2020医学心理学测试题库588题（含答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

1.医患关系的重要性？

v.论述题（共1题，。分）

2.会谈按方法的不同可分为式和式

3.二级

4.内省

5.贝克

6.常见的病人角色异常有—、—、—和—等。

7.认知偏差主要有—,—o

8.病人的基本条件、和o

9.病人不遵医行为表现三种形式—、―、―。

10.疾病行为一般包括—、—和—三个阶段。

11.医患交往的形式有—、—O

12.医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于—o

13.经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论

14.病人角色适应不良表现为—、—、—、角色行为强化和角色行为异常。

IV.简答题（共7题，0分）

15.认知

16.社会认知的内涵

17.病人的认知活动特征是什么？病病人的认知活动特征病人的认知活动特征人的认知活动

特征

18.疾病行为

19.病人角色

20.病人的个性改变是什么？

正确答案

ABCD

XXVXXV

填空题

21.被动求医行为

22.抑郁、焦虑、怀疑、孤独感、被动依赖、否认、同病相怜惜、侥幸中任答四项即可

23.技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。

24.语言形式的交住口非语言形式的交住

25.被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的

需要

26.角色行为阙如，角色行为冲突，角色行为减退

27.临床心理评估主要采用_____\\三种方法。

28.病人的心理需要可以归纳为四个方面，分别是—、—、—、—。

29.RET是的简称，它的指导治疗过程的基本原则是

30.1.医学心理学是研究与的相互关系，研究在疾病的发生•预防•诊断和治疗中的作用

的科学。

31.躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源

32.脑

33.常见的神经症有：、、、、和

34.痛症常见的类型有:和两大类型。

35.常见的人格障碍有：、、、和

36.人格障碍由」起因。

37.不台理信念的种类有,,.

38.行为疗法的常见方法有、、和等。

39.森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是。

40.钱、关注、赞许、地位等属于强化物。

41.现实原财

42.精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是,,,

和O

43.医学模式主要包括...和o

44.与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的方法。

45.森田疗法的治疗要点是和。

46.一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即

可以通过该物品获得一级强化物。这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为

强化物。

47.有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是强化物。

48.食物，水，空气等属于强化物。

49.认知疗法治疗的关键是通过把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体

验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。

50.本我，自我，超我

51.森田疗法

52.二级

53.弗洛伊德，荣格，阿德勒

54.口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期

55.理性情绪疗法,ABC理论

56.精神分析理论的代表人物是,和o

二、解答题

57.)按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件

58.应对能力「恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理防

御机制，较好地适应和应对应滋原.

59.认知评价:对同一类应教源，可因个体对事物的认知、评价、体验和观

念的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。

60.

61.现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的。其主要论点如下：

(1)心理活动对生理活动的影晌

心理活动产生于脑，可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来

调节任一器官的活动。

(2)生理活动对心理活动的影晌

任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i,即心理活动是在脑细饱生理活

动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理活

动必然影晌心理活动。

(3)心理生理活动的统一性

心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而身体属于被

支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方

面的彩晌。

62.不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防

御机制属于潜意识层面。

心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的

欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反

应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.

应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状

态所采取的认知和行为措施.

共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。

63.生物性应激源2.物质性应激源。3.心理性应激源4.社会性应激源

64.1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中

的作用。该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理

.冲突即可.

65.)按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找

66.初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系

67.1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面

68.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系(引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应);④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

69.①应教源，它们有着破坏有机体平衡的倾向性，可以是生物的、心理的、社

会的和文化的;②中介因素，起调节应教源影晌的作用，认知评价在其中起

着关健作用;③应教的体验本身，是应教源同中介因素交互作用的结果;④

有机体9力应对应激源;⑤个体对应教源作出的反应，表现为生理的、心理

的和行为的适应和不适应。

70.社会功能的损害

71.生理功的损害

72.

73.影晌应教反应强度的因素主要有：

(I)认知评价:同一类应教源，可因个体对事物的认知评价、体验和观念

的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。v极的认

知评价能够适度提高皮层的唤醒水平，调动狈极的情绪反应，使个体注意力

集中，即将思维，调整需要和动机。面消极的认知评价，财可使个体过度唤

起而焦虑、教动或抑郁，妨碍个体进行正确的利断和对即将应对的迭择。

(2)人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教

源的反应方式和强度。内向型性格的人在应教状态下多表现为冷静、沉默或

压抑;而外向型性格的人财多表现为愤怒、病苦或高兴。

(3)社会支持:来自于家庭、亲友、同事及社会各方面的社会支持，可以

有效地降低或缓解应教的强度，使个体能够平稳度过应教，摆胶困境。

(4)应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理

防御机制，能较好地适应和应对应爹源.过高或过低估计自己的应对能力，

都可以使应滋的强度增加。

三、单选题

74.)抑郁:包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79,共13项。反映

与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。如心境不佳，悲观失望，对生活无兴趣等。

75.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

76.韦氏成人智力量表(WAIS)及其修订本(WAIS-R)、韦氏儿童智力量表(WISC)及其修订本

(WISC-III)和韦氏幼儿智力量表(WPPSI)及其修订本(WPPSLR)。只需答到“WAIS、WISC

和WPPSI,,或“韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表”即可。1.种

不同的个性维度，效度量表

77.成效测验，发展测验，艺术测验，人格测验，神经心理测验任选三条即可。

78.症状自评量表(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿焦虑

评定量表(HAMA),汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD),生活事件量表(LES),A型行为类型

评定量表(ATBS)和特质应对方式问卷(TCSQ)任选四个填入即可

79.智力测验、人格测验、症状评定测验、认知测验

80.团体测验，个别测验

81.神经症，适应障碍

82.韦氏智力量表，斯坦弗一比奈量表，瑞文推理测验，

83.用词，提问，记录，倾听，非词语沟通

84.精神病性障碍的病人，躁狂症的病人，文盲，文化水平低

85.E量表,N量表,P量表,L量表。

简答题

86.认知、惰绪、意志和人格

C.自我和自我概念

D.意识、前意识和潜意识

E.认识和行为

87.)强迫症状:3、9、10、28、38、45、46、51、55和65,共10项。反映临床上的强迫症

状群。

88.心哩治疗的目的之一是增强患者的心理整合能力，心理整合包括哪些方面B

A.本我、自我和超我

89.)焦虑:包活2.17.23.33.39.57.72.78.80和86,共10项。一般是指那些烦躁不安、神经过

敏、紧张以及由此而产生的躯体征象等。

90.)敌对:包括11、24、63、67、74和51,共6项。反映敌对的情绪、思想和行为。

91.)恐怖:包活13、25、47、50、70、75和52,共7项。反映的对象包括出门旅游、空旷

场地、高空、人群或公共场所和交通工具，此外，还反映社会恐怖的一些项目。

92.)心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，

因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。

名词解释

93.又称心理生理疾病(psychophysiologicaldiseases),有时也称心身障碍

(psychosomaticdisorders)或心理生理障碍(psychophysiologicaldisorders),是

一组综合征或躯疾病，它们的发生、发展、转归和防治都与心理因表有关。

94.由心理、社会引起的躯体器质性病变为主的一类疾病。

95.是指人们的目标行为遇到无法克服的障碍时，因达不成预定目标而产生的心理状态和

情绪反应。

第十章

第十章

96.恋物症患者几乎全部为()，起病于()期

A.男性成年:B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年;E.男性青春

97.患者男性，42岁，因工作负担重重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下降、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感，经常想死

的念头，

难以摆脱。上述案例可能的诊断是()

A.疑病性神经症;B.强迫性神经症;C.Jg症D.神经衰弱;E.抑郁性神经症

4.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C瘠症性;D.冲动性;E.强迫型

98.治疗强迫性神经症最好的疗法是()

A.放松疗法B森田疗法;C.厌恶疗法;D.认知疗法;E.催眠疗法

99.对疑病症描述正确的是()

A.对自身健康状况过多关切；

B.各种生化物理检查不支持器质性疾病的诊断；

C.缺乏解释主观症状的躯体原因；

D.医生的解释能够消除其忧虑；

E由于精神活动过度紧张有关

100.用于检验所编制的测验是否达到了设计目的。测验结构效度的方法有多种，常用的方

法如与同类翻验进行比较、因素分析等.

101.)躯体化:包括1,12,14,27,40,42,48,49,52,53,56和58,共12项。该因

子主要反映主观的身体不适感。

102.在自由联想时，患者不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让潜意识中的思想

进入意识，这种现象是B

A.压抑B.阻抗C.否认D.移情E.控制

103.12、关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是：()

A.内省法又称主观观察法

B.调王法又称心理测验法

C.实验法可在生活情景中进行

D.研究结果司用描述法报告

104.诊断在心理评估过程中，通过采用某些检查和测查程序，对来访者的心理问题进行分

类，这一过程称为诊断。

105.当心理评估技术为临床医学目的所用、作为研究或了解病人或来访者的心理状况，为

临床诊断提供依据时，称之为临床心理评估。

106.用于评估测验的内容是否涵盖了有代表性的样本的行为范围。主要在设计测验条目时

使用。

107.一个测验对同一对象进行几次测量所得结果的一致程度，即测验工具的可靠程度。用

信度系数(reliabilitycoefficient)来评价。

108.心理评定是对自己的情感等主观感受或对他人行为的客观观察作出分级或量化评定的

过程。用于心理评定的工具即是心理评定量表。

109.心理测验是依据特定的心理学原理和技术，对行为样本进行客观化、标准化和数量化

分析的一种方法。

110.又称会晤或晤谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种有目的的会

晤.是心理评估收集资料的一项重要技术。

111.心理评估(psychologicalassessment)是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全

面、系统而深入的客观描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法

第六章

弟八早

112.心理治疗的发展趋势包括E

A.疗法整台化B.治疗短程化C.方法特异化D.疗效客观化E.以上均符台

113.精神动力理论认为，“自我”通循什么原贝U?C

A.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能服则E.至善原则

114.精神分裂症，躁狂症

115.下列疗法中，除哪一个外.均属行为治疗.B

A..奖励法B.森田疗法C.满灌疗法D.行为塑造法E.系线脱敏疗法

116.人格障碍由()()()起因。

117.下面属于个人中心疗法心理氛围营造的必要条件是(D

A.热情B.真诚C.圆滑D.共情E.沟通

118.精神动力理论认为，“自我”遵循什么原则?E

A.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能原则E.至善原则

119.个人中心疗法的主要任务是B

A.思想教育B.指导认知C.训练行为D.创造和谐氛围E.纠正错误行为

120.心理治疗中医生对患者要无条件的积极尊重和关心，要对患者抱以真诚台作的态度,

这就是所谓的D

A.理解;B.通情C.关怀D.中立E.良好

121.下列治疗技术中属于精神分析的是E

A.阻抗分析B.神人理解C.系统脱敏D.行为塑造E.角色扮演

122.心理治疗的整个过程可分为B

A.治疗期和治疗后期两阶段；

B.开始、中间和巩固结束期

C.治疗期和巩固期两助段；

D.治疗前、中和后期三阶段

E.治疗期和随访期两阶段

123.认知疗法的核心是什么？E

A宣泄不良情绪

B.动员自我实现的潜力

C.改变不良认知观念

D.矫正不良行为

E.真诚、神入

124.关于心理治疗的概念，下列哪项描述不确切C

A.病人都在觉醒状态下进行

B.以一定理论为指导

C.需要良好的医患关系

D.使用一定的心理学方法

E.是有计划、分步骤的过程

125.精神分析认为造成心理变态的很本原因是A

A.不合理的信念

B.理想自我和现实自我的差距

C.潜意识领域的冲突

D.错误的学习

E.神经递质的改变

38.弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格结构部分称为C

A.自我B.本我C.意识D.理想E.超我

126.符合精神分析理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B矫正不良行为习惯，消除病理性条件反肘

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现买自我的理距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

127.要求的绝对化()A

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我.我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E..所有与我有关的错误，都是我的问题

128.符合精神分析理论的治疗观点是A

A.挖据出病人压抑的潜息说冲突；

B..矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

129.心理治疗的目的有0B

A.消除主要症状，建立健康行为

B.增强其心理整合能力和应对环境能力

C.完善人格

D.增强心身健康水平

E.以上都包括

130.心身疾病的诊断原则有

A.要有明确的器质性病理改变或病理生理学变化；

B.发病因素包括心理社会因素；

C.要排除神经症或精神病；

D.采用躯体诊断即可；

E.心理社会因素可以和躯体症状之间没有明确的时间关系1.级皮层区的王要功能有

A.接受各脑区的信息

B.形成意图性程序

C.参加复杂运动的调控，其下行纤维属锥体外系

D.根据实际况，去改变整个大脑皮层的觉醒状态，集中注意力使一切活动符台原初的意图

131.关于人格障碍类型分类，主要特点是情感强烈不稳定的有()

A.瘴症型；

B.强迫型；

C.冲动型

D.反社会型；

132.在心理咨询过程中如何贯彻保密性原则

133.个别咨询

134.心身疾病通常不包括的疾病为

A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡

135.C型行为特征不包括

A.克制B.争强好胜C.压抑、D.压抑E.不善于宣泄负性情绪

136.某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意思，过分的抱负，其行为类

型为

A.A型行为类型B.外倾型C.B型行为类型D.情绪型E.C型行为类型

137.按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于

A.无条件反射B.条件反射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

138.反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动涟一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

139.强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领

域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的

观点：

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:D.学习理论:E.认知心理学理论

140.下列属于心身疾病的是

A.焦虑性神经症;B.心因性精神障碍:C.精神病:D.继发性高血压:E.支气管哮喘

141.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性伪此获得诺

贝尔奖的学者是（

A.乔治・斯波林B.罗杰.斯佩里C.艾宾浩斯D.佛洛伊德

142.你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解？

V论述题（共3题，。分）

143.边缘系统是主要由（）三个结构组成

A海马

B.杏仁核

C.下丘脑

144.请论述心理咨询的依赖性原则如何建立

V.问答题（共5题，。分）

145.内隐记忆和外显记忆之间的区别有

A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷

D.加工深度E.呈现形式

146.二级皮层区的功能有

A.接受三级皮层区的指令

B.并传达指令给一级皮层

C.组织完成系列性运动程序

D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和

协调随意运动。

II简答题（共6题，0分）

147.简述现代医学对心身关系的观点。

148.简述心身疾病的发病机制。

V.名词解释《共3题，。分》

149.心身疾病

150.现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的.其主要论点如下：

（1）心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影响神经系统、内分泌系

统、免疫系统来调节任一器官的活动。

（2）生理活动对心理活动的影晌任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i,即心理活动是

在脑细饱生理活动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理

活动必然影晌心理活动。

(3)心理生理活动的统一性心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而

身体属于被支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方面

的影晌。

151.信赖性原则、整体性原则、综合性原则、异同性原则、发展性原则、保密性原则；

152.言语表情是指除说话内容之外的声音，所表达的思想和感情，即说话时的语气、语

调、语速、停顿、重音等等.言语表情对言语起着加强和削弱的作用。如果声音所传递的信

息语言与所表达的信息一致，则肯定、加强言语所传达的意思，反之则起削弱、否定的作

用。比如，当来访者表达痛苦、忧愁时，咨询员说：“我理解了你的痛苦，我愿意为你分

担。.然而，语气却是冷冷的、随便的。虽然语言表达的是关怀，但声调却是淡漠的，来访

者可能更相信声调所传达的情感而不是语言本身。咨询者一方面要学辨别来访者的言语表

情，通过其声音的轻重缓急来判断其表达的错综复杂的思想和感情。比如，声音提高表示

对所谈内容的强调，也表示某种情绪:激动、兴奋、愤怒、惊喜等;声音降低，可能是一种

强调，也可以表示一种怀疑、回避或触及到敏感、病苦的事情;节奏加快，表明紧张和激动;

节奏变慢，则有可能是冷漠、沮丧、犹豫和思考。另外从声音中也可以判断出一个人的个

性:急性或慢性、自信或支配、坦率或回避.另一方面咨询者还要善于运用言语表情，加强自

己所表述内容以及情感。作解释、指导时，应尽里保持平和的语气，中等的语速，这样给

来访者以稳重、自信、可靠的感觉。作情感反应和情感表达时，应用与内容相吻合的情感

语气

153.是指心理咨询者运用某一种理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过程、

实质等.

154.在心理咨询过程中，心理咨询人员要有整体观念，对来访者的心理问题作全面考察、

系统分析，将来访者的各种心理活动、生理过程、社会环境与自然环境视为一个整体。既

要重视心理活动诸要素的内在联系，又要考虑心理因素、生理因素和社会因素的相互制约

和影晌.比如，在分析来访者心理问题的原因时，要从生理、心理、社会诸因素方面去考

虑，一种心理问题住住是以上因素交互作用的结果。一因多果，一果多困，互为因果，错

综复杂。要透过现象看本质，从表面原因看到深层原因。找出问题的很源，是解决问题的

前提。在全面分析各种因素，找出原因的基砂上，充分利用各种“治疗资源.一一来访者自

身的主观能动性、家庭、学校、社会和环境中的狈极因素，提出全面的、整体的、有效的

暇决问题的措施和对策。

155.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系。这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

156.医学心理学的实验研究中，可以:()

A、使用分子遗传学、脑影象技术和神经电生理等方面的前沿手段

B、采用以心理作业作为应教源的各种心理应激测试技术

C、在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D、以上都对

157.大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管()优势半球。

A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是

158.脑器质性性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍；

精神活性物质与非以来性物质所致精神障碍：

精神分裂症；

情感性精神障碍：

与心理因素有关的生理阵碍：

神经症及与心理因素相关的精神障碍：

人格障碍、意向控制障碍与性变态；

精神发育迟缓：

儿童少年期精神障碍：

其他精神及与司法鉴定和心理卫生密切相关的几种情况。

159.神经衰弱的临床表现()()、和()

简答题

160.如何诊断精神衰弱

161.简述神经症的概念及其主要类型

162.简述神经症的概念及其主要类型

163.简述神经症的概念及其主要类型

164.抑制过程的生物学意义

165.简述神经症的概念及其主要类型

166.简述神经症的概念及其主要类型

.名词解释

167.Mentaldefensemechanism

168.神经症

169.神经症

论述题

170.在心理咨询过程中如何贯彻整体性原则

171.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲

突且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，

但自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。瘠症:分为瘪症性精

神障碍和痣症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

3.题：抑郁症有幻觉、妄想、自知力大侠、生活自理能力低下，并有精神运动性迟缓、有

明显的晨重夜轻现象。抑郁性神经症有神经症的一切诊断标准，对外界兴趣减低，对前途

失去希望、注意力难以集中、精力不足、自我评价降低、食欲低下，思维力、记忆力、联

想力降低、失眠。

172.

⑴共同点

两者都用数值的方式衡量个体的智力;两者都以100为均值.

(2)区别

比率智商与离差智商含义不同，比率智商用智龄和实龄的比率来表示智力水平，离差智商

用一个人偏离同龄群体的程度表示智力水平，避免了当人们智力稳定后，用比率智商出现

的年龄越大，智商越低的现象。其次两者的标准差也不同，比率智商为16,离差智商为

15»

名词解释

173.题：抑制不等于静止，抑制同样由刺激引起，且和兴奋一样是种积极的神经活动

过程，具有重要的生物学意义。概括起来看有以下三点：

(1)抑制过程具有保护作用，防止神经因过度兴奋而遭受破坏；

(2)抑制过程能使机体精细而准确地适应环境。某种条件反射若已失去现实

意义则逐浙消退，以保证有意义反射更好的建立和完成；

(3)抑制过程是大脑皮层分析机能的基础，保证对复杂而繁琐的传入信号进

行精细的辨别。

名词解释

174.不伴有脑器质性病变的一种心理障碍，愚者有明显的可查出的心理冲突且摆

脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离

正常，但自知力良好，主动求治

论述：

175.心理咨询就其本质来说，是一种教育、发展的咨询。

176.在交谈中，恰当的目光注视，可以传递细微的感情，使对方知道你在注意听他讲话，

并感受到关切、同情、理解、鼓励，使谈话得以顺利地、有效地进行。

177.心理咨询工作以客种不同的心理学理论为基础(如精神分析理论、行为学习理论、人

本主义理论等)。

178.心理咨询原则是心理咨询人员在工作中必须遵循的基本要求.

179.心理咨询与心理治疗的范围都包括障碍性咨询和发展性咨询，两者的重要区别就在

于，心理咨询是以发展性咨询作为工作的主要内吝，而心理治疗则以障碍性咨询作为工作

的主要内吝。

n填空题《共7题，o分》

180.按照心理咨询对象的数里来划分，心理咨询可分为()和()两种方式。

181.影响技巧包括:()、()、()、()、()等。

182.心理咨询的主要模式有()、()o

IV简答题(共6题，0分)

183.心理咨询的方式是什么？

184.你对言语表情有何理解?同时举例说明对言语表情的捕捉和运用?

185.试述恋物癖的概念、发病机制、治疗方法

186.症状自评量表不适用于那些—，—及—，—的患者。

187.常模

188.会谈双方国言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义。

189.信度是指心理测验的有效性，即测验是否侧里了所要测量的东西。

190.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可鼓某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

191.会谈按方法的不同可分为—式和—式。

192.CPI着重对—或—进行评估。

193.常用的神经心理测验有—、—和—等。

194.评定量表中用得最广泛的症状自评量表(SCL-90)共包含—、—、—、—和—

等。

195.在临床工作中，目前常用的心理测验不过百余种，通常按其目的和功能可分为—、

、、、和等。

196.心理评估的基本过程分为一、—、—、—、—、—这6个步骤

197.SCL-90的不适用于—和―0

198.症状自评量表也适用于那些精神病性障碍的病人、躁狂症的病人，文盲和文化水平低

患者有困难。

199.晤谈技术基本内容包括:—,—,—,—,—□

200.常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。

201.心理测验的基本条件有.和—等。

202.艾森克个性问卷分为—、—、—和—四个分量表。

IV.简答题

203.心理测验选择的原则。

204.症状自评量表(SCL-90)的统计指标是什么？

205.简述心理治疗的原则。

206.简述症状自评量表(SCL-90)的评定注意事项。

207.简述对临床心理评估者的职业要求。

208.简述系统脱敏疗法。

209.诊断

210.内容关联效度

211.间隔性记录

212.是从总体中随机抽取的部分观察单位，其实测值构成样本。

213.按测验材料划分可将心理测验分为—和—。

214.某女，53岁，因车祸，住入ICu病房.亲眼见病友因抢救无效而死亡的情景。次日既

想转入其它病区并有恐怖、惧怕和不安的感觉。肌张力增高、心率加快、呼吸急促、易激

动表现。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧C悲哀.D孤独E绝望.

215.(D)医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身(肉体或生理)新(精神或

心理)两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

216.心理活动包括心理过程、心理状态和(D)

A.感知B.认知过程C.人格倾向性D.人格E.意志过程

217.医学心理学是一门（A）

A.交叉学科B.心理学学科

C.医学学科D精神病学学科

E.分支学科

218.治疗强迫性神经症最好的疗法是

A.放松疗法;B.森田疗法;C.厌恶疗法D.认知疗法;E.催眠疗法

219.有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.瘠症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

220.持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安，或对现实问题过分担心烦恼等表现

的个体，患下列哪种神经症

A.痣症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

221.经常感到心境压抑、郁闷，对日常生活兴趣减弱，记忆力减退，对自己的痛苦无力自

拔等表现的个体，患下列哪种神经症

A.痣症B.抑郁性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

222.焦虑性神经症的产生是对本我的恐俱，来源于潜意识的冲突，这种说法是（）对焦虑性

神经症的观点。

A.行为学习学派;B.认知学派;C.格式塔学派;D.构造主义学派;E.精神分析学派；

7.心理障碍的发生率是：

A.50%B.70%C.30%D.选择“配置教室”的“添加试题”项E.登入网络教学系统

223.持续不长的兴奋状态，睡眠差，注意力不易集中，整天焦虑，有时有心慌、气急等表

现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.神经衰弱D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

224.（0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病，对身体的变化（如心跳、呼吸、腹胀

等）非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

225.下列属于人格异常的类型是？

A.偏执型B.分裂型C.焦虑型D表演型

226.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

227.某男，53岁传染性肝炎，住入传染科，因唯一的儿子在外地工作，与亲人朋友见面

的机会较少。常情绪低落、忧郁、焦虑、悲伤。并有不用感、被遗弃感、无安全感等.

.睡眠形态紊乱。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E绝望

228.采用面对面的交流进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D作品分析法E心理测量法

229.0分)某病人，男性，58岁，因腹部包块住院待查。自诉有无助感，缺乏自信。表现

易怒、哭泣、失眠、颤抖、坐立不安、注意力不集中思维混乱等。病人心里问题

A.愤怒B愤怒C.恐惧.D.焦虑E.孤独

230.某女，48岁，患糖尿病7年，经济负担较重，丈夫与其离婚。病人常常哭泣、忧

伤、自责、惧怕、活动减少，预感病不会好转。病人心理问题

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E.不合作

判断题(共6题，0分)

231.要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个

标准来进行利断。

232.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

233.男同性患者多有女孩行为特点.

234.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

235.心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综合作用引起，生理素质、心

理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的。

236.易性癖患者起病于2-4岁性心理性别识别的关键期。

237.症状自评量表(SCL-90)评定的时间舰是“现在”或者是“最近一个月”。

238.韦氏智力测验使用的是比率智商计算法。

239.中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC):是在韦氏成人智力量表(WAIS)基础上修订。

240.CPI在编制策略上采用同位、教师等知情人提名的方法，即根据各分量表的描述性定

义评迭出某种类型个性的典型人物，分析他们对项目的反应并做出组间差异的最大项目

241.瘠症临床表现有()

A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影

响;D以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

242.能力测验，人格测验，神经心理测验，临床评定量表，职业咨询测验

243.焦虑自评量表

244.人格测验一般分为—和—两种形式。

245.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的—、—及其他轻性精神障碍患者。

246.检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》(美国心理学会等单位领

布)对效度测量的分类法进行。包括:—、—、_、—o

247.简述对临床心理评估者的职业要求。

248.简述会谈的局限性？

249.简述比率智商和离差智商的共同点和区别

V名词解释

250.评分者误差

251.会谈

252.-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC

判断题

253.-5.VXXXV6-10.VXXVX11-15.VXVVX

254.临床心理评估主要采用—、—、—三种方法。

255.躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性和其

他任选五个填入其中即算正确

256.常用的评定量表有一、.和—等。

257.艾森克个性问卷(EPQ),卡特尔十六种人格因素侧验(16PF),加利福尼亚心理调查表

(CPI),明尼苏达多项人格调查表(MMPI),洛夏墨迹测验(RorschachTest)和主题统觉测验

(TAT)

258.决定评估内容，确定评估目标，迭择测量参照标准，收集评估资料，判断与决策，交

流评沽信息

259.系统观察法

260.)其他:19、44、59、60、64、66、59共7个项目未归入任何因子，它们主要反映睡眠

及饮食情况，分析时将这7项作为附加项目或其他归为因子IO0

261.

262.

SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其他轻性精神障碍愚者。不适

合于精神分裂症和躁狂症。

263.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

(1)严肃对待临床心理评估工作

(2)管理好心理测验

(3)遵守职业道德

264.

一个标准化心理测验一定要通过一套程序确定测试题，制定评分标准和固定不变的实施方

法，且具备心理测量学的技术指标。标准化心理测验的基本特征如下：

(一)样本心理测验的结论是与同龄人或其他因素相同的人相比较而来的。其结论的正确与

否，与样本的代表性有关。

(二》常模即用来进行比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才

能制定有效的常模。

(三)信度即测验的可靠性。是对测验分数测量误差的计算。信度概念广义的意义是指测验

得分中个体差异对所要测验的心理特征的“真实”差异和概率误差的影响程度;专业的定义

是:测验信度的测量(评价误差)在测验分数总方差中所占的比例.

(四)效度即有效性。是指测验是否测量了所要测量的东西，在多大程度上达到了测验编制

的目的。检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》(美国心理学会等单

位颁布)对效度测量的分类法进行。

(五)方法的标准化指任一测验都要有统一的实施方法、标准的指导语及明确的记分标

准，以保证测验结果不受时间、地点、人员的影响。

265.疾病初期对病因、疾病转归和预后不明确2.将接受对躯体带威胁性的检查或治疗3.医

护人员对病人的病情不作解释或解释不当4.病人间的不良影响

266.

标准化心理测验的条件主要包括如下几部分：

⑴信度

⑵效度

(3)常模

(4)鉴别力

(5)标准化

267.人才选拔

268.

(1)叙述性记录:是较常用的方法之一。可采用笔记、录音、录像或三种方式联合。也可按

观察顺序编制成记录表进行记录。

(2)评定性记录:很据评定性里表的要求和顺序进行观察和记录。

(3)间隔性记录:指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

(4)事件记录:又称事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件常与时间间隔记录联

合使用。

269.-20.VVVXX21-25.XVVVX26-30.XXVXV31-36.XXVXXV

填空题

270.心理评估主要对象为

A.有心理问题或心理障碍的青少年

B.有心理问题或心理障碍的中老年

C.有心理问题或心理障碍的人均可

D.对疑有轻度或中度精神病的患者

E.对疑有中度或重度精神病的患者

H.判断题(共36题，0分)

271.根据心理检测的方法分类，洛夏墨迹测验属

A.问卷法B.量表法C作业法D.投射法E.操作法

272.关于心理评估的说法正确的是?

A.又叫心理测验

B.是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定；

C.是一种测量工具，但使用不当也会造成严重后果

D.一般采用标准化数量化原则；

E.种类繁多应用广泛

273.某儿童8岁,在智力测验中得分为100,则其智商(IQ)为()

A.超常B.优秀C.平常D.不能判断E.以上都不对

274.主题统觉测验属于

A.人格测验问卷B.智力测验c.人格投射RIMD.评定量表E.神经心理学测验

275.明尼苏达乡相人格调查表属于

A.人格测验问卷B.智力测验C人格投射测验D评定量表E神经生理学测验

276.艾森克认为人格有哪几个维度

A.情绪性维度、气质性维度和稳定性维度

B情绪性维度、内外向维度和精神质维度

C气质性维度、内外向维度与稳定性维度

D.理智性维度、情绪性维度和意志性维度

E.理智性维度、内外向维度和精神质维度

277.心理测验为一种()评估方法

A.定性B.定量C.半定性D.半定量E.均不是

278.EPQ属

A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验1.标准化心理测验的基本特征不包括

A.样本B.总体C.常模D.信度E.标准化

279.通过对患者行为表现直接间接观别进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法D心理测验法

280.用于脑器质性损伤辅助诊断和脑与行为关系研究心理测验为

A.智力测验人格测验C.成就测验D.投射测验E.H-R测验

281.罗夏测验属哪一类心理测验？

A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验E.认知方测验

282.按测验目的分类可将测验分为、、和等。

283.对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验

284.

A.现代心身素质降低

B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素

C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问

题

D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出

更的要求

E.人们对生活质量的要求不断提高。不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯

体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量

285.症状自评量表最适的对象是神经症、适应障碍以及其他非精神病性的心理障碍。

286.临床上常用的观察法可分随机观察法和系统观察法。

287.会谈法按放法的不同可分结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法。

288.韦克斯勒智力量表是目前世界上使用最广泛智力评估测验。1.年我国心理工作者开始

引进韦克斯勒的智力量表，并根据我国的国情和文化背景特点在许乡分测试内容上进行了

修改，并且都在我国进行了标准化，制定了适合于我

不同年龄人群的常模（标准值）。

289.心理测验的结论正确与否，与样本的代表性有关。

290.效度是指心理测验的可靠性程度。

291.艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的2个量表测量3种不同个性维度，2个为

效度量表.

292.非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的

影响。

293.观察资料的记录方法主要有—、―、—和事件记录。

294.韦克斯勒智力量表很据年龄可分为—、—和—等三类。

295.艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的3个量表测量—,1个为.

296.按测验的功能可将心理测验分为—、—和—等。

297.根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定为

A.心理测验B.心理测验C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

四、判断题

298.策略(strategy)或复杂的思维模式：为最深层的基本信念，可能是一种先入为主的信

念，如上例中认为自己命中注定不会有幸福的婚姻。q

299.要使情绪和行为障碍好转，有两个关键，第一步通过识别认知改变负性自动想法，

打破恶性循环；第二步进一步识别和改变愚者潜在的功能失调性假设，从而减少情绪障碍

复发的危险性。Y

300.精神宣泄的经验就是当患者能够自由表达被压抑的情绪、或者能够复活过去的强烈的

情绪时进行的再体现，这是一种情绪的尽情疏泄。4

301.患病导致的心理应激会引起焦虑情绪，焦虑是预期要发生不良后果时所产生的一种复

杂的情绪反应。往往伴有明显的由植物神经功能紊乱所导致的强烈的躯体变化，如心跳加

快、呼吸急促、胸部压迫感、出汗等等。

302.被动求医行为是最常见的求医行为.()

303.临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法.

304.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可就某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

305.会谈又称会晤或晤谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目

的的会晤。

五、多选题

306.糟糕至极()DE

A所有的人都必须喜欢我；

B我是一个没有优点的人

C任何人都不需要我，我是多余的人

D世界上没有比我更不幸的人了

E所有与有关的错误，都是我的问题

307.消退的甚本程序是()ABCDE

A.确定目标行为

B.制定消退计划

C.执行消退计划

D.巩回消退成果

E.侧定行为基线水平

308.有效运用积极强化原理的原则与程序有(ABCDE

A.正确选择目标行为

B.正确选择正强化物

C.积极强化实施过程

D.让被矫正者逐浙脱离程序

E每次强化时只给予少量强化物

309.属于罗杰斯个人中心疗法观点的是0ABC

A.价值条件是一切人出理适应不吹问题的中心；

B.用理性的、民主的方法来处理问题是最好的方法；

C.人的主观性是心理咨询与心理治方过程中要注意的重要特征;

D一切生物生来就具有求生存、发展和完善自身的倾向

E.人的一切行为都是由后天学习而来的

310.下列现象属于只有在深度催眠中出现的是()ABDE

A.感觉消退B.幻觉C.全身放松;D.僵直状态E.思维逻辑性混乱

311.以下观点符台歪曲性的思维模式的是()ABCDE

A.做优秀干部、“三好学生”是应该的，没有什么大不了的；

B.这个实验我做不出来，我的人生没有了指望；

C.我如果没有考上研究生我的一生就完了；

D.我的同桌不喜欢我，我是一个受人讨厌的人；

E.别人不喜欢我，我要努力让周围的人都喜欢我

312.下列作业属于系统式家庭疗法的有()ABD

A.单、双日作业；

B.合理情绪想象练习；

C.定期写信或打电话；

D.角色互换；

E.学会对自己无条件的接纳

313.符合贝克对情绪障碍者的认知错误的是()ACE

A.迭择性抽象;B.功能失调性假设C.二分法;D.放大或缩小;E.糟糕至极

314.过分概括化()BC

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我，我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E.所有与我有关的错误，都是我的问题

315.生物反馈疗法适用于()ABCDE

A.放松训除B.康复训练C.测谎D.职业训练:E儿童多动症的治疗

316.4、医学心理学研究的内容有()

A、心理障碍

B、心身疾病

C、医患关系

D、心理卫生

六、论述题

317.心理活动的源泉是

A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉

318.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功功能的不对称性，为此获

得诺贝尔奖的学者是(

A.乔治.斯波林B.罗杰.斯佩里C.艾宾浩斯D.弗洛伊德

319.(0分》某女，5秽，因饮食欠佳，皮肤黄染，肝脏肿大，从水，来医院就诊，病人盛

乏、头疼、失眠、精神痛苦、焦虑等。谁早店激对健康的

A.积极显晌B.正常心理显拍C.-般显知D.正常生理显晌E.消极显晌

320.个体能以积极有效的心理活动，平衡正常的心里伏态，对当前和发展着的内外环境保

持良好的适应能力是指人的

A.善于调节和控制情绪B.心理卫生C.人际关系和谐D.能适应和改诗现买环境E.心理行为

符合年龄特征

321.某男，出生5个月，不应注意的心理卫生是

A.保证他生长发育的营养B.满足他的情感需要C.经常与他进行交谈D.重视感官功能和动

作的训练E.开展丰富乡彩的游戏活动

322.第一机能系统的组成部分是

A.脑干网状结构和边缓系统B.A.枕叶、顶叶和颍叶一级相应的组织C.一级、二级、三级区

D.以上都不是E.以上都是

323.以下关于人格的说法中不正确的是：

A.人格心理特征包括，气质、性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征

C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个人在其素质基础上，社

会化过程中形成的独特的、稳定的行为摸式和心理特征E.以上说法都不正确

324.(0分》某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意识，过分的抱负，其

行为类型为A.A型行为类型B.外顺型C.B型类型行为D.惰绪型E.C型行为类型

325.举例说明医学心理学的具体研究方法

326.儿童人格形成的关键期在

A.1岁8,1-3岁C.7-9岁D.3-7岁E,9-11岁

327.(0分》应激时的0情绪吝易导致溃疡病的发生

A.焦虑B.恐惧C.,愤怒D.抑郁;E.紧张。

328.医学心理字关于健康与疾病的认识，下列说法()不确切

A.健康是身体上、心里上和社会上的完满状态;B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的

统一体C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程D.健庚与

疾病是相互对立的静止状态

329.我们将大脑皮层大致分成四个区，即额叶、顶叶、

A.中央沟和中央回B.小脑和脑干C.小脑和丘脑D.枕叶和颗叶E.以上全部是

330.某女，16岁，在班上一直不受老师欢迎、老是常将其作为全班的反面教材，严重影

响了她的学习成绩和学习积极性，学习中主要的心理应激原是

A.兴趣不足B.老师歧视C.动机缺乏D.学习能力低下E.抱负水平不高

331.某男，13岁，常常打架、争强好胜，不遵守校规孤僻。对这个孩子应注意

A.科学安排教育活动B.调动学习积极性C.激发学习动机D.培养健全人格E.培养其思维的

灵活性

332.下面哪-个不属于心里防御机制

A.转移B.否认C.退化D.升华E.正确认知

333.某女.63岁。长期吸烟。咳嗽多年，最近胸痛，咳血痰。家人让其就医.但自认为没

病，过几天就会好。这个病人使用的心理防卫机制是.

A.退化B.幻想C.否认D.合理化E.转移

334.某男，出生2岁。不应注意的心理卫生是

A.断奶的心理卫生B.感觉整合训练C.鼓励学习动机D.开发智力E.口头语言训练

335.条件反射建立的关键是

A.反射弧B.暂时性联系C.非条件刺激D.无关刺激E.中枢系统

336.大脑皮质的兴奋一抑制的特点及相互作用包括

A.扩散B.集中C.正诱导D.负诱导E.以上都是

337.Sensation：感觉(sensation)是人脑对直接作用于器官的客观事物个别属性的反映。

338.简述错觉产生的原因

对错觉产生原因有多种解释：

从主观上来说，错觉产生可能与过去经验，情绪等因素有关。

从客观上来说，错觉的产生大多是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生

的。

16.人在执行决定阶段一般会遇到那些问题？

(1)执行决定时遇到的困难，要付出大的努力而与个体已形成的消极的人格特征(如懒

惰、骄傲、保守、坏习惯等)或兴趣爱好发生矛盾，从而是决心和信心发生动摇。

(2)在做出决定时虽然选择了一种目标，其他目标仅受到暂时的压抑，但仍然很有吸引

力。在执行决定的过程中，暂时受到压抑的期望又可能重新抬头，产生了新的心理冲突。

在执行决定的过程中，还可能产生新的期望、新意图和方法，它们也会同预定的目标发生

矛盾，令人踌躇，干扰行动的进程。

(3)有时在做出决定时没有充分考虑到各种主客观条件，没有预见到事物的发展变化，在

执行决定时遇到新情况，出现新问题，而人又缺乏应付新情况、解决新问题的知识和技

能，也可能使人犹豫不决。

VII名词解释(共19)

339.悲哀：悲哀是四种基本情绪之一，是失去所期盼的、所追求的东西或有价值的东西而

引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去事物的价值。

340.性格：性格是个体对客观现实稳定的态度和习惯化了的行为方式的人格心理特征。

341.神经过程的强度：指大脑接受外界刺激的承受力和持久工作的能力。

342.知觉的整体性：知觉对象有不同的属性，有不同部分组成，但我们并不把它感知为个

别的孤立的部分，而总知觉为一个有组织的整体。

343.感觉补偿：是指某种感觉通道的技能丧失后由其他感觉系统的机能增强来弥补。

344.willedprocess:意志过程：是指意志行动的发生、发展和完成的历程。

345.错觉：对客观事物必然产生的带有某种固定倾向性的歪曲的知觉（把实际存在的事物

歪曲地感知为另一事物）。

346.某男，14岁，穿着名牌，出手大方，经常请客，但遇到困难就退缩，其家庭背景可

能为

A.家境清贫B.经济富裕C.社会环境较好D.与父母间有代际冲突E.家境极度贫寒

347.will：意志是意识的能动作用，是人为了一定的目标。自觉的组织自己的行为并与克

服困难相联系的心理过程。

348.机体出体重持续减轻，淋巴系统功能紊乱.激素再次增加.出现不可逆转的功能性损

害，甚至导致机体死亡.属于应激动态发展中的（）阶段

A.移戒期;.B反应期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活

349.（0分》失写症的损伤部位是

A.额中回后部B.大脑皮质角回及其下方C.R叶上部靠后部分D.中央前回最下端E颗叶上部

350.（0分》认识和改造客观世界的心理活动过程指

A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.心理活动E.心理过程

351.（0分》.治疗“一朝被蛇咬，十年怕并绳”，需要《）

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.分化抑制

4.（0分》在认识和改浩客观世界的心理活动中，表现出个体心理活动的不同特点，构成心

理活动的差异，是指

.A.心理活动B.人格C.人格倾向性D气质E.人格特征

352.（0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射？

A无条件反肘B