预防校园欺凌霸凌教育主题班会501

拒/绝/欺/凌与/善/同/行中小学生预防校园欺凌主题班会REFUSECAMPUSBULLYING拒绝校园霸凌目录Contents///////////////一.什么是校园欺凌.校园欺凌表现.相关案例分析.如何应对暴力什么是校园欺凌拒/绝/欺/凌与/善/同/行PART一LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince一什么是校园欺凌提问你觉得什么是校园暴力?校园欺凌是指同学间欺负弱小行为校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力//一/种一什么是校园欺凌校园欺凌多发生在中小学,欺凌过程,蕴藏著一个复杂互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展.局外人（英文:Outsider）置身事外.角色欺凌过程,蕴藏著一个复杂互动状态,牵涉学生可分为几种:欺凌者（英文:Bully）发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中.受害者（英文:Victim）受到欺凌.协助者（英文:Assistant）跟随欺凌者,直接参与欺凌行动.附和者（英文:Reinforcer）支持欺凌者行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威.保护者（英文:Defender）安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为.一什么是校园欺凌影响同学们正常学习和生活.一什么是校园欺凌一、扰乱学校正常教育、教学秩序打架斗殴是一种典型故意伤害行为,加害者以故意损害他人身体健康为目.所以打架斗殴结果往往是造成受害者身体损伤,遭受伤痛折磨,甚至造成残疾.、严重影响被害人身心健康一什么是校园欺凌人生命和健康是无价,可以说:以损害他人生命和健康为目打架斗殴行为是一种最昂贵消费行为.为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事.、给加害人家庭造成巨大经济负担失去自由,一层层铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束,严厉强制措施.、构成故意伤害罪,被追究刑事责任校园欺凌表现拒/绝/欺/凌与/善/同/行PARTLoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用.对受害者施以重复物理攻击,攻击其身体或物件.例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等.干涉受害者个人财产、生活、人权、前途和受教权,损坏受害者教科书、衣裳、物品等.传播关于受害者消极谣言和闲话.或嘲笑受害者.恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做行为,威胁受害者听从命令.一校园欺凌表现诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分.对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗.当班上有同学做错事,老师尚未确定,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学.中伤、讥讽、贬抑评论受害者体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处.在受害者发表言论时不尊重受害者,只顾做自己事,与附和者谈话,甚至故意打断、反对、找碴.一校园欺凌表现进行自由分组活动时,不愿意或拒绝与受害者一组;若与受害者一组,其他组员表示不满.在评分时故意给予受害者较低分数或等级.受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩,甚至认为受害者是靠作弊取得.分派系结党:孤立或排挤受害者,甚至演变成一人对抗派系（其凌者与其他协助者）,进而造成大规模冲突.欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受害者违反校规时却即时向老师举报,即欺凌者以双重标准看待.一一一一一一校园欺凌表现敲诈、强索钱或物品.画侮辱、猥亵、负面图案,或书写脏话、性暗示文字.施以网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份言论.以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上.纠众殴打受害者.一一一一校园欺凌表现校园欺凌产生原因家庭过度溺爱导致任性、骄横等不良心理.不良家庭环境让孩子背负过多压力,催生心理障碍.学校只重视成绩而忽视了道德教育.平时缺乏管理,出了事又急于息事宁人.校园欺凌产生原因暴力影片、游戏等,引起青少年模仿.社会不正之风影响青少年是非观.部分媒体过度过细再现犯罪经过.社会思想不够成熟,有样学样,偏执地认为讲义气、称兄道弟、吸烟闹事等是一种很酷行为,却不知为自己人生埋下了犯罪种子.认知偏差相关案例分析拒/绝/欺/凌与/善/同/行PARTLoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince某学校几名学生向一名同学索要“保护费”并对其进行语言侮辱,致使这名学生愤怒,失去理智,用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学.某校一位初一女生因打小报告,被同学记恨,课间被带到卫生间受到殴打,导致这名同学脾脏破裂,伤势严重.相关案例分析案例一:以暴制暴案例二:勒索财物相关案例分析因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体一岁尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球.同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防苏某倒在地上死亡.案例三相关案例分析第四十三条殴打他人,或者故意伤害他人身体,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻,处五日以下拘留或者五百元以下罚款.有下列情形之一,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款:（一）结伙殴打、伤害他人；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁人或者六十周岁以上人；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人.《治安管理处罚条例》相关案例分析第二百三十四条故意伤害他人身体,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制.犯前款罪,致人重伤,处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑.本法另有规定,依照规定执行.《刑法》如何应对暴力拒/绝/欺/凌与/善/同/行PARTLoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince与同学友好相处有同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化.我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格事情.避免自己成为施暴者目标我们平时不要随身携带太多钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己财物.学校僻静角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行养成善于观察好习惯多留意身边发生事,很多暴力事件信息可以从校园同学间交流中得到.为了保障我们自身人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以及时向家长及学校报告.预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与.如何应对暴力(一)安全第一,预防为主①

遭受语言暴力时自救应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:一是淡然处之二是自我反省三是无畏回应四是肯定自己五是调整心理六是法律维权如何应对暴力()应对暴力,临危不乱②

遭受行为暴力时自救如果被攻击者殴打,我们该怎么办?一是找机会逃跑.二是大声呼救.三是借助一些小动作给自己寻找逃跑机会.四是求饶.求饶不是懦弱表现,是减少伤害策略.五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑.在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈伤害.如何应对暴力()应对暴力,临危不乱如何应对暴力()及时报告,以法维权由于校园暴力事件随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑.一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默羔羊”.忍气吞声往往会导致新暴力事件发生.自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效救助措施.如何应对暴力要应对暴力,我们必须增强五个意识一要有依法意识.违法行为是不受法律保护.要有强烈自我保护意识.要有方法和策略意识.在力量悬殊情况下,切记不能蛮干.要有见义勇为、见义智为、见义巧为意识.在保护自身安全前提下对他人实施救助.要有强烈报告意识和证据意识.及时上报并注意搜集证据,以便在需要时候出示.如何让欺凌远离