2023年上海市中考物理一轮复习-第6章 压力与压强 第2节 压强

第二节压强考纲解读考纲解读【知识点1】压力压强【考纲要求】知识点学习水平说明压力B理解压力压强C掌握压强的概念，会计算压强、压力或受力面积【解读】1.理解压力，掌握压强；2.知道压力与重力的区别，学会做压力的示意图，根据受力情况，能进行压力的计算；3.知道影响压力作用效果的因素；4.根据压强公式进行有关的计算，运用压强公式及相关知识解决简单问题。【知识点2】改变压强的方法【考纲要求】知识点学习水平说明改变压强方法A知道增大减小压强的方法【解读】知道增大和减小压强的方法，知道压强在生产生活中的应用。知识梳理知识梳理一、压力：由于两接触物体相互挤压而产生垂直于接触面的力。注意：压力可以由重力引起，也可以是其他力引起的，如下图所示。（F压表示压力）二、压强（一）物体单位受力面积上所受到的压力叫做压强，反映压力的作用效果的物理量，单位帕（Pa）。（二）公式：，注意：这是原始公式，单位要统一使用国际单位，S是受力面积，必须是两个物体相互接触且有压力存在的那个面。（三）改变压强（压力的作用效果）的一般方法：（1）在受力面积一定时，改变压力大小，改变压强（压力的作用效果）；（2）在压力一定时，改变受力面积大小，改变压强（压力的作用效果）。三、常见题型经典例题经典例题题型一：压力概念的理解例例1.（★）下列说法中正确的是（）A.压力不可以等于物体的重力B.有时重力就是压力C.压强与物体的重力成正比，与物体的受力面积成反比D.当受力面积不变时，压强与压力一定成正比【考点】压力概念的理解【解析】压力的定义是垂直作用在物体表面上的力，是一种接触力，方向强调垂直于接触面；重力的定义是由于地球的吸引而使物体受到的力，属于吸引力，是非接触力，方向强调竖直向下。所以压力和重力在施力物体、受力物体和作用点各方面，都是不相关的，只有物体放在水平表面上且不受其他竖直方向的力时，压力的大小才等于重力，也仅仅是大小和方向相同。另外对压强的理解要注意控制变量法，当受力面积不变时，压强与压力一定成正比是正确的。【答案】D【教学建议】压强的定义是压力与受力面积的比值。密度的定义是质量与体积的比值。虽然都是比值，但是意义不同。压强是表示压力作用效果的物理量，因此当受力面积不变时，压强与压力成正比；当压力不变时，压强与受力面积成反比。密度是物质的一种特性，物质种类不变，质量与体积的比值就不变。请注意区分这两类不同的概念。题型二：探究压力的作用效果和哪些因素有关系例2.例2.（★★）某同学在探究压力的作用效果时做了如图所示的三个实验，通过观察泡沫塑料压痕的深浅比较压力的作用效果，比较两图，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较两图，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。将上受到的压力叫做压强，则压力的作用效果和有关。【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【解析】压力作用效果的大小用泡沫凹陷的深浅来表示。（1）研究压力作用效果大小跟压力大小的关系时，保持受力面积不变，改变压力的大小，观察泡沫的凹陷深浅和压力大小的关系，实验a、c说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大；（2）研究压力作用效果大小跟受力面积大小的关系时，保持压力大小不变，改变受力面积的大小，观察泡沫的凹陷深浅和受力面积大小的关系，实验a、b说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大；物理学中将单位面积上受到的压力叫做压强，则压力的作用效果和压强有关。【答案】a、c；a、b；单位面积；压强【教学建议】（1）能用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素。（2）物理学用压强表示压力作用效果。掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。例3.例3.（★）（多选）某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示，下列说法正确的是（） A．甲和乙图说明压力的作用效果和压力的大小有关 B．甲和丙图说明压力的作用效果和受力面积的大小有关 C．乙和丙图说明压力的作用效果和压力的大小有关 D．乙和丙图说明压力的作用效果和受力面积的大小有关【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【解析】A.甲图和乙图受力面积相同，压力不同，能说明压力的作用效果和压力的大小有关，故说法正确；B.甲图和丙图压力大小相同，受力面积不同，能说明压力的作用效果和受力面积的大小有关，故说法正确；C.乙图和丙图压力大小和受力面积大小均不同，不符合控制变量法的要求，故不能说明压力的作用效果和压力的大小有关，故说法错误；D.乙图和丙图压力大小和受力面积大小均不同，不符合控制变量法的要求，故不能说明压力的作用效果和受力面积的大小有关，故说法错误。【答案】AB【教学建议】熟知影响压力作用效果的两个因素，并能运用控制变量法来进行分析，是解答此类题目的关键。题型三：压强的计算例例4.（★）如图，图钉尖的面积是5×10－8米2，图钉帽的面积是1×10－4米2，松木能承受的最大压强是5×106帕，以下说法正确的是（）A．手指至少要用500牛的力，图钉尖才能进入松木B．手指至少要用0.25牛的力，图钉尖才能进入松木C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力【考点】压强的简单计算【解析】图钉尖能进入松木的最小压力；图钉静止时，它受到水平向左的力和水平向右的力是一对平衡力，所以两个力的大小相等。【答案】B【教学建议】(1)已知松木能承受的最大压强和图钉尖的面积，根据求出图钉尖能进入松木的最小压力；(2)静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，再根据二力平衡的条件判断两个力的大小关系。题型四：不规则固体压强例5.例5.（★★）甲、乙两块砖体积相同，长、宽、高之比是4︰2︰1，已知ρ甲＜ρ乙，现将它们按图中所示方法叠放在水平地面上，则上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强可能相等的是（）A．B．C． D．【考点】压强的大小及其计算【解析】A.地面受到的压强：；乙受到的压强：，当时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强相等；由于，所以，故A不可能。B.地面受到的压强：；乙受到的压强：，当时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强相等；由于，所以与可能相等，故B可能。C.地面受到的压强：；乙受到的压强：，当时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强相等；由于，所以，故C不可能。D.地面受到的压强：；乙受到的压强：，由于时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强不相等；故D不可能。【答案】B【教学建议】本题考查压强公式的应用，重点是找出压力和接触面积，用密度、体积、长、宽、高表示出压强的大小，然后进行比较。题型五：压强的估算例6.例6.（★）一本九年级物理第一学期教科书平放在水平桌面上，它对桌面的压强约为（）A．3帕B．30帕C．300帕D．3000帕【考点】压强的大小及其计算【解析】估测物理教科书的质量：，∵在水平桌面上，∴桌面受压力：，桌面受压强：。【答案】B【教学建议】本题主要考查了重力、压强的计算，关键是课本质量和长宽的估测。题型六：改变压强大小的方法A.水果刀A.水果刀B.削皮器C.枕板D.切蛋器例7.（★）如图所示为四件厨房用品，其中使用时为了减小压强的是（）【考点】改变压强大小的方法【解析】减小压强有三种方法，增大受力面积、减小压力或者两者同时进行。【答案】C【教学建议】熟记改变压强大小的方法。题型七：压强的变化ABAB例8.（★★★）如图所示，放在水平地面上的物体A、B高度相等，A对地面的压力小于B对地面的压力。若在两物体上部沿水平方向切去一定的厚度，使剩余部分的质量相等，则剩余部分的厚度hA′、hB′及剩余部分对地面压强pA′、pB′的关系是（）A．hA′＞hB′，pA′＜pB′B．hA′＞hB′，pA′＞pB′C．hA′＜hB′，pA′＞pB′D．hA′＜hB′，pA′＜pB′【考点】压强变化【解析】因为水平切割前两者高度相等，压力A小于B，所以就可以得出A的密度小于B的密度，切割后剩余的质量又相等，所以剩余的压强A小于B，由可知剩余的高度A大于B,根据和，可得剩余压强B大于A。【答案】A【教学建议】解此类题的时候注意一些解题技巧。例如：（1）受力面积不变，水平切去相同的高度、体积、质量或受到竖直向上的外力。（2）压力不变，竖直切下相同的厚度、体积、质量后放在剩余部分的上方：。例9.例9.（★★★）如图所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2（） A． 如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1 B． 如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 C． 如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1 D． 如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2【考点】压强大小比较；压强的大小及其计算【解析】1.设甲的边长为a，乙的边长为b，由题意知a＜b；S甲=a2，S乙=b2，则S甲＜S乙。2.如果甲、乙的密度相等，则。①将甲放到乙上，乙对地面的压强：②将乙放到甲上，甲对地面的压强：，由于a＜b，所以，所以；3．如果甲、乙的质量相等，。①将甲放到乙上，乙对地面的压强，因为S甲＜S乙，如果S乙=2S甲，则，②将乙放到甲上，甲对地面的压强。由以上分析可知，A、B、D错误，C正确。【答案】C【教学建议】本题考查了固体对地面压强的大小比较，分析量大，较复杂，是一道难题，应注意总结解题思路及方法。题型八：压强的变化类计算例10.例10.（★★★）如图所示的甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上。①若甲的质量为1千克，求物体甲的密度ρ甲；②若乙的质量为2千克，求物体乙对地面的压强p乙；③若甲、乙的质量分别是m、2m，底面积分别是S、nS(n>2)，要使两个正方体对水平地面的压强相等，可同时在两个正方体上表面施加一个竖直方向、大小相等的力F。某同学分别设计了如右表所示的四种方案。选择：方案________的设计是可行的；且方案________的力F最小；求出：可行的方案中的最小的力F小。【考点】压强变化计算【解析】①V甲=1×10-3m3；=1千克/1×103米3=1×103千克/米3②=2千克×9.8牛/千克=19.6牛；S=4×10-2米3③B、C；C，；【答案】1×103千克/米3；490帕；B、C；C；【教学建议】解压强压轴计算的时候一定要仔细的审清楚题目，找到关键点。解题的时候不要着急把答案计算出来，先理清楚思路，找到等量关系，列出等式再计算。第一问和第二问很简单，送分的题目，务必让学生做出。第三问选择性的教学。题型九：研究压力的作用效果例11.（★★）例11.（★★）如图，是“研究压力作用效果”的实验，在这次实验中我们是通过观察海绵泡沫的来判断压力作用效果的，由图甲、乙可知：在一定时，压力的作用效果与有关；要想探究压力作用效果与受力面积大小的关系应选择两次实验，可以得出的结论是：