《中国历史地理》课程教学大纲

《中国历史地理》教学大纲课程名称：中国历史地理英文名称：ChineseHistoricalGeography课程编号：F053081252学分：2学分总学时：32学时课程性质：限选课程开课单位：文法学院适应对象：文物与博物馆学专业一、课程简介本课程为文博专业方向和素质拓展课程，开设目的是通过对课程的学习，培养学生具有坚定、正确政治信念，热爱祖国，能够掌握不同地区的历史变迁以及人与环境的互动影响。课程以尽全时空、人地互动为学术理念，系统介绍当前中国历史地理研究发展的现状，对中国历史时期气候、植被、野生动物、江河湖沼、沙漠、海岸成陆、民族和疆域、政区沿革、军事地理、经济区域、农作物分布、都城与工商城市、交通通道、历史人口与移民、文化重心与风俗区域、历史地理文献和地图编绘等十六个问题为主要内容。课程以学生为中心，紧密结合地理和历史学科优势，将爱国、爱家、环境保护和民族团结等思政元素融入其中，采用讲授和自学相结合，课程为考查课，考试中充分发挥学生主观能动性。Thiscourseisaprofessionaldirectionandqualitydevelopmentcourseforliberalarts.Thepurposeofthiscourseistotrainstudentstohavefirmandcorrectpoliticalbeliefs,lovethemotherland,andmasterthehistoricalchangesindifferentregionsandtheinteractionbetweenpeopleandtheenvironment.Basedontheacademicconceptoffullspace-timeandhumanlandinteraction,thecoursesystematicallyintroducesthecurrentresearchanddevelopmentstatusofChina'shistoricalgeography,includingclimate,vegetation,wildlife,rivers,lakes,deserts,coastallandformation,nationalityandterritory,regionalevolution,militarygeography,economicregion,cropdistribution,capitalandindustrialandcommercialcities,transportationchannels,historicalpopulationandimmigrationCulturalfocusandcustoms,regional,historicalandgeographicaldocumentsandmapcompilationarethemaincontents.Thecourseisstudent-centered,closelycombinedwiththeadvantagesofgeographyandhistory,integratesideologicalandpoliticalelementssuchaspatriotism,familylove,environmentalprotectionandnationalunity,andcombinesteachingandself-study.Thecourseisanexaminationcourse,givingfullplaytostudents'subjectiveinitiativeintheexamination.二、课程目标1.加强基础理论知识学习，了解自然地理和人文地理的沿革，提高学生分析问题和解决问题的能力，激发学生爱国、爱家和环保等意识。2.了解主要的历史地理文献，特别是阅读部分古代地理文献，要求对一些重要历史地理名词、理论进行掌握。3.重点掌握历史自然地理的气候变化和人文地理中的政区沿革，深刻理解历史植被地理、历史经济地理和历史文化地理的历史变迁以及现实意义。1.Strengthenthestudyofbasictheoreticalknowledge,understandtheevolutionofnaturalgeographyandhumangeography,improvestudents'abilitytoanalyzeandsolveproblems,andstimulatestudents'awarenessofpatriotism,familyloveandenvironmentalprotection.2.Understandingthemainhistoricalandgeographicaldocuments,especiallyreadingsomeancientgeographicaldocuments,requiresmasteringsomeimportanthistoricalandgeographicaltermsandtheories.3.Focusonmasteringtheclimatechangeofhistoricalnaturalgeographyandtheevolutionofadministrativeregionsinhumangeography,anddeeplyunderstandthehistoricalchangesandpracticalsignificanceofhistoricalvegetationgeography,historicaleconomicgeographyandhistoricalculturalgeography.三、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：掌握历史学、考古学、博物馆学基本知识、基本理论，了解学科发展概况及学术前沿信息1、2、3毕业要求2：熟悉和掌握文献资料的检索、搜集和实地考察的基本方法1、3毕业要求3：具有坚定、正确政治信念，热爱祖国，对人文科学与自然科学有一定了解1、3四、课程教学安排课程共有16项教学内容，具体安排如下。序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1导言科学探索精神的培养2022历史时期中国的气候变迁2023历史时期中国的植被变迁绿水青山就是金山银山2024历史时期中国的野生动物分布变迁保护珍稀野生动物的重要性2025历史时期中国江河湖沼演变2026历史时期中国的海岸变迁2027历史时期中国的民族分布与疆域变迁加强民族团结2028历史时期中国的政区沿革2029历史时期中国的军事地理20210历史时期的中国经济区域变迁加强区域经济发展的重要性20211历史时期中国农作物的分布变迁20212历史时期中国都城与工商城市的分布变迁20213历史时期中国交通通道的变迁20214历史时期的中国人口与移民20215历史时期中国文化重心的演变与风俗区域特色继承和发扬中国优秀传统20216中国历史地理文献与古代地图编绘202合计32032教学安排1.导言（2学时）教学要求：本章主要学习历史地理学的学科性质，研究内容与方法，研究现状。通过教学，要求学生理解中国历史地理学的学科性质，了解历史地理学的研究内容、方法，认识历史地理学的研究现状和研究意义。教学内容：历史地理学的性质、归属和学科发展问题，现代历史地理学的研究内容、方法和手段，现代历史地理研究的现状，现代历史地理学的研究意义。重点难点：历史地理学的学科性质，现代历史地理学的尽全时空和人地互动观念思政元素：培养学生的古为今用的科学探索精神2.历史时期中国的气候变迁（2学时）教学要求：本章主要学习历史时期气候变迁及对社会历史发展走向的影响。通过教学，要求学生掌握中国历史气候波动的阶段性，分析气候变迁对中国历史社会发展走向的影响。教学内容：气候波动周期，第四纪气候变化与人类产生，冰后期的环境与新石器时代文化繁荣，黄河文明产生的气候机理，汉唐盛世与气候波动，宋代气候变化与宋元历史发展趋势，明清小冰期与社会波动重点难点：中国历史气候变化的趋势和特征；气候变化与中华文明演进和社会发展的关系3.历史时期中国的植被变迁（2学时）教学要求：本章学习历史时期我国森林植被分布变迁与人类社会的关系。通过学习，要求学生了解历史时期我国森林分布变迁的基本格局，理解森林植被分布变迁与自然因素和人类活动因素影响的关系，认识森林植被分布变化对人们生产、生活的影响。教学内容：历史时期我国森林分布布变迁的基本趋势，黄河流域文明的推移发展与森林分布变迁，明清皇木采办与南方森林资源的损耗近300年来南方山地垦殖与森林资源的损耗，近现代人口膨胀对森林资源的损耗重点难点：历史时期我国森林植被变迁的大致过程；人类活动对森林植被变迁的影响思政元素：培养学生环境保护意识，认识到青山绿水就是金山银山。4.历史时期中国的野生动物分布变迁（2学时）教学要求：本章主要学习历史时期中国野生动物分布变迁的过程和成因。通过学习，要求学生对历史时期我国主要野生动物分布变迁的情况有所了解，理解野生动物分布变化与气候、人类行为等的关系，认识保护生态平衡所面临的矛盾和历史意义。教学内容：重要珍奇野生动物分布变迁，野生动物分布与中国社会发展重点难点：主要野生动物变迁的过程；野生动物资源的开发利用对中国社会发展的影响思政元素：增强学生保护珍稀野生动物的意识5.历史时期中国江河湖沼演变（2学时）教学要求：本章主要学习历史时期中国的江河湖沼演变情况及其与人类的关系。通过学习，要求学生了解重要的湖沼的兴衰、盈缩情况，深入认识黄河流域的河湖演变与人类活动的关系，总结人类在用水问题上的经验教训。教学内容：历史时期中国主要江河湖沼演变概况，黄河的变迁，长江的演变，历史时期中国主要江河水文变迁的思考重点难点：黄河下游河道的变迁过程，长江中下游河道的变迁过程，历史时期我国水文状况的变化与中国社会发展的关系6.历史时期中国的海岸线变迁（2学时）教学要求：本章学习历史时期中国海岸变迁的情况以及近现代城市发展与海岸变化的关系。通过学习，要求学生认识历史时期海岸变迁的趋势，并探讨海岸变迁对沿海地区社会发展影响。教学内容：主要河口、海湾海岸线的变化趋势及成因，天津成陆与城市发展，上海成陆与城市发展，珠江三角洲的发育与广州城市的发展重点难点：渤海湾西海岸、长江河口三角洲海岸、珠江三角洲海岸的变迁过程；海岸线的变迁与沿海城市的发展7.历史时期中国的民族分布与疆域变迁（2学时）教学要求：本章学习中国历史疆域（包括中原王朝和边疆地方政权）的变迁历程。通过学习，要求学生了解中国历史时期疆域变化大势，掌握近代中外边界分歧的历史原因。教学内容：中国古代主要民族分布变迁，中国边疆的历史演变与现代国际争端重点难点：我国东北、西北、北部、西南、东南疆域的变迁过程；近代中外边界分歧的历史原因思政元素：加强民族团结，认识到民族团结的重要性。8.历史时期中国的政区沿革（2学时）教学要求：本章学习中国历史时期政区沿革的历程，政区演变与自然环境、政治、经济、文化的关系，以及政区地名的渊源。通过学习，要求学生掌握政区沿革各阶段的基本情况，认识政区演变与自然、政治、经济、文化的关系。教学内容：历代基本的行政区划制度，政区演变与中国自然环境的关系，政区演变与中国政治制度的关系，政区演变与中国经济发展的关系，政区演变与中国文化发展的关系，政区演变与中国历史地名重点难点：我国历史时期政区演变的历史过程，政区变化与自然、政治、经济、文化的关系，政区变化与中国的地名演变9.历史时期中国的军事地理（2学时）教学要求：本章主要学习中国历史时期战争的地理分布和军事活动对自然条件、军事设施的利用。通过学习，要求学生掌握长城的发展过程，了解历史时期重要的关隘，分析中国古代战争分布演变趋势及原因。教学内容：长城、关隘、城防等军事防御体系的产生与发展，长城的兴筑与中国北方放牧民族的南下压力，冷兵器时代的重要关隘的发展变化，中国古代战争的地理分布变迁重点难点：历史时期我国长城的发展过程，历史时期战争分布的变化及其原因10.历史时期中国经济区域变迁（2学时）教学要求：本章主要学习中国历史时期经济区域的分布演变与东移南迁趋势形成的过程和原因。通过教学，要求学生了就古代中国各大时期基本经济区域的构成，理解经济区域形成的原因，并对掌握经济重心东移南迁的过程和原因。教学内容：历史时期经济区域变迁概况，原始农业起源与早期农业发达区，中国古代经济重心的东移南迁及原因，近现代中国经济区的演变教学重点难点：历史时期我国经济重心的变化的过程，历史时期我国经济重心东移南迁的自然和社会原因思政元素：让学生认识到加强区域经济发展的重要性。11.历史时期中国农作物的分布变迁（2学时）教学要求：本章主要学习中国历史时期农作物的分布变迁及其与中国社会发展的关系。通过教学，要求学生了解历史时期重要农作物的分布、变化，了解农作物引进的基本情况，理解农作物分布变化与中国社会发展的关系。教学内容：历史时期农作物种植结构的变化，历史时期水稻分布变迁与社会、环境制约，高产旱地农作物的引进对农业生态和社会发展的影响，历史时期中国蚕桑业的发展与丝织业中心的推移，历史时期中国重要农副业作物分布变迁重点难点：主要农作物的种植与分布变迁，主要农作物分布变迁与中国社会发展的关系12.历史时期中国都城与工商城市分布变迁（2学时）教学要求：本章学习中国历史时期都城和工商业城市分布变迁的情况。通过教学，要求学生了解中国历史时期城市建设的几次高潮，了解都城和城市、市镇空间分布变化的基本情况，认识都城与工商业城市发布变迁的政治、经济原因。教学内容：都城与工商业城市发布变迁概况，中国古代都城分布演变与原因，中国古代城市的选址、形制与中国社会，农村市镇分布变化与中国社会重点难点：我国古代都城的分布演变及其原因，我国古代经济都会的分布演变及其原因，中国古代城市形制与传统文化的关系13.历史时期中国交通通道的变迁（2学时）教学要求：本章学习历史时期中国水陆交通通道变迁及其与经济、政治的关系。通过教学，要求学生了解主要朝代交通通道布局情况，理解水陆交通通道变化与区域经济发展的关系，掌握大运河、丝绸之路发展对中国社会经济发展的作用。教学内容：历史时期交通通道变迁概况，中国水陆路交通路线发展与经济区域的演变，大运河的发展与中国社会经济发展，西北丝绸之路的兴衰与中国传统社会，南方海上丝绸之路与南方陆上丝绸之路的发展重点难点：历史时期我国大运河的发展过程；西北丝绸之路的发展过程14.历史时期的中国人口与移民（2学时）教学要求：本章学习历史时期中国人口的发展与空间分布。通过教学，要求学生了解历史上人口迁移的类型，掌握古代中国人口重心空间分布的趋势，认识人口分布变迁与社会发展的关系。教学内容：人口分布变迁概况，中国人口空间发展与中国社会发展，典型移民事件与中国社会教学重点难点：历史时期我国人口分布演变的大趋势，历史时期重要的几次人口大迁移，人口空间发展与社会发展的关系15.历史时期中国文化重心演变与风俗区域特色（2学时）教学要求：本章学习历史时期中国文化重心演变与风俗区域特色。通过教学，要求学生了解历史时期各阶段文化教育发达地区的地理分布概况，掌握中国文化重心东移南迁的过程及原因，以及风俗文化区的分区和形成差异的原因。教学内容：历史时期文化区变迁概况，人