一年级数学下册教案-6.1 整十数加减整十数（1）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加减整十数（1）人教版教案：一年级数学下册教案6.1整十数加减整十数（1）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级数学下册第61页例1及第63页的练习。主要学习了整十数加减整十数的方法。通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握整十数加减整十数的概念，能够熟练地进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解整十数加减整十数的概念，能够熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。三、教学难点与重点重点：学生能够理解和掌握整十数加减整十数的概念，能够熟练地进行计算。难点：学生能够理解整十数加减整十数的计算方法，能够正确地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：拿出一张图片，图片上有3个小朋友，每个小朋友手里拿着10个球。引导学生观察，然后提问：“如果再有10个球，一共会有多少个球？”2.例题讲解：引导学生思考，如何计算30+10。让学生试着在练习本上画图表示，然后进行讲解。讲解过程中，强调“30+10”就是“3个十加1个十”，也就是“4个十”，也就是“40”。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，题目为：4010。4.小组合作：让学生分成小组，每组一张练习本，进行小组内的练习。练习题目为：20+10、5020等。六、板书设计整十数加整十数：个位数不变，十位数相加七、作业设计1.题目：30+20答案：502.题目：4010答案：303.题目：50+10答案：60八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受到数学与生活的联系。在讲解过程中，注重让学生动手操作，培养学生的动手能力。在小组合作环节，让学生互相交流，培养学生的团队合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生思考，除了整十数加减整十数，还有哪些情况可以使用这个规律？比如整百数加减整百数，整千数加减整千数等。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我通过呈现一张图片，展示三个小朋友手里拿着10个球的情景。这个实践情景引入的目的是让学生能够将数学与现实生活联系起来，激发他们的兴趣，并引发他们对问题的思考。例如，我会问学生：“如果再有10个球，一共会有多少个球？”这个问题引导学生思考整十数的加法运算，同时也为学生提供了一个直观的解决问题的途径。二、例题讲解三、小组合作在小组合作环节，我会让学生分成小组，每组一张练习本，进行小组内的练习。这个环节的设计是为了培养学生的团队合作意识和问题解决能力。通过小组内的交流和讨论，学生可以互相学习，共同解决问题。例如，他们可以一起完成练习题目，如20+10、5020等。在作业设计中，我会布置一些相关的练习题目，如30+20、4010、50+10等。这些题目旨在巩固学生对整十数加减整十数的理解和掌握。通过独立完成这些题目，学生可以检验自己的学习效果，并及时发现和纠正自己的错误。在课后反思中，我会思考本节课的教学效果和学生的学习情况。我会关注学生对整十数加减整十数的理解和掌握程度，以及他们在练习中的表现。通过反思，我可以及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。我还会进行拓展延伸，让学生思考除了整十数加减整十数，还有哪些情况可以使用这个规律。比如整百数加减整百数，整千数加减整千数等。这个拓展延伸的目的是让学生能够将所学的规律应用到更广泛的数学问题中，培养他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生理解和掌握整十数加减整十数的概念，提高他们的数学能力，并为他们的后续学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加减整十数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生理解和掌握概念。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。例如，在讲解整十数加减整十数的规律时，我用语调的变化来强调“个位数不变，十位数相加”的重要性和操作方法。我合理分配了时间。在教案中，我安排了不同的环节，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等。每个环节我都给予了适当的时间，以确保学生能够充分理解和掌握所学内容。例如，我在讲解例题时，不仅详细解释了计算过程，还留出时间让学生进行思考和提问。我还注重课堂提问的技巧。在教学过程中，我积极鼓励学生提问，并通过提问激发他们的思维。例如，在讲解整十数加减整十数的规律时，我提问学生：“你们谁能告诉我，为什么整十数加整十数时，个位数不变，十位数相加呢？”这样的提问既能够激发学生的思考，还能够加深他们对知识点的理解。情景导入是我在教学中的另一个技巧。通过呈现实践情景，我能够将数学与生活联系起来，激发学生的兴趣。例如，在引入整十数加减整十数的概念时，我展示了三个小朋友手里拿着10个球的情景，引发了学生对问题的思考。在教案的反思中，我认识到本节课的教学目标和内容是学生理解和掌握整十数加减整十数的概念。通过关注重点细节，如实践情景引入、例题讲解、小组合作等，我能够更好地引导学生理解和掌握这个概念。然而，我也意识到在教学过程中，可能有些学生对于整十数加减整十数的规律还没有完全理解和掌握，因此在课后反思中，我会针对这部分学生进行额外的辅导和讲解。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握整十数加减整十数的概念。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.题目：40+20=?答案：602.题目：7030=?答案：403.题目：80+10=?答案：904.题目：6020=?答案：405.题目：90+30=?答案：1206.题目：5010=?答案：407.题目：100+40=?答案：1408.题目：12050=?答案：709.题目：70+50=?答案：12010.题目：14060=?答案：80这些练习题目旨在让学生运用所学的整十数加减整十数的计算方法，巩固他们对规律的理解。通过独立完成这些题目，学生可以检验自己的学习效果，并