《中国法律史》课程教学大纲

《中国法律史》教学大纲课程名称：中国法律史英文名称：TheLegalHistoryofChina课程编号：F009081181学分：2总学时/课内实践学时：32课程性质：必修开课单位：文法学院适应对象：法学专业一、课程简介中国法制史，以中国有史以来法律制度及法律思想产生、发展、严格的特点以及演变的规律为研究对象，力图从中总结中国数千年法制进化历史的经验，为建设具有中国特色的社会主义法治国家服务。《中国法律史》课程为法学专业核心课程。本课程所阐释的内容始自夏商，迄至中国特色社会主义法律体系形成时期，涉及奴隶制时期（夏商周、西周及春秋战国），封建制时期（自秦至1840年鸦片战争的封建中央专制集权时期），近代法制时期（包括1840年至1949年的各个时期），和新中国社会主义法律制度四个时期。《中国法律史》主要讲述中国历代民事、刑事、行政、经济等各方面的法律制度概貌，包括各代的立法及制度性惯例以及各个时代的法律思想。例如，中国法律传统上的各种法律原则的立法指导思想；中国历代的司法体制和司法程序；中国近代史以来法制变革的历程及其特征等。通过本门课程的学习，使学生系统地掌握中国历代法律制度的主要内容,更好地领会和贯彻我国的现行法律。批判地吸收与借鉴我国历代法制中的精华，为建设具有中国特色的社会主义法制提供历史依据；提高对我国法制优越性的认识；加深对马克思主义法学基础理论的理解；为学好各部门法学打好历史知识的基础；增强爱国主义精神和民族自信心，更加客观、理性地理解、应对今天中国的法治建设。《中国法律史》课程以线下讲授为主（多媒体授课），线上自学为辅。课程考核包括过程性评价与总结性评价。过程性评价主要包括学生的出勤、课堂表现、PPT小组展示等，总结性评价为期末作业。《中国法律史》课程设立通过设立课程思政的目标，在课程展开中和教学目标、具体章节中的教学内容相结合，以真正实现课程思政的教育效果。《中国法律史》与思政元素的连结点较多，在教学中应注意向学生讲述，展示。例如学习《中国法制史》的意义，中国传统法律文化之构建和谐的法文明，中国传统法律文化之家国一体，唐朝的立法指导思想“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，《唐律疏议》杰出的立法成果等。ThehistoryofChina'slegalsystemtakesthecharacteristicsofthegeneration,development,andstrictnessoflegalsystemandlegalthoughtinChina'shistory,aswellasthelawsofevolution,astheobjectofstudy,andstrivestosummarizetheexperienceofChina'sthousandsofyearsoflegalevolution,soastoservetheconstructionofasocialistcountryruledbylawwithChinesecharacteristics.Thecourse"ChineseLegalHistory"isthecorecourseofthelawmajor.ThecontentexplainedinthiscoursebeginsintheXiaandShangperiodsandendsintheformativeperiodofthesocialistlegalsystemwithChinesecharacteristics,includingtheperiodofslavery(theXia,ShangandZhoudynasties,theWesternZhouDynasty,andtheSpringandAutumnPeriodandtheWarringStatesPeriod),thefeudalperiod(theperiodoffeudalcentralautocracyandcentralizationfromtheQinDynastytotheOpiumWarof1840),theperiodofmodernlegalsystem(includingtheperiodfrom1840to1949),andthesocialistlegalsystemofNewChina.TheHistoryofChineseLawmainlydescribestheoverviewofChina'scivil,criminal,administrative,economicandotheraspectsofthelegalsysteminthepastdynasties,includingthelegislationandinstitutionalpracticesofeachgenerationandthelegalthoughtofeachera.Forexample,thelegislativeguidingideologyofvariouslegalprinciplesintheChineselegaltradition;thejudicialsystemandjudicialproceduresoftheChinesedynasties;thecourseoflegalreformanditscharacteristicssinceChina'smodernhistory.Throughthestudyofthiscourse,studentswillsystematicallygraspthemaincontentsofChina'slegalsysteminthepastdynasties,andbetterunderstandandimplementthecurrentlawsofChina.criticallyabsorbanddrawontheessenceofChina'slegalsysteminpreviousdynasties,soastoprovideahistoricalbasisforbuildingasocialistlegalsystemwithChinesecharacteristics;raiseawarenessofthesuperiorityofourlegalsystem;deepentheunderstandingofthebasictheoriesofMarxistjurisprudence;layagoodfoundationofhistoricalknowledgeforthestudyoflawinvariousdepartments;Enhancethespiritofpatriotismandnationalself-confidence,andmoreobjectivelyandrationallyunderstandandrespondtotheconstructionoftheruleoflawintoday'sChina.Thecourseof"ChineseLegalHistory"ismainlytaughtoffline(multimediateaching),supplementedbyonlineself-study.Thecourseassessmentincludesprocessevaluationandsummativeevaluation.Theprocessevaluationmainlyincludesstudents'attendance,classroomperformance,PPTgrouppresentation,etc.,andthesummativeevaluationisthefinalassignment.Thecourseof"ChineseLegalHistory"isestablishedbysettingtheobjectivesofthecourseideologyandpolitics,andcombiningtheteachingobjectiveswiththeteachingobjectivesandtheteachingcontentinspecificchaptersinthecoursedevelopment,soastotrulyrealizetheeducationaleffectofthecourseideologyandpolitics.TherearemanyconnectionsbetweentheHistoryofChineseLawandtheideologicalandpoliticalelements,andattentionshouldbepaidtotellingandshowingthemtostudentsinteaching.Forexample,thesignificanceofstudyingthe"HistoryofChineseLegalSystem",theconstructionofaharmoniouslegalcivilizationinthetraditionalChineselegalculture,theintegrationofthefamilyandthestateinthetraditionalChineselegalculture,thelegislativeguidingideologyoftheTangDynasty"moralityandproprietyarethefoundationofpoliticsandreligion,andpunishmentisforthepurposeofpoliticsandreligion",andtheoutstandinglegislativeachievementsofthe"TangDynastyLawandDiscussion".二、课程目标1.使学生坚定马克思主义的科学立场；加深对马克思主义法学基础理论的理解；提高对我国法制优越性的认识；为学好各部门法学打好历史知识的基础；增强爱国主义精神和民族自信心，更加客观、理性地理解、应对今天中国的法治建设。2.正确理解课程的性质、任务和研究对象，全面了解课程的体系、结构，对中国法律史有一个整体的认识。清楚中国法律的历史渊源、发展脉络，树立整体的法律历史观3.掌握中国历代的法律制度形成和发展的历史进程，包括各历史时期重要的立法内容、主要的司法制度、主流的法律思想等。掌握和了解掌握一些重要时期的立法思想，内容以及对后世产生的影响。例如《唐律疏议》和“中华法系”内容，背景及在中国乃至世界法制史上的地位。4.理论联系实际，通过分析研究《中国法律史》相关的古今案例，加深对相关知识的理解和掌握；批判地吸收与借鉴我国历代法制中的精华，尊重历史客观，敬畏历史规律，立德为本，立功立言；成为法治的信仰者、公平正义的捍卫者、法治文明的传承者。1.ToenablestudentstostrengthentheirscientificstanceonMarxism;deepentheunderstandingofthebasictheoriesofMarxistjurisprudence;raiseawarenessofthesuperiorityofourlegalsystem;layagoodfoundationofhistoricalknowledgeforthestudyoflawinvariousdepartments;Enhancethespiritofpatriotismandnationalself-confidence,andmoreobjectivelyandrationallyunderstandandrespondtotheconstructionoftheruleoflawintoday'sChina.2.Correctlyunderstandthenature,tasksandresearchobjectsofthecourse,haveacomprehensiveunderstandingofthesystemandstructureofthecourse,andhaveanoverallunderstandingofChineselegalhistory.UnderstandthehistoricaloriginanddevelopmentofChineselaw,andestablishanoverallviewoflegalhistory3.MasterthehistoricalprocessoftheformationanddevelopmentofChina'slegalsysteminthepastdynasties,includingtheimportantlegislativecontents,majorjudicialsystems,andmainstreamlegalideasineachhistoricalperiod.Masterandunderstandthelegislativeideas,contentsandinfluencesonfuturegenerationsofsomeimportantperiods.Forexample,thecontentofthe"TangLawandDiscussion"andthe"ChineseLegalSystem",thebackgroundandthestatusofthelegalhistoryinChinaandeventheworld.4.Integratetheorywithpractice,anddeepentheunderstandingandmasteryofrelevantknowledgethroughtheanalysisandstudyofancientandmoderncasesrelatedtotheHistoryofChineseLaw;CriticallyabsorbandlearnfromtheessenceofChina'slegalsysteminthepastdynasties,respecthistoricalobjectivity,reverehistoricallaws,bebasedonmorality,andmakemeritoriouscontributions;Becomeabelieverintheruleoflaw,adefenderoffairnessandjustice,andainheritoroftheruleoflawcivilization.三、课程目标与毕业要求对应关系表1:课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：①掌握法学基本理论和基本知识2、3、4毕业要求2：④具有自主获取与更新专业知识的学习能力和利用创造性思维方法开展科研与创新创业实践的能力；具备较高的计算机操作能力和外语能力。4毕业要求3：①热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，具有正确的世界观、人生观、价值观；②具有法治精神和法律职业道德修养，养成健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感；③掌握法学思维方法和研究方法，具有终身学习的良好习惯；1、4四、课程教学安排《中国法律史》课程共有5项教学内容，具体安排如下。表2：课程教学安排表序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1绪论：中国法律的起源与特点明辨本源德法兼修222奴隶制时期的法律制度夏商法制正确引导学生看待德治与法治的关系。建设中国特色的社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国和以德治国相结合。22西周法制22春秋战国法制223封建制时期的法律制度秦朝法制习近平总书记关于用道德精神“富矿”更好的构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供精神动力和道德滋养的讲话。22汉朝法制32魏晋南北朝时期的法制22隋唐法制32宋朝法制22明朝法制22清朝法制（1840年以前）224近代时期的法律制度清末法制改革22民国时期法制22新民族主义革命时期法制5新中国时期的法律制度中华人民共和国法制的发展与挫折习近平总书记关于努力让人民群众在每一个司法案例中都感受到公平与正义的讲话。社会主义核心价值观22中国特色社会主义法律体系的形成22合计3232教学安排绪论教学要求：掌握中国四千年法制发展的历史脉络教学内容：一、“中国法制史”的内涵二、中国四千年法制发展概述三、学习中国法制史应注意的问题重点难点：理解中华法系，对中国法制发展的基本了解。中国法律的起源思政元素：学习《中国法制史》的意义。通过讲述，是学生理解该门课程设立的意义：1明辨本源：清楚中国法律的历史渊源、发展脉络，树立整体的法律历史观。2德法兼修：尊重历史客观，敬畏历史规律，立德为本，立功立言；成为法治的信仰者、公平正义的捍卫者、法治文明的传承者。第一章夏朝的法律制度教学要求：掌握“天讨”，“天罚”的思想，夏朝的法律形式，刑法原则及刑罚制度，夏朝的经济法律制度和行政法律制度，司法制度。教学内容：第一节中国法的起源第二节夏礼第三节夏朝的法律制重点难点：夏朝的罪名，夏礼第二章商朝的法律制度教学要求：了解商朝的建立与奴隶制的发展，理解商朝法律思想的发展，掌握刑法原则，罪名，商朝的民事，婚姻和继承制度，刑罚制度。教学内容：第一节商朝法律制度的确立第二节商朝的法律制度重点难点：注意比较商朝相对于夏朝在法律思想方面有那些发展，以及两个朝代的法律制度中有哪些不同。第三章西周的法律制度教学要求：了解西周礼与刑的关系，理解何为"礼"和"五礼"西周礼的实质是什么，掌握西周刑法的主要原则，"五听"，西周的司法制度，宗法制，《九刑》。教学内容：第一节西周时期法律思想的发展第二节西周的主要法律形式及礼刑关系第三节西周的刑法制度第四节行政法律制度第五节西周的民事法律制度第六节西周的司法制度重点难点：西周是中国奴隶社会的鼎盛时期，反映奴隶主阶级利益和意志的法律制度，在夏商法律制度的基础上进一步发展并日趋完备。了解和掌握西周统治阶级法制的指导思想，国和家的体制，制礼和礼治，礼和法的关系，刑法原则及审讯方法等内容，认识西周法制对后世的深远影响。思政元素：中国传统法律文化之家国一体。有国才有家，祖国永远是我们最大的保障和依靠。向学生阐释古代法制的家国一体的思想，对比“新冠疫情”期间我国作出的巨大努力和成效，以及世界其他国家的一些境况，显示出社会主义制度的优越性，传递国家荣誉感和爱国情怀。第四章春秋战国时期的法律制度教学要求：了解春秋时期经济改革及特点，战国时期的改革，理解春秋时期法家法制思想的主要内容，春秋时期成文法的公布及其意义，掌握《法经》的篇目及内容的逻辑关系和它在中国法制史上的地位，商鞅在秦国的法制改革。教学内容：第一节春秋时期的法律制度第二节战国时期的法律制度第三节秦国的法律制度重点难点：战国时期的立法指导思想，李悝《法经》的内容与意义，商鞅改法为律。着重掌握奴隶制的“礼治”转向封建制的“法治”的标志。第五章秦朝的法律制度教学要求：了解秦朝主要的法律形式，理解秦朝立法指导思想，定罪量刑的原则，秦朝法律制度的特点，掌握秦朝定罪量刑的原则，"具五刑"，刑罚和罪名。教学内容：第一节立法概况第二节刑事法律第三节民事法律第四节行政法律第五节司法制度重点难点：秦朝法的主要内容和特点，从法制方面总结秦王朝二世而亡的教训。第六章汉朝的法律制度教学要求：了解黄老学派的“无为而治”思想，“独尊儒术”，法律的“儒家化”及其影响，理解汉朝立法思想的演变，掌握汉文景时改革刑制，汉朝时期的审判方式。教学内容：第一节汉朝法律指导思想的变化第二节汉朝的立法概况第三节刑事法律第四节民事法律第五节经济法律第六节司法制度重点难点：汉朝是我国统一的封建专制主义中央集权国家发展史上一个极为重要的历史时期。在法律制度方面，汉朝一方面直接继承并扬弃了前朝法制，另一方面汉统治者汲取了秦二世而亡的历史教训，有新的创造和发展，因此开创了封建法律儒家化的新局面。学习本章，应着重掌握两汉法制革故鼎新发展的走向和特点。思政元素：中国法律儒家化自“罢黜百家，独尊儒术”开始，儒家思想成为正统思想，并在中国人心中深深扎根。中华民族从此在儒家文化中浸润多年。引导学生分析中华民族的传统美德中，哪些跟中国法律儒家化有关。同时对比现在的法律规定，哪些还保有这些传统美德。春秋决狱。由于“春秋决狱”的制度，某些司法人员随意解释法律，造成一部分的冤案错案。司法人员应当依照法律的规定，不能随意解释法律，不能任意出入人罪，注意培养司法人员的职业道德。我们也是在致力于培养德法兼修的高素质法律人才。第七章三国两晋南北朝的法律制度教学要求：了解主要立法活动及成果，理解法律形式及法典体例的发展，掌握中国封建制法十二篇五百条体例是如何形成的，"八议"，"准五服以制罪"，魏晋南北朝时期法律内容的主要变化和三国两晋南北朝法律儒家化的表现。教学内容：第一节法制概况第二节刑事法律制度第三节行政法律制度第四节民事法律制度第五节司法监察制度重点难点：三国两晋南北朝时期，封建法律制度日趋成熟，封建法律儒家化的进程推向新的发展阶段。学习本章重点掌握：三国两晋南北朝时期的立法内容及结构体例方面的变化。第八章隋唐时期的法律制度教学要求：了解唐朝的立法指导思想的演变，理解唐律的特点和影响，从奴隶制五刑到封建制五刑的发展过程，掌握唐朝主要的法律形式及其相互关系，唐朝的立法概况，《唐律疏议》。教学内容：第一节、隋朝的立法思想第二节唐初法制指导思想第三节唐朝立法概况第四节唐律刑事法律第五节唐朝民事法律第六节唐朝行政法律第七节唐朝的司法制度重点难点：隋唐完成了儒家思想法典化的进程。《唐律疏议》作为中华法系的代表，对后世封建立法及东南亚诸国的立法产生极大的影响。学习这两章，重点掌握隋朝《开皇律》的主要内容与特点；唐朝的法制指导思想；唐朝的立法概况；唐律的主要内容和唐朝的司法制度等一些基本问题。思政元素：唐朝的立法指导思想“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。西方学者说“法是古罗马人天才的发现”，我们可以自豪的说，“礼，是中国古人智慧的结晶和体现”。正确引导学生看待德治与法治的关系。习近平总书记曾多次强调用道德精神“富矿”更好的构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供精神动力和道德滋养。引导学生通过古今对比，阅读文献，理解我国古代的“礼法并举”，同时向学生阐释我们现在提出的建设中国特色的社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国和以德治国相结合。第九章宋，辽，金，元的法律制度教学要求：了解《宋刑统》与唐律在形式上的相异之处，理解宋朝的折杖法，掌握宋朝刑罚制度的主要变化。教学内容：第一节宋朝的法律制度第二节元朝的法律制度重点难点：学习本章重点掌握高度发展的专制集权政治在宋代立法、司法方面的表现；封建法律与商品经济发展的关系。以及元朝的立法状况，元朝法律的基本内容及其主要特征，了解少数民族与汉族的融合对法制发展的影响。第十章明朝的法律制度教学要求：了解明初的立法指导思想，理解《大诰》是在什么情况下制定的其内容和特点以及施行情况，掌握明王朝为了加强中央集权，在立法内容上作了哪些方面的改变。教学内容：第一节明朝的立法制度第二节明朝的刑事法律制度第三节行政法律体制第四节民事法律制度第五节司法制度重点难点：明朝的法律制度随着君主专制制度的高度发展发生了较大的变化。学习本章，重点掌握明初重典治国及明朝加强专制主义中央集权在立法和司法上的表现。思政元素：中国传统法律文化之构建和谐的法文明。古代通过乡约族规，尤其在民事领域，实行村民自治的制度，减少矛盾，守望和谐。对比社区和古代的村民自治，看到此次疫情中，我国充分发挥社区在疫情防控中的阻击作用，将防控力量向社区下沉，收到非常好的效果。重视基层组织的管理能力，一直是我国的特色制度之一。古代有乡约族规，有家族的祠堂和乡村的“申明亭”；当代有社区和社区党组织。社区作为城市治理的基本单元，在此次疫情中发挥了极大的作用。把防控力量向社区下沉，使所有社区都成为了疫情防控的坚强堡垒。通过组织学生分组讨论在此次疫情中对社区工作的感受，加深学生对社区工作的认识和理解。第十一章清朝的法律制度教学要求：了解清朝的立法概况，理解清朝旗人在刑法上有哪些特权，掌握清朝法律形式有什么特点，清朝对少数民族地区的刑事立法，清朝法律的主要特点。教学内容：第一节立法概况第二节刑事法律第三节民事经济法律第四节行政法律第五节司法制度重点难点：清王朝立法和司法的经验和技术都已达到成熟，但同时又反映了封建社会末期统治者的专制、残忍和民族狭隘性。学习本章，要掌握清朝立法的成就；清明立法的特点；清朝司法审判制度的特点。第十二章晚清法律制度的变革教学要求：了解《钦定宪法大纲》，《大清现行刑律》，《大清新刑律》，理解清末修律的背景与指导思想，掌握清末修律的特点、实质与影响，清末修律时诉讼法方面的主要修律活动。教学内容：第一节制宪活动第二节修律活动第三节司法制度的变革重点难点：1840年鸦片战争使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国历史进入近代。近代中国社会的法律制度同时还具备了两个不同于封建法制的鲜明特征：一是制宪成为立法重点，二是部门法的制定与划分取代了封建“诸法合体”的模式。学习本章，要了解清末中国法制发生了重大变化，中华法系逐渐解体，外国法不断引进中国，中国法制开始走向近代化。第十三章民国时期的法律制度教学要求：了解孙中山的”五权宪法“和”权能分治“，理解”六法全书“体系的构成和内容，掌握中华民国的立宪活动。教学内容：第一节立法概况第二节制宪活动第三节刑事、民事、行政法律制度第四节司法制度重点难点：学习本章，要使学生了解国民政府“六法”的制定、主要内容与特点；了解国民党政府的司法机构与诉讼程序；了解这一法制在维护国民政府统治中的作用，以及这一法制的本质；从法制发展的角度来看这一法制的完备性。第十四章新民主主义革命时期的法律制度教学要求：了解新民主主义革命时期的立法的发展阶段，理解人民民主政权的法制发展，掌握人民民主政权各个时期具有代表性的宪法性文件，各个时期的土地立法。教学内容：第一节立法概况第二节宪法性文件第三节土地立法第四节刑事立法第五节婚姻和劳动立法第六节司法制度重点难点：新民主主义革命时期，在中国共产党的领导下，中国人民组织起来，以武装的革命反对武装的反革命，建立起工农联盟的人民民主政权。学习本章，要了解人民民主政权立法的四个阶段以及人民民主法制的主要内容，重点是其中具有代表性的宪法性文件、土地立法、劳动立法、婚姻立法、刑事立法及司法制度。认识这一法制不同于以往剥削阶级法制之处，了解这一法制在解放旧中国，建立新中国的过程中所起的作用，并看到这一法制与新中国法制之间的渊源关系。第十五章中华人民共和国法制的发展与挫折教学要求：了解本时期的各领域立法内容，理解我国参与的国际公约与条约，掌握两次立宪活动，掌握十年法制发展的挫折。教学内容：第一节宪法第二节行政法律制度第三节刑事法律制度第四节民事法律制度第