片）

1.学生一边看图片一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，

会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲

伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。

五.判断题（看图）

六.儿歌：

饮食卫生要做到：

一日三餐，定时定量，

不偏食，不挑食。

早餐吃得好，

午餐吃得饱，

晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好。

从小养成好习惯，

身体健康又强壮。

七.猜字游戏。

分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，

忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，

忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。

八.阅读课文。（出示思考题）

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

为什么早餐一定要吃好?

九.总结。

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。表演小品讨论看图讨论猜字游戏三、活动拓展内容补充教师活动学生活动为什么三餐要定时定量？思考观察查资料养成良好习惯板书设计合理饮食一日三餐定时定量

早餐吃得好

午餐吃得饱

晚餐吃得少教学后记课题今天我值日教学目标使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。能按要求认真做好值日。教学重难点能按要求认真做好值日。教学方法讨论实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件挂图观察大学生是怎样做值日二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、说一说：

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语：那怎样才能当好值日生呢？

板书：当好

二、学一学

1．出示课件，下载：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2．师：同学用一句话夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9．读儿歌：

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说

（“说一说”中的图1）

1．小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

（“说一说”中的图2）

1．同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

2．小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

师：请大家观察值日生的表情。

3．讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4．小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写

1．看书

小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2．请同学在书上填写。

3．让同学说说理由。

小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5．小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比

（“比一比”中的图）

1．学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2．小结：

小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3．讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4．小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。说一说学一学交流讨论写一写比一比三、活动拓展内容补充教师活动学生活动1．分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2．开展一周值日竞赛活动，评一评：

做值日时，自己做得怎样？

班中做值日知，谁做得好？学会做值日板书设计当好值日生值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

教学后记课题今天我值日教学目标知道怎样认真做值日。教学重难点能按要求认真做好值日。教学方法探究实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件挂图观察大学生是怎样做值日二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、开展主题活动“今天我是值日生”

1．小组交流：

值日生的职责是什么？

怎样才能当好值日生？

2．全班交流：

3．每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

4．全班交流

5．以小组为单位在前边演示

6．开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

二、开展每周评选一、二名“值日星”活动

三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。交流讨论演示三、活动拓展内容补充教师活动学生活动让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。当好值日生板书设计（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

教学后记课题快乐的课外活动教学目标让学生懂得课外活动的重要意义。学做新游戏，注意活动安全。教学重难点懂得课外活动的重要性。教学方法实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件搜集课外活动的资料二、活动过程内容补充教师活动学生活动引入：每天课外活动时，大家都做些什么？教学过程1.大家每天的活动真丰富，谁愿意演示一下你的课外活动。2.这些同学做的真好，谁能说说好在哪？3.小结：课外活动应注意什么？（友好安全）4.同学们都喜欢课外活动，为什么？5.既然大家都喜欢，那课外活动给大家带来了什么好处？6.小结：参加课外活动可以使我们的身心更健康。7.出示课件：有很多小朋友在玩游戏。你能说出游戏的名字和规则吗？8.你还知道哪些好玩的游戏？思考演示讨论交流说说讨论三、活动拓展内容补充教师活动学生活动回家问一问你的家长或上网查资料，他们小时候都玩些什么？搜集.整理资料板书设计快乐的课外活动游戏意义教学后记课题美丽的校园教学目标1、教育学生喜欢学校生活，初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。2、学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。教学重难点教育学生喜欢学校生活，初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。教学方法体验、讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件：校园风光短片画笔、画纸二、活动过程内容补充教师活动学生活动创设情境，诱发感情

师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？

学生自由说出自己心中最喜欢的地方。

师：小朋友们看看这是什么地方？（播放校园风光短片）

你觉得这里怎么样？

学生谈心中的感受。

师：老师仅仅录制了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？

参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注意安全等。

二、实地参观，观中生情

分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参与个别小组的活动进行指导。

师带领学生到水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？

生1：水池有水，里面有很多小鱼在那儿做游戏，大家不要随便往里面扔果皮纸屑。

生2：我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到水池里面去。

师：大家要注意安全，还要保护好这个美丽的水池。

师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”

生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。

生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。

师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。

继续带领学生到其他地方参观。说出自己最喜欢的地方谈感受参观校园三、活动拓展内容补充教师活动学生活动继续带领学生到其他地方参观。继续参观板书设计美丽的校园花坛鱼池办公室教学后记课题美丽的校园教学目标1、教育学生喜欢学校生活，初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。2、学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。教学重难点教育学生喜欢学校生活，初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。教学方法体验、讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件：校园风光短片画笔、画纸二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、交流观察，谈中增情

师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。

学生先在小组内自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。

师：参观了我们美丽的校园，你觉得我们学校是什么样子的？

想不想夸夸我们的学校？

学生表达自己的感受。

师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。

师生共同谈自己的打算。

二、激发创造，画中生情

1、画画我们的学校

（1）分组讨论，你在校园里看到了什么？

小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。

展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。

（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？

你会怎样保护那儿的环境卫生？

评一评：谁能获得“小画家”的称号。

（3）师：面对这么美丽的校园你想说什么呢？

2、想像未来的学校

师：小朋友们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。

在小组讨论理想学校的样子，然后选代表口述。

师：请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。

学生动手勾画出心中理想的学校，以校歌为背景音乐，烘托气氛。

三、激情小结，拓展延伸

1、教师做简短的激情演讲，作为对学生的激励和鞭策

2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校交流谈感受画画学校展示画作三、活动拓展内容补充教师活动学生活动安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校回家后向爸爸妈妈介绍自己学校板书设计美丽的校园现实未来教学后记课题认识我们的身体教学目标1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。

2、尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。

3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。

4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。

5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。教学重难点尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。教学方法观察实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件：人体全身图残疾人图片画笔画纸二、活动过程内容补充教师活动学生活动1、观察身体的基本组成和外形特点。

同学们，你们喜欢画画吗？

我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后仔细观察一下再画一画。

先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？

再让大家猜一猜：你画的是谁？

出示人体全身图（投影），认识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。

观察同桌同学身体各部分的特点（包括结构灵活、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。

2、体验身体对称及平衡的好处。

出示一张残疾人的图片，观察描述残疾人身体外形的特点。

说一说：图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？

体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。

想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？

3、感知身体里面有什么。

先猜一猜：我们的身体里面有什么？

关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？

老师也有几个问题，（根据学生提出的问题进行补充）如：

心脏在哪个部位？

肋骨在哪个部位？有多少根？

……

你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗？那你能想出什么好办法呢？在小组里交流一下。

集体交流：我们小组想出了这些办法：……你对他们小组的办法有什么建议？

学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好观察记录。

交流小组研究的成果：我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……

4、后续活动。

哪些问题我们在课内不能解决，但可以在课余用查资料的方法解决？

抽时间到校图书室或街上的书店里查一查，看看我们能解决哪些问题，同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。三、活动拓展内容补充教师活动学生活动哪些问题我们在课内不能解决，但可以在课余用查资料的方法解决？

抽时间到校图书室或街上的书店里查一查，看看我们能解决哪些问题，同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。板书设计认识我们的身体头、颈、上肢、下肢、躯干教学后记课题认识新朋友教学目标1、适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。2、学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。教学重难点教育学生喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识评价自己。教学方法调查讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动课件：儿歌《打招呼》自己喜欢的照片二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、导入新课

我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。

二、见面问声好

（一）学习儿歌，指导行为

老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”

学生跟老师一起读儿歌。

学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。

如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。

学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知识

请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？

让学生自由的说。

刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？

三、说说我自己

今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。

这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？

指一生介绍自己。

刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。

学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。

四、课堂总结

五、课外准备

安排下节课准备做小名片的材料。生：读儿歌生：谈体会生：分组表演生：说打招呼的方式生：拿照片介绍自己生：小组交流三、活动拓展内容补充教师活动学生活动根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？查资料板书设计认识新朋友方式：问好.鞠躬.敬礼……说说自己：礼貌.大方.声音洪亮教学后记课题认识新朋友教学目标1、适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。2、学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。教学重难点教育学生喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识评价自己。教学方法调查讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动制作好的一张名片制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、激发兴趣，导入新课

同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的？

生介绍方法。

你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。

让学生在组内展示收集的名片。

全班交流，展示各种各样的名片。

小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。

板书：制作小名片

二、实践活动，制作名片

1、出示范例

2、教师讲解制作方法与步骤

选好材料

剪出自己喜欢的形状

写上自己的名字

装饰名片

3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育

4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。

5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

三、现场交流，发展能力

小组交流：同学互相传看名片

让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。

全班交流。

现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。

模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。

四、课外延伸

布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。介绍方法展示名片制作名片交流交换名片三、活动拓展内容补充教师活动学生活动布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。课外制作板书设计制作小名片

步骤：选好材料

剪出自己喜欢的形状

写上自己的名字

装饰名片

教学后记课题认识新朋友教学目标1、适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。2、学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。教学重难点教育学生喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识评价自己。教学方法调查讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动游戏游戏准备二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、积极活动，内化体验

我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。

你们喜欢玩哪些游戏呢？

让学生尽情的说。

你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！

现场活动十分钟，活动后交流。

同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎么样？

学生分组介绍。

在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作，对合作好的小组给以鼓励。

二、学唱歌曲，拓展延伸

同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！

大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，氯气热烈而融洽。说自己喜欢的游戏现场活动分组介绍三、活动拓展内容补充教师活动学生活动歌曲《找朋友》大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，氯气热烈而融洽。板书设计我们都是好朋友教学后记课题升国旗教学目标1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重难点认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。激发学生热爱祖国之情。教学方法观察讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。找指观察讨论唱听故事三、活动拓展内容补充教师活动学生活动升旗时应如何做？观察实践板书设计祖国在我心中国旗国徽国歌教学后记课题升国旗教学目标1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重难点认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。激发学生热爱祖国之情。教学方法观察实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。说出升国旗的主要场所认识国徽三、活动拓展内容补充教师活动学生活动我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。爱国旗.国徽板书设计祖国妈妈在我心中

国名

中华人民共和国

国旗

图案

国徽

图案

首都

北京

国庆节

十月一日教学后记课题我是一名小学生教学目标激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，感受成长与变化带来的愉悦。教学重难点激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，感受成长与变化带来的愉悦。教学方法体验、讨论教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动录象录音观察教室二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、回忆开学第一天

1、还记得报到那天老师在黑板上写的几个大字吗？（板书、齐读：欢迎新同学！）

师很奇怪，为什么在读这几个字时大家的声音这么洪亮呢？（高兴、得意）

3、有谁欢迎过你们呢？（老师、校长、哥哥姐姐）还记得他们是怎么欢迎你们的吗？演一演。（放录象：开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）

4、这么多人这么热情地欢迎你们，难怪大家这么高兴！既然是新同学，肯定有好多新的东西，谁来数一数，为了上学你准备了哪些新东西呢？（课本、书包、文具盒、本子）请你摸摸自己的新书，说说心里的想法。

二、观察教室

1、其实，我们的教室也和小朋友一样，是和我们第一次见面的新教室，请你往四周望望，看能不能发现教室的新东西？

三、新打算

1、新同学、新教室、新学期，小朋友心中肯定有新的打算，让我们说出自己心里的打算，好吗？

2、现在，老师想和小朋友合作说一说，谁愿意和我合作？师生示范。（师：我先说，好吗？我希望能带领我们班的小朋友在新学期里认真地学习，开心地生活！我想听听你的打算。生说。师：你说得多好啊，让我们一起努力好吗？）

3、像我们这样你说我听，我说你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好）

现在同桌小朋友相互说说自己新学期的打算，如果他说得好，请你表扬他。

四、唱歌总结，激发情感

1．出示投影片。

师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！

2．放录音。

（1）师生同唱《上学歌》。

（2）师生边唱边跳《上学歌》。回忆观察教室唱歌三、活动拓展内容补充教师活动学生活动我们是一名小学生，应有哪些进步思考并说给同学板书设计我是一名小学生欢迎新同学教学后记课题有趣的课教学目标1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学方法实践教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动挂图观察二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）

出示图一。

1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命