电子技术实验与Multisim14仿真课件:二阶电路的响应测试_第1页
电子技术实验与Multisim14仿真课件:二阶电路的响应测试_第2页
电子技术实验与Multisim14仿真课件:二阶电路的响应测试_第3页
电子技术实验与Multisim14仿真课件:二阶电路的响应测试_第4页
电子技术实验与Multisim14仿真课件:二阶电路的响应测试_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、实验目的2.5二阶电路的响应测试1.测定RC一阶电路的零输入响应、零状态响应及全响应。2.

学习电路时间常数的测量方法。3.掌握有关微分电路和积分电路的概念。4.进一步学会用示波器观测波形。5.掌握应用Multisim14软件验证一阶电路零输入响应、零状态响应和全响应。二、实验设备及材料1.装有Multisim14的计算机。2.可调直流稳压电源

0-30V

一台3.函数信号发生器

一台4.双踪示波器

一台5.数字万用表

一台6.电阻、电容、电感

若干2.5二阶电路的响应测试三、实验原理1.RLC串联二阶电路2.5二阶电路的响应测试根据伏安关系可得:令ɑ=R/2L,

将上式变形为:

三、实验原理2.5二阶电路的响应测试其齐次解为:(1)当

时,齐次方程有两个不等实根p1和p2,由初始值可以得到方程:求解方程可确定系数A1和A2,可得零输入响,响应是非振荡性的,称为过阻尼情况。三、实验原理2.5二阶电路的响应测试2.RLC串联二阶电路的零输入响应2.5二阶电路的响应测试(2)当

时,齐次方程有两个相等实根p1=p2=p=-α,由初始值可以得到方程:

求解方程可确定系数A1,可得零输入响应,响应临近振荡,称为临界阻尼情况。三、实验原理2.5二阶电路的响应测试(3)当

时,齐次方程有两个共轭复根,由初始值可以得到方程:三、实验原理响应是振荡性的,称为欠阻尼情况,其衰减振荡角频率为:2.5二阶电路的响应测试(4)当R=0时,齐次方程有两个共轭虚根

,由初始值可以得到方程:三、实验原理

求解方程可确定系数A1和A2

,响应是等幅振荡性的,称为无阻尼情况。等幅振荡角频率即为谐振角频率

,满足

。(5)当R<0时,响应是发散振荡性的,称为负阻尼情况。2.5二阶电路的响应测试三、实验原理3.GCL并联二阶电路分析电路如图2-58所示,伏安关系为式2.5.17。2.5二阶电路的响应测试三、实验原理这是一个二阶常系数线性非齐次微分方程,求解得其特征方程为:特征根为:当元件参数G、C、L取不同值时,固有频率可分为以下四种情况:2.5二阶电路的响应测试三、实验原理2.5二阶电路的响应测试三、实验原理4.二阶电路的衰减系数

对于RLC串联欠阻尼情况,衰减振荡角频率ωd和ɑ衰减系数可以从响应波形中直接测量并计算出来。例如响应i(t)的波形如图2-59所示,利用示波器直接观察电阻元件对地的电压,就可以得到电流的变化波形。2.5二阶电路的响应测试三、实验原理5.二阶电路的状态轨迹

对于图2-56所示的电路,也可以用两个一阶方程的联立(即状态方程)来求解:

对于所有的不同时刻,由状态变量在状态平面上所确定的点的集合,就叫做状态轨迹。2.5二阶电路的响应测试1.RLC串联二阶电路响应仿真四、计算机仿真实验内容四、计算机仿真实验内容2.5二阶电路的响应测试2.GCL并联二阶电路的仿真五、实验室操作实验内容2.5二阶电路的响应测试1.实验电路如实验原理图2-56所示。2.选择L=40mH,C=1uF,R=510Ω,输入频率为40Hz,高电平2V,低电平选择0V的方波信号。3.选择R=510Ω,理论计算此时电路处于过阻尼状态,观察电阻电压波形,根据欧姆定律,可知道串联电路电流波形,根据

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论