三年级下册数学导学案-第二单元一位数除三位数的笔算｜人教新课标

三年级下册数学导学案第二单元一位数除三位数的笔算｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学第二单元的第一节课程，一位数除三位数的笔算。我们将通过本节课的学习，掌握一位数除三位数的笔算法则，学会正确进行笔算除法运算。二、教学目标1.理解并掌握一位数除三位数的笔算法则；2.能够独立进行一位数除三位数的笔算运算；3.能够正确判断和处理笔算过程中的问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握一位数除三位数的笔算法则，难点在于如何处理笔算过程中的借位问题。四、教具与学具准备1.练习本；2.铅笔；3.橡皮；4.彩色笔。五、教学过程1.情景引入：假设我们有324个糖果，我们要将这些糖果平均分给小朋友们，每个小朋友能分到几个糖果呢？2.讲解法则：我们通过试除法，可以知道324÷3=108，也就是说，我们可以将324个糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到108个糖果。3.笔算练习：请同学们拿出练习本，我们将进行一位数除三位数的笔算练习。4.例题讲解：以210÷3为例，我们将210写成除法算式，然后进行试除，可以知道210÷3=70，所以，210÷3的答案是70。5.随堂练习：请同学们独立完成练习题，题目如下：324÷3=？210÷3=？432÷3=？6.答案讲解：我将随机抽取几位同学回答问题，并给出答案的讲解。7.笔算比赛：我们将进行一场笔算比赛，看看谁能在最短的时间内，正确完成更多的题目。六、板书设计板书设计如下：被除数除数商32431082103704323144七、作业设计1.360÷4=？2.520÷6=？3.735÷5=？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对一位数除三位数的笔算有了初步的认识和掌握，但在笔算过程中，部分同学仍然存在借位处理不当的问题，需要在课后加强练习和指导。对于拓展延伸，同学们可以尝试两位数除三位数的笔算，进一步提高除法运算的能力。重点和难点解析在本节课的教学过程中，我发现了一些需要重点关注和解决的细节问题。其中，最为关键的环节就是笔算过程中的借位问题的处理。我们需要明确的是，借位是除法运算中常见的问题，尤其是在一位数除以三位数的过程中。同学们在学习过程中，往往对借位处理感到困惑，不知道该如何正确进行借位。例如，当我们遇到210÷3这道题目时，我们将210写成除法算式，210÷3。然后，我们开始进行试除，用3去试除2，由于2小于3，我们需要将2和1组合成12，然后再用3去试除12。这时候，12可以被3整除，商为4，余数为0。所以，210÷3的答案是70。在这个过程中，我们需要重点关注的是，当试除的结果小于除数时，我们需要将下一位的数字参与到试除过程中。这就是我们常说的借位。在本题中，我们将2和1组合成12，然后再用3去试除12，这就是借位的处理方法。1.每次试除的结果要写在商的相应位置上，如果试除的结果小于除数，需要在下一位数字上进行借位。2.每次试除后，要将除数乘以10，然后再去试除下一位数字。3.如果在某一步骤中发现商的某一位数字为0，需要在下一位数字上进行借位。4.我们需要将所有的商连起来，就得到了最终的答案。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引同学们的注意力。同时，我注重语气变化，让同学们能够更好地跟随我的讲解思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保同学们有足够的时间进行练习和思考。在讲解例题时，我给予了同学们充分的思考时间，并在讲解后及时进行随堂练习。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时提出了问题，引导同学们主动思考和回答。通过提问，我发现同学们对借位处理存在一定的困惑，于是我针对性地进行了讲解和解答。4.情景导入：我以实际情景导入课程，让同学们能够更好地理解和贴近实际生活中的除法运算。通过情景导入，同学们对除法运算有了更直观的认识。教案反思：1.在讲解借位处理时，我虽然进行了详细的解释，但仍然有部分同学表示困惑。在今后的教学中，我需要通过更多的生活实例和练习，帮助同学们更好地理解和掌握借位处理方法。2.在时间分配上，我虽然确保了同学们有足够的练习时间，但在讲解和练习的衔接上，还可以更加紧凑，以提高课堂效率。3.在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提出更具针对性和引导性的问题，以激发同学们的思考和参与度。4.在板书设计上，我需要更加简洁明了，将重点内容突出展示，以便同学们更好地捕捉和理解关键信息。我将在今后的教学中，不断改进和完善教学方法和技巧，努力提高同学们的学习兴趣和效果。同时，我也将加强对同学们的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，以确保每位同学都能跟上课程的节奏。课后提升1.324÷3=？2.210÷3=？3.432÷3=？4.360÷4=？5.520÷6=？6.735÷5=？7.189÷3=？8.648÷4=？9.870÷6=？10.945÷5=？答案解析：1.324÷3=1082.210÷3=703.432÷3=1444.360÷4=905.520÷6=46.735÷5=1477.189÷3=638.648÷4=1629.870÷6=14510.945÷5=189通过完成这些练习题，同学们可以进一步检验和巩固自己对一位数除三位数的笔算的理解和掌握程度。在练习过程中，如果遇到困难，可以随时向我请教，我会耐